第九課人物外貌教案(參考版)
2024-11-05 01:55本頁面
【正文】 六、寄語同學(xué)們，作文貴在我們用心去觀察和感悟生活，希望每一位同學(xué)都能用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美！用我們的心靈之筆去記錄和描繪。（至少使用一種方法）六、課外訓(xùn)練題目：我的要求：（1）選擇我們熟悉的人作為描寫的對象，運用所學(xué)的知識，描寫他（她）的外貌。總結(jié)回顧：和老師一起回顧一下，本節(jié)課我們學(xué)到了哪四招寫好人物外貌的方法？ 生：第一招：要有一定順序第二招：抓住外貌中最主要的特征 第三招：凸顯人物的性格和情感 第四招：巧用修辭五、我來試一試出示三幅圖片。她很瘦小，長著一雙月牙似的小眼睛，櫻桃般的小嘴巴旁有顆米粒大小的黑痣。改一改她很瘦小，長著一雙小眼睛，小小的嘴巴旁有顆米粒大小的黑痣。師：的確，用上修辭能使筆下的人物就更鮮活了。一笑起來紅潤潤的臉蛋兒上現(xiàn)出一雙深深的酒窩。生著一對銅鈴般的大眼睛，十分精神。弟弟是個不滿七歲的小男孩。他特別愛笑，一笑起來臉上有深深的酒窩。他個子不高，很胖。為了給我們的文章添色增彩，為了使人物更鮮明生動，所以可以用上老師教大家的第四招。學(xué)生歸納：分別體會到了幸福快樂；著急發(fā)愁；傷心悲痛三種心情小結(jié)：三個例段描寫的是一位老人的外貌，卻反映了三種不同的內(nèi)心感情：例一表達了老人享受“天倫之樂”的幸福；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài)；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。（2）、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。透過人物的外貌不僅可以了解人物性格，還能感知人物的內(nèi)心活動。生：歸納（樸實、節(jié)儉、勤勞、過得有尊嚴(yán)）小結(jié)：透過外貌可以了解人物性格，我們在對人物進行外貌描寫時，也要注意表現(xiàn)人物的性格特點。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜里有了年頭。出示《安恩和奶?！分袑Π捕鞯耐饷裁鑼懙恼Z段她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈；一條手染的藍裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。第三招：凸顯人物的性格和情感出示張飛的圖片和外貌描寫燕頷虎須，豹頭環(huán)眼，聲若巨雷，勢如烈馬，手提丈八點蛇矛，好不威風(fēng)。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。出示孫悟空的圖片，讓學(xué)生找出他的外貌特點他頭戴鳳翅紫金冠,毛臉雷公嘴，一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。師：下面同學(xué)們再看一段外貌描寫，這次你能猜著嗎？只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。所以說，我們要對人物進行外貌描寫，首先要抓住人物的特征。師：這也是咱們很多同學(xué)在進行外貌描寫時的通病，就是千人一面。身材適中，衣著樸素。方法：描寫人物外貌時要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。師：按照什么順序進行描寫的？生回答。她身上穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。（齊讀）三、人物外貌描寫的方法第一招：要有一定的順序乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。所以在記人記事的文章中，常常有一定份量的人物外貌描寫。師：強調(diào)外貌描寫是以“形”傳“神”。二、了解外貌描寫外貌描寫也稱肖像描寫。我們用文字，對人物進行外貌描寫，以文章的形式表現(xiàn)出來。老師這兒收集了幾幅漫畫，你們來看看畫的是誰？（舉手調(diào)動氣氛）師：你怎么這么快就能認(rèn)出漫畫中的人？教師小結(jié)：我們之所以可以非常容易的看出畫中人是誰，就是因為畫畫的人畫出了被畫人的相貌特征。在那淺淺的“小灣”里，或許藏著她數(shù)不清的操勞與煩惱??媽，您為我們幾個孩子操勞了一輩子，頭發(fā)白了，皺紋多了，腿腳不靈便了。她的體力也不如從前了，現(xiàn)在，只是拖完地，媽就要休息好一陣子，要在以前，就是把家里拖上幾遍，也照樣精神飽滿。補充學(xué)習(xí)下水作文：感恩媽媽我有一個賢惠、善良、疼我愛我的媽媽，她老了,不再是以前那個充滿著青春活力，身體中有使不完的勁兒的年輕姑娘了。改一改修改習(xí)作，升格作文請同學(xué)們試著在自己的原作上添加外貌描寫的句子，鮮活人物形象。提示：抓住特征，巧用修辭美文欣賞好文章里的外貌描寫又是怎樣體現(xiàn)的呢? 讓我們一起來欣賞中考滿分佳作。（2）50字左右。同伴互導(dǎo)看圖說話_____________________________________________的臉, __________________________________________的小手緊握著鉛筆，__________________________________________的外衣, _________________________________________ 的眼神, 教師解難結(jié)合外貌描寫的方法，引導(dǎo)看圖說話，突出愛學(xué)習(xí)的小男孩形象！練習(xí)檢測通過人物的外貌描寫來表現(xiàn)其特征。，五根手指像五根胖墩墩的香腸。第四招：巧用修辭如果能適當(dāng)用一些形容詞和確切的比喻、適當(dāng)?shù)目鋸埖刃揶o方法來寫人物，會使人物更鮮明生動。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。n）發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。寬約一指的眉毛
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