【正文】 （老師可作為主持人創(chuàng)設(shè)一下情境）５ 教師小結(jié)作文情況。３ 全班學(xué)生互評互改。評價方向：不必拘泥于字?jǐn)?shù)多少，以符合當(dāng)時的發(fā)言要求為評價標(biāo)準(zhǔn)，以發(fā)言稿是否符合當(dāng)時的場景，內(nèi)容是否具體、語言是否通順為評價重點。３ 學(xué)生嘗試寫作，教師作巡回指導(dǎo)。２ 明確習(xí)作要求。發(fā)言是直接面向聽眾，所以，發(fā)言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長子，更不要使用一些深奧難懂的詞句，話要說得準(zhǔn)確、易懂，最好運用大眾語言。４ 寫過發(fā)言稿或讀過發(fā)言稿的同學(xué)講一講，你們寫過或讀過什么發(fā)言稿？都寫了哪些內(nèi)容？應(yīng)該注意些什么？５ 教師總結(jié)：不同場合所寫的發(fā)言稿內(nèi)容是不同的，要根據(jù)具體需要、具體環(huán)境而定。發(fā)言稿的語言熱情洋溢，情感真摯。那發(fā)言稿怎么寫呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)。6．教師小結(jié)。整篇發(fā)言稿結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，值得借鑒。４．推選幾名學(xué)生根據(jù)情境說一說自己的發(fā)言稿。２．小組交流評改。１．教師根據(jù)巡視觀察，指名幾個學(xué)生讀習(xí)作草稿，指出問題，然后讓學(xué)生結(jié)合評改中出現(xiàn)的典型問題自己修改作文草稿。３．學(xué)生嘗試寫作，教師作巡回指導(dǎo)。２．明確習(xí)作要求。１．學(xué)生根據(jù)習(xí)作提示，其中一個場景，寫一份發(fā)言稿。盡量不使用冗長啰嗦的句子，更不要使用一些深奧難懂的詞句，話要說得準(zhǔn)確、易懂，最好運用大眾語言。教師總結(jié)：不同場合所寫的發(fā)言稿內(nèi)容是不同的，要根據(jù)具體需要、具體環(huán)境而定。③語言簡潔明快。②條理清楚。（2）發(fā)言稿的內(nèi)容：①觀點鮮明。節(jié)日：先簡單說說節(jié)日的由來或者慶祝方式，再說說慶祝的意義，最后說說自己對這個節(jié)日的感想。問題一：發(fā)言稿有什么特點？競選：先說說自己為什么要競選這個崗位，說說自己的優(yōu)勢，如果競選成功，打算怎么開展工作，為同學(xué)和班級服務(wù)。，什么情況下需要用發(fā)言稿呢？ 如：國旗下講話；“六一”兒童節(jié)代表講話；烈士陵園掃墓校長致辭，少先隊代表發(fā)言；競選班干；開學(xué)典禮；獲獎發(fā)言……：學(xué)生拿出自己收集的發(fā)言稿，按類型（競選、獲獎、活動）小組合作交流：發(fā)言稿有什么特點？練習(xí)寫發(fā)言稿要注意什么呢？（格式、內(nèi)容）。 ？ 發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在發(fā)言之前，我要做什么準(zhǔn)備呢？請同學(xué)們幫幫我？——引出《發(fā)言稿》那發(fā)言稿怎么寫呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)，請同學(xué)們打開課本習(xí)作三，我們一起來學(xué)習(xí)寫《發(fā)言稿》。從接到任務(wù)到現(xiàn)在我都很激動，也很緊張。1課時 【學(xué)習(xí)過程】一、談話揭題，激發(fā)興趣?！緦W(xué)習(xí)重點】引導(dǎo)學(xué)生把自己的意思表達(dá)具體清楚,把句子寫通順。第四篇：人教版五年級下冊語文《習(xí)作三》教案《習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計,讓學(xué)生明確發(fā)言稿的寫作特點和要求,學(xué)寫一份發(fā)言稿。我會以身作則，樹立榜樣。我知道大隊委員不是一項簡單的職務(wù)，但我對自己充滿信心。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我長大了，我長成了一名優(yōu)秀的少先隊員。當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我會盡力幫助他們，我也是老師的小幫手，經(jīng)常幫老師做事。我曾在北侖區(qū)“海倫杯”鋼琴大賽中榮獲優(yōu)秀獎，在寧波市“東辰杯”硬筆書法比賽中榮獲二等獎。我的學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅，每次考試都能取得好成績。一定要敢于創(chuàng)新，要和老師、其它干部、同學(xué)默契配合，在配合中有新思路，爭取把我們五⑴班建設(shè)成全校最好的班級！謝謝大家！大隊委員競選演講稿老師、同學(xué)們：大家好！我是五⑴班的王卓婷，今天，我很高興能成為大隊委員的候選人來這里競選。一定要以身作則。我不敢說我是最適合的，但我敢說我是最努力的，我相信我有這個能力，我也希望大家可以給我信任給我肯定。班長要愛班級、愛同學(xué)，開開心心地面對每一天的工作，不要有一點麻煩就心煩了，覺得不能做了。班長應(yīng)該是同學(xué)的公仆、老師的助手，最重要的是班長可以做同學(xué)們的表率。大家知道嗎？我現(xiàn)在這個大隊委員的職位是我通過不斷努力爭取來的！我曾任過小隊長、中隊委員，這樣一步一個腳印地走過來的。”我有三顆紅心，那分別是熱心、責(zé)任心和進(jìn)取心。我相信，今天走下這里后，不論競選結(jié)果如何，我都會為自己感到自豪！現(xiàn)在，我兼任著年級大隊委員的職位，對服務(wù)大家有豐富的經(jīng)驗，有利于今后的工作。感到激動是因為我有機(jī)會爭取為大家服務(wù)，做老師的助理；充滿感慨是因為我已不再是那個缺乏勇氣的女孩了。附學(xué)生優(yōu)秀發(fā)言稿2篇競選大隊委員兼班長演講稿敬愛的老師，親愛的同學(xué)：大家好！今天我無比光榮地站在這個自信的舞臺上演講。小組內(nèi)交流、批改其他同學(xué)習(xí)作，并寫上自己的評語。二、學(xué)生再次修改發(fā)言稿。（實物投影出示）評議的重點：㈠發(fā)言稿的語言是否適合發(fā)言：簡單明了，通俗易懂，口語化等。課堂模擬情境，優(yōu)秀習(xí)作逐篇上