【正文】 明老師同學(xué)信任我。我是個(gè)多才多藝的女孩。他需要一份感激的心情去服務(wù)支持他的同學(xué)們，幫助支持他工作的同學(xué)們。經(jīng)過了幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，成功的喜悅，失敗的教訓(xùn)，讓我今天有勇氣站在這里競選大隊(duì)委員兼班長這個(gè)職位。㈡發(fā)言人的情緒狀態(tài)等。（幻燈）（要求：內(nèi)容要具體、感情要真實(shí)、語句要通順。想一想：在這四種情景中，你的聽眾分別是誰？此刻你的身份是什么？你想告訴那些聽眾的主要想法或意見是什么？請(qǐng)你選擇你最喜歡的發(fā)言臺(tái)，說說你想表達(dá)的話吧！總結(jié)：不管是哪一種情景下的發(fā)言稿，都不能跳出“主題”——競選類的就要突出競選，運(yùn)動(dòng)會(huì)的就要圍繞運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)不同情境如何遴選發(fā)言內(nèi)容、組織語句。③語言簡潔明快。這是禮節(jié)，因?yàn)楫?dāng)眾發(fā)言是一種社交活動(dòng)。今天，我們要學(xué)寫發(fā)言稿，想一想你在哪些場合需要準(zhǔn)備發(fā)言稿。四、說理念、方法及特色“自主、合作、探究”是課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。安排此次習(xí)作的目的，一是讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫發(fā)言稿，體會(huì)發(fā)言稿在生活中的作用；二是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)把自己的意思表達(dá)具體清楚，把句子寫通順。為什么要寫發(fā)言稿？今天，在生活、學(xué)習(xí)和工作中，發(fā)言稿的應(yīng)用范圍非常廣泛，意義也非常重大。（3）、一般不寫署名和日期。師生共議、明確。教學(xué)目標(biāo)：稱呼、問好、致謝，體會(huì)發(fā)言稿的作用。在這樣的場合下，就得有所準(zhǔn)備了，把自己要表達(dá)的想法和意見應(yīng)事先寫在稿紙上，這就是，我們今天要認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的一種常用的應(yīng)用文——發(fā)言稿。再次細(xì)細(xì)地讀，現(xiàn)在你是在座的聽眾，聽了這樣的競選發(fā)言稿，你會(huì)支持他，并為他投票嗎？為什么？（概括：誠懇、坦率、感情真實(shí)、內(nèi)容很具體。課堂模擬情境，優(yōu)秀習(xí)作逐篇上臺(tái)發(fā)言。附學(xué)生優(yōu)秀發(fā)言稿2篇 競選大隊(duì)委員兼班長演講稿 敬愛的老師，親愛的同學(xué)：大家好！今天我無比光榮地站在這個(gè)自信的舞臺(tái)上演講。大家知道嗎？我現(xiàn)在這個(gè)大隊(duì)委員的職位是我通過不斷努力爭取來的！我曾任過小隊(duì)長、中隊(duì)委員，這樣一步一個(gè)腳印地走過來的。一定要以身作則。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我會(huì)盡力幫助他們，我也是老師的小幫手，經(jīng)常幫老師做事。教學(xué)反思第三篇：五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作三—— 發(fā)言稿習(xí)作三—— 發(fā)言稿教材分析本次習(xí)作是寫常用應(yīng)用文——發(fā)言稿。教學(xué)準(zhǔn)備教師事先撰寫或搜集一份范例。也就是——主題鮮明。）課堂交流，師生共同評(píng)議：在做到前三點(diǎn)的同時(shí)，是否突出了主題、符合當(dāng)時(shí)的身份和氣氛。二、學(xué)生再次修改發(fā)言稿。我相信，今天走下這里后，不論競選結(jié)果如何，我都會(huì)為自己感到自豪！現(xiàn)在，我兼任著年級(jí)大隊(duì)委員的職位，對(duì)服務(wù)大家有豐富的經(jīng)驗(yàn)，有利于今后的工作。班長要愛班級(jí)、愛同學(xué)，開開心心地面對(duì)每一天的工作，不要有一點(diǎn)麻煩就心煩了，覺得不能做了。我的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌厦星懊?，每次考試都能取得好成績。我知道大?duì)委員不是一項(xiàng)簡單的職務(wù)，但我對(duì)自己充滿信心。1課時(shí) 【學(xué)習(xí)過程】一、談話揭題，激發(fā)興趣。，什么情況下需要用發(fā)言稿呢？ 如：國旗下講話；“六一”兒童節(jié)代表講話；烈士陵園掃墓校長致辭，少先隊(duì)代表發(fā)言；競選班干；開學(xué)典禮；獲獎(jiǎng)發(fā)言……：學(xué)生拿出自己收集的發(fā)言稿，按類型（競選、獲獎(jiǎng)、活動(dòng)）小組合作交流：發(fā)言稿有什么特點(diǎn)？練習(xí)寫發(fā)言稿要注意什么呢？（格式、內(nèi)容）。②條理清楚。１．學(xué)生根據(jù)習(xí)作提示，其中一個(gè)場景，寫一份發(fā)言稿。２．小組交流評(píng)改。那發(fā)言稿怎么寫呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)。２ 明確習(xí)作要求。（老師可作為主持人創(chuàng)設(shè)一下情境）５ 教師小結(jié)作文情況。３ 學(xué)生嘗試寫作，教師作巡回指導(dǎo)。發(fā)言稿的語言熱情洋溢，情感真摯。４．推選幾名學(xué)生根據(jù)情境說一說自己的發(fā)言稿。２．明確習(xí)作要求。③語言簡潔明快。問題一：發(fā)言稿有什么特點(diǎn)？競選：先說說自己為什么要競選這個(gè)崗位，說說自己的優(yōu)勢(shì)，如果競選成功，打算怎么開展工作，為同學(xué)和班級(jí)服務(wù)。從接到任務(wù)到現(xiàn)在我都很激動(dòng)，也很緊張。我會(huì)以身作則，樹立榜樣。我曾在北侖區(qū)“海倫杯”鋼琴大賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在寧波市“東辰杯”硬筆書法比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。我不敢說我是最適合的，但我敢說我是最努力的，我相信我有這個(gè)能力，我也希望大家可以給我信任給我肯定。”我有三顆紅心，那分別是熱心、責(zé)任心和進(jìn)取心。小組內(nèi)交流、批改其他同學(xué)習(xí)作，并寫上自己的評(píng)語。根據(jù)點(diǎn)評(píng)，修改發(fā)言稿。（板書：運(yùn)動(dòng)會(huì)、競選、感謝、號(hào)召）三、了解發(fā)言稿的格式和寫作要點(diǎn)（12分鐘）我們每學(xué)期都要進(jìn)行班干部競選，在期間就要進(jìn)行競選發(fā)言，現(xiàn)在咱們就來重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一下這種經(jīng)常會(huì)應(yīng)用到的競選類發(fā)言稿吧！請(qǐng)將老師發(fā)給同學(xué)們的這份《競選發(fā)言稿》，快速地瀏覽一遍，然后說說你發(fā)現(xiàn)了在格式上，發(fā)言稿與一般課文的