【正文】 三、暢談收獲：經(jīng)過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？學會了改變文字的字體、字號、顏色；學會了根據(jù)不同的場合用合適的字體和顏色；我知道大家的收獲還有很多，相信只要充分發(fā)揮今天這種善于發(fā)現(xiàn)、積極探索、相互合作的學習精神我們不但使文字變得更漂亮，而且把我們的生活裝扮的更加美好。達到更好的效果。）學生評價：你能說一說你這樣變的原因嗎？你覺得他這樣變化怎么樣，變化后效果怎樣，能具體說說嗎？注意：顏色變化首先讓人看清楚，并且不能太雜亂，讓人眼花繚亂，不舒服。作品展示：誰想給同學們展示一下你的作品。看來大家都掌握了文字變化的秘密，也象孫悟空一樣能使“文字”千變?nèi)f化了，但能不能靈活運用了呢？打開課文《第一朵杏花》，從中選取你最喜歡的一段，施展你的“文字變化”本領，修飾一下，把你的真摯感情，表達出來，然后再說給大家聽一聽。應用拓展：同學們，下面我們看練一練，你們再把其它的兩個題再做一做，做一下最后一個題（老師讀一讀最后一題）。教師小結：剛才這幾個組的同學合作起來，真能抵過一個孫悟空了，大家想一想，設置文字的字體、字號、顏色的基本步驟：①選中文字；②單擊字體、字號、顏色選框后的小三角，從里面選取需要的選項。人家大過年的，你送一幅對聯(lián)去，這肯定打起來。人家的不太光榮的事，你給人家寫的字號大大的，怎么，成心的臭賣人家，人家不高興。第3題有哪幾個小組，站起來，你來試一試，第一步，第二步。你你們試試其它的字體了嗎？有什么不同特點？有的黑粗，比較莊重、嚴肅，在一些大的會議用的橫幅上的字體，有沒有行楷之類，像行云流水，這此字體非常生動活潑，但不適合莊重的場合。還能再大嗎？試一試，以后我們再做其它操作要大膽試，不要受他們的框框限制。）好，開始。其它同學認真聽聽他們發(fā)現(xiàn)的秘密。（學生上臺介紹自己的發(fā)現(xiàn)，并且演示操作過程。遇到問題，可以看課本14頁第3課，也可小組內(nèi)同學互相商量，當然，老師也可以幫助你。（1）將標題“競選演講稿”的字號設置為48號，再試一試其它字號，你發(fā)現(xiàn)字號的大小有什么規(guī)律？（2）將標題“競選演講稿”的字體設置為“黑體”，你再試試其它幾種“字體”，各有什么不同特點？（3）將標題“競選演講稿”的顏色設置為“大紅色”，你知道關于顏色的一些知識嗎？（4）修飾演講稿的正文文字的字號、字體和顏色，使全文內(nèi)容更清晰、更突出主要信息。二、探索新知：小組合作、自主探究：常言說：三個臭皮匠，能抵過一個諸葛亮，現(xiàn)在，咱們一個小組有4個人，一起來探索文字的字號、字體和顏色變化的秘密，有信心嗎？好，新學期，我們五一班進行了班委改選，班上很多同學對班長、副班長、等職位進行了競選演講。利用“任務驅動”培養(yǎng)學生自主學習、大膽嘗試的能力，鼓勵學生創(chuàng)新，達到了教學效果。板書設計：充實完善演講稿（1）打開已有的文檔；（2）編輯整塊文字；（3）查找、替換文字；（4）字數(shù)統(tǒng)計；（5）換名保存文檔。歸納總結，完成評價。（1）從網(wǎng)上查找古詩《望岳》，復制到新建的Word文檔中，以“望岳”為文件名保存在自己的“練習”文件夾中。生練習，師總結操作步驟：單擊菜單欄（文件）另存為選擇保存位置輸入文件名保存。練習，選定目標文字時，顯示結果會是什么樣呢？換名保存文檔。我們在寫作文時，教師對字數(shù)要有一些要求，用稿紙編寫可一目了然，但在Word中怎么樣才能快速獲得文章的字數(shù)？師演示，生總結。單擊菜單欄（編輯）替換輸入要查找的文字輸入要替換的文字選擇要替換的命令就可以了。在Word中查找某個文字，或者替換某些文字，怎樣才能做到不遺漏呢？用查找、替換命令就可以輕松、準確地完成任務。師演示，學生練習操作文字塊的方法，鼓勵學生大膽嘗試，并在操作過程中有新的發(fā)現(xiàn)。被選定的文字會反相顯示，形成一個黑色的塊，通常叫它“文字塊”。怎樣來補充“演講提綱”的具體內(nèi)容呢？編輯整塊字。（二）學習新知打開已有的文檔。五、課時安排：1課時。三、教學重、難點文字塊的選取、查找、替換的操作方法是本課的教學重點；剪切、復制、粘帖是本課的教學難點。是在學生已掌握了最基本的編輯操作如移動光標位置、插入字符等操作的基礎上進行教學的。本課的主要內(nèi)容都是通過操作進行的，所以在教學中讓學生獨立操作，在操作的實踐中，使學生認識Word窗口，掌握各種操作的方法。反饋及小結：在操作時，同學們找到了用哪些方法進入Word，用哪些方法可以退出Ｗord等。這一環(huán)節(jié)要加強輔導操作能力不高的學生完成文字的輸入。學生操作練習：輸入文字，并自己為文件命名，保存文件。創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的興趣。我們以Word為例，學習利用計算機進行文字處理的基本操作。五、教學準備：多媒體計算機、課件六、課時安排：一課時七、教學過程：導入：用Word寫編寫演講稿就是使用計算機進行文字處理，它是計算機應用的重要方面。教學難點：保存文件的路徑是教學難點。三、總結第四篇：九年義務教育小學信息技術第二冊下教案小學信息技術第二冊下教案第1課 編寫我的演講稿上課：第一周一、教學目標：通過本課教學，使學生學會Word的啟動、退出的方法及操作；了解Word窗口的組成；學會Word文檔的建立、打開及保存的方法與操作二、教學內(nèi)容：Word的啟動、退出的方法及操作；了解Word窗口的組成；Word文檔的建立、打開及保存的方法與操作。作品展示。師生雙邊教學 活動預設 預設修改生成記錄一、組織教學二、師提出要求，生練習可以運用學過的所有工具，可以選用自己喜歡的所有顏色，畫出自己想畫的作品。第十四課：我們的作品教學目的與要求：全面回顧“畫圖程序”的主要工具；培養(yǎng)繪圖的基本能力；能畫出一幅有趣的圖畫。展示你的“夢”，開展互評。三、圍繞“夢”開展創(chuàng)作和展示你做過夢嗎？試試用圖畫來記錄自己的夢。如果我們也有，不妨說一說。師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄一、組織教學二、圍繞“夢”開展思維和想象 結合教材，以小組為單位，選擇自己感興趣的話題開展討論，教師巡視參與其中。第十三課：我的夢教學目的與要求：提高電腦繪圖水平；拓展自己的思維空間；培養(yǎng)自己的想象能力。3，師小結。⑸課堂評價：A設計構思是否鮮明；B構圖是否美觀，比例是否合適，色彩是否協(xié)調； C繪圖工具的使用方法是否合理； D是否能創(chuàng)造性地應用畫圖工具。C生動手，師指導。三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室 windows畫圖軟件 師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 1．導入新課：教師展示幾張不同大小畫布尺寸的畫 2．新授： ⑴調整畫布尺寸大小圖像屬性寬度高度單位顏色⑵看看畫布的變化 ⑶試一試：同學們在計算機上完善自己的設計作品。3．提高審美意識。實踐：將自己的學校大門設計圖與同學、家長、老師討論一下，認真征求他們的意見，并進行修改。生動手，師指導。2．新授：⑴出示校門的圖片。二．教學重難點：能根據(jù)學校特點提出自己的設計意圖。第十一課 設計我們學校的校門一． 教學目標；1．能根據(jù)學校特點提出自己的設計意圖。B根據(jù)文字工具欄上的選項對文字進行修飾。C出現(xiàn)虛線框，可在框中輸入或刪除文字。我們在圖中插入自己想對媽媽說的話。二．教學重難點：輸入漢字的方法及對字體的修飾?！凹右患印?、“減一減”的方法，使它的功能更多、更實用。A怎樣把第一名請到游樂園呢？ B方法：①將領獎臺上的“第一名”同學定義為圖塊； ②打開“編輯”菜單，使用“剪貼”；③調出“游樂園‘圖片，使用”編輯“菜單中的”粘貼’選項。第九課 從領獎臺到游樂園一、教學目標1．了解“剪貼板”的作用2．畫圖程序中，會使用“剪切”等功能 二．教學重難點：使用“剪貼板”的方法 三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室、windows畫圖軟件 師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 1．導入新課 2．新授：學校召開了春季運動會，四（二）班許多同學都積極參加并取得了不錯的成績。3．課后實踐：圖中有一個坐在地球上的太空人。師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 1．導入新課：大家看小博士的飛機正盡情地進行著飛行表演 2．新授：⑴提問：怎樣讓飛機進行空中表演呢？ ⑵教師示范: A選取工具欄中的“選定”工具B選定一架飛機，把某架飛機定義為圖塊C虛線邊框上有8個小圓點，拖動不同的光標使飛機變成各種形狀。二．教學重難點：創(chuàng)作一幅多架“飛機”進行空中表演的圖畫。觀察一下，屏幕上會有什么變化？ 3．課堂小結： 談談在學習和操作過程中的新發(fā)現(xiàn)？ 六．課后實踐： ，變成多只頂球的海豚第八課 我的飛行表演一．學習目標: “旋轉”、“拉伸”等各種處理。C按下鼠標左鍵向右下角拖動，出現(xiàn)一個規(guī)則的虛線框。2．新授：⑴提問：怎樣把飛機送上天空呢？ ⑵做一做：（教師示范）A啟動windows“畫圖”程序。三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室、windows圖畫軟件。2．在畫圖程序中，會使用“復制”功能。注意書信的格式要正確，并把輸入文字時使用的排版和修飾方法寫在P25。師小結方法，歸納各按鈕用途。讀一讀，這篇作文內(nèi)容給你什么感受？ 從格式上看有沒有不合適的地方？綜合結果：（沒有注意作文的基本格式，而且文章也沒有分段）。第六課：擁抱2008 教學目的與要求：能在“寫字板”中完成作文的輸入；能按照作文的基本格式進行簡單的排版和文字的修飾；能用“寫字板”寫一封信。2．新授：⑴．啟動“寫字板”開始——程序——附件——寫字板⑵．“寫字板”是什么類型的文件 ⑶小活動 A用智能ABC輸入法快速輸入兩個字的詞組B用智能ABC輸入法快速輸入四個字的詞組 用字的聲母+空格=文字。3．了解“定義新詞”的方法。第五課 文字游戲一． 教學目標： 1．會使用“寫字板”。2．會創(chuàng)建多級文件夾。同學間可互幫完成盲打練習。（二）中文漢字練習方法過程同英文字符練習四、了解練習指法的三種方法引導學生看書，學生自己歸納四種練習方法（1）步進式練習（2）集中式練習（3）集中型練習（4）盲打練習小結各方法的注意要點，并鼓勵大家循序漸進地練習下去。小組間比賽。進入 “文章測試”，輸入自己練的不太熟練的字符，進行按鍵練習。三、練習（一）英文字符練習進入 “文章測試”，輸入英語短文，并測試速度。⑷同學們通過練習，有誰發(fā)現(xiàn)金山軟件的小竅門？二、復習進入“綜合練習”，自由練打。2．熟悉多種打字軟件。當你遇到困難時，請多 與同學、教師交流。⑸保存文件。因為我們即將掌握現(xiàn)代社會最重要的信息工具。同學們在教師的指導下順利的開機、學習各種有趣的軟件。??！真漂亮。今天星期二，我們班同學在薛老師的帶領下，集體來到我校的計算機房。⑷用記事本寫日記。B選擇打開智能ABC輸入法。有了它，我們的日記會更規(guī)范，整潔，而且還能永久保存。二．教學重難點： 用記事本寫一篇日記 三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室 師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 1．導入新課我們同學們每天都有記日記的習慣，如果用計算機來寫自己的日記，不僅可以培養(yǎng)自己善于觀察、收集信息的能力，而且還可以為寫好作文打下良好的基礎。2．能處理漢字輸入時常遇到的小問題。二．教學重難點： 了解卡的使用方法三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室 師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 1．導入新課教師講敘：隨著信息技術的發(fā)展，人們的生活方式也發(fā)生了很大的變化。2．收集5種以上的各種用途的卡；了解各種卡的基本使用方法。老師相信只要大家努力，同學們的電子報刊一定能夠參加今年的全國中小學電腦作品大賽，并且獲獎！有沒有信心？！老師等著同學們的獎狀。（四）、總結師：通過這節(jié)課，同學們學到了哪些知識呢？（指名回答，教師適時給予補充）師：今天，我們一起學習了怎樣制作一份電子報刊，同學們的創(chuàng)作表現(xiàn)讓老師刮目相看。讓學生提出的評價意見，找出優(yōu)點或缺點，取長補短。師：遇到解決困難的問題，可以相互交流，也可以查課本，還可以記錄下來，我們一同討論。我們可以以小組為單位，3人一組，選出小組長，組長根據(jù)具體情況，合理的將組內(nèi)成員分配不同的任務，開始制作。（本段講解，根據(jù)學生回答情況，酌情補充強調）大顯身手，合作創(chuàng)作師：通過剛才的欣賞，你更喜歡那一種作品？奧運作品？還是慶六一的作品？（指名回答）師：下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，將你心目中的小報呈現(xiàn)給大家。但要注意與普通報紙不同的是，電子報刊應該在首版導讀欄中建立指向具體內(nèi)容的超級鏈接，在具體內(nèi)容版再建立返回首版的超級鏈接。（演示作品）請大家仔細觀察這幅報刊作品，發(fā)現(xiàn)作品除了要排版漂亮，顏色搭配漂亮，圖文并茂以外，電子報刊還必須要具有哪些基本要素？可以互相內(nèi)討論一下。六、教學過程：（一）、談話交流，發(fā)現(xiàn)學生愛好 師：六一兒童節(jié)就要到了，咱們班級排練節(jié)目了嗎？排練的什么節(jié)目??？（指名回答）聽上去很精彩?。∧沁€有時間看電視嗎？平時都喜歡看什么電視節(jié)目？（指名回答）看過奧運節(jié)目嗎？前幾天我們中國奧組委公布的2008年北京奧運火炬知道叫什么名嗎？（指名回答）（出示課件圖片）漂亮嗎？那同學們更喜歡看奧運，還是更喜歡六一節(jié)目？（指名回答）師：看來啊，每個人都有自己的想法，那能不能把你的想法運用word電子報刊的形式表現(xiàn)給所有同學和老師看呢？今天，就讓我們一起來探討《大家一起作報刊——制作電子報》。學習難點：在WORD文檔中文字、文本框和圖片的合理布局和顏色的協(xié)調搭配。情感目標：結合一張電子報的制作提高學生的審美情趣，喚起學生關心身邊每一個人、每一件事的意識，提高學生的團隊精神，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣及信息意識。能力目標：通過小組分工、運用相互幫助的方式提高學生的分組合作、處理信息、運用信息的能力。培養(yǎng)學