【正文】 師：如何修改己經(jīng)發(fā)布的日志呢？請(qǐng)小組合作交流解決這個(gè)問題?！炕顒?dòng)二：管理日志師：（多媒體平臺(tái)展示學(xué)生博客上的日志?！爸腔坼\囊”的設(shè)計(jì)幫助學(xué)生清晰地了解發(fā)日志的要領(lǐng)，并學(xué)會(huì)知識(shí)遷移。大屏幕展示：展示學(xué)生日志：學(xué)生日志發(fā)布完成后，通過多媒體平臺(tái)讓學(xué)生展示自己的日志，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，在評(píng)價(jià)中汲取優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)充不足。學(xué)生看完后，根據(jù)智慧錦囊的提示，進(jìn)行具體操作。大強(qiáng)把白己的日記認(rèn)真篩選，保存到老師的電腦中了。(3)要尊重他人的勞動(dòng)成果，不隨意抄襲他人的作品。(l)要有文明上網(wǎng)意識(shí)。學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決生活中的問題。大家想不想把自己的趣事發(fā)布到博客中邗大家一起分享呢？來！進(jìn)入你的博客，我們一起行動(dòng)吧！【設(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)畫故事引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。(3)可以和大家一起分享，進(jìn)行信息溝通交流。(1)把文章發(fā)布到博客中可以節(jié)省紙張。2．聰明的能能給他支招：“爸爸媽媽保存這么多本子多不容易啊，可以把日記發(fā)布到博客中做成電子日記，既節(jié)省空間，又容易保管，還可以和大家一起分享你的快樂啊！”3．能能的建議馬上得到了大家的響應(yīng)。六、教學(xué)過程（一）情境激趣，引入主題課件動(dòng)面展示：。教師準(zhǔn)備課件及相關(guān)展示信息。通過創(chuàng)設(shè)動(dòng)漫情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在白主學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、小組協(xié)作中學(xué)會(huì)合理運(yùn)用信息技術(shù)來解決問題。在交流互動(dòng)中，提高協(xié)作能力并體驗(yàn)到信息交流的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的本領(lǐng)，陶冶學(xué)生良好的情操。二是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用以前所學(xué)，對(duì)文字內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男揎?，明確插入的圖片要對(duì)表達(dá)主題有幫助作用。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)博客平臺(tái)為學(xué)生展示白我、交流信息提供了廣闊的空間。我認(rèn)為學(xué)生獲取知識(shí)的途徑不因局限于課本、課堂、教師，第9課 寫作博文記成長(zhǎng)一、教材分析方寸之地可窺大干世界，這就是博客的魅力。下一次比賽的題目是“比比誰的博客最好”。四、課后作業(yè)。師：今天，大家通過自己的努力成功地建立了個(gè)人博客，并且學(xué)會(huì)了通過個(gè)人博客發(fā)表日志。(計(jì)算機(jī)還會(huì)提醒你，當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間沒有收到確認(rèn)電子郵件，就需要修改郵件地址了)③經(jīng)過確認(rèn)后，網(wǎng)站會(huì)告知你已成為會(huì)員，并且注冊(cè)成功后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)入“我的地盤”頁面。接下來計(jì)算機(jī)會(huì)提示還需做3件事： ① 打開自己的電子郵箱進(jìn)行查看。師：同學(xué)們，你們知道為什么要填寫電子郵箱地址嗎?網(wǎng)站會(huì)通過你提供的電子郵箱地址往你的電子郵箱里寄一封激活信，只有當(dāng)你激活了這封電子郵件，才完成博客注冊(cè)。當(dāng)申請(qǐng)的用戶名已經(jīng)被別人申請(qǐng)了，計(jì)算機(jī)會(huì)推薦幾個(gè)用戶名，你可以從中選擇一個(gè)使用。注意，在申請(qǐng)用戶名時(shí)，用戶名是由小寫英文字母、數(shù)字組成，長(zhǎng)度為5～20個(gè)字符，如果采用中文，字?jǐn)?shù)長(zhǎng)度只能為2～10個(gè)文字。首先單擊“注冊(cè)”按鈕，詳細(xì)閱讀完注冊(cè)信息后，單擊“確定并注冊(cè)”按鈕。(2)注冊(cè)博客。請(qǐng)學(xué)生嘗試、體驗(yàn)：瀏覽一些個(gè)人博客網(wǎng)頁，交流感興趣的博客信息。那么，我們?nèi)绾蝸斫€(gè)人博客呢?’(1)進(jìn)入“中國少年雛鷹網(wǎng)”。指名說說電子郵箱的申請(qǐng)方法。一、課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)  1比一比看誰能知道什么是博客2欣賞與嘗試進(jìn)入“中國少年雛鷹網(wǎng)”中“雛鷹青少年博客”網(wǎng)站去瀏覽一些博客并嘗試跟貼。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)表日志，并修改個(gè)人博客模板。情感目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生審美觀念。能力目標(biāo)：1．會(huì)使用IE瀏覽器，并登錄博客網(wǎng)站。新發(fā)現(xiàn)：發(fā)送即時(shí)信息那這節(jié)課，我們就用自己的，登錄你的，和你的好友交流一下你對(duì)乒乓球的了解，好嗎？也可以聊一聊其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目1登錄 2雙擊好友名字3在對(duì)話框中輸入文字內(nèi)容全國注冊(cè)建筑師、建造師考試備考資料歷年真題考試心得模擬試題○4單擊發(fā)送除了能發(fā)送文字信息，還可以發(fā)送什么？你會(huì)發(fā)送表情符號(hào)嗎？ 誰來給同學(xué)們演示一下？單擊“選擇表情”——單擊一種表情——單擊發(fā)送師：網(wǎng)絡(luò)聊天和現(xiàn)實(shí)聊天有什么不同？（面對(duì)面，天南海北）網(wǎng)絡(luò)聊天應(yīng)該注意哪些問題？（討論交流）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第8課 創(chuàng)建我的小博客教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在個(gè)人博客發(fā)布日志，并閱讀新發(fā)布的日志。教學(xué)重點(diǎn) 發(fā)送即時(shí)信息，發(fā)送表情符號(hào) 教學(xué)難點(diǎn) 修飾文字 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)思路設(shè)計(jì)教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛好和興趣，在班級(jí)內(nèi)分別成立“乒乓球協(xié)會(huì)”等小組，然后各自選擇“最難忘的球賽”、“最欣賞的球星”等話題開展在線交流。過程與方法目標(biāo)：通過在網(wǎng)絡(luò)上交流球賽、學(xué)習(xí)球技這一任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)交流的方便與快捷，以及交流內(nèi)容的豐富多樣，從而引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)交流工具為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。沒有申請(qǐng)到的學(xué)生再次申請(qǐng)。（嘗試自己申請(qǐng)一個(gè)號(hào)）學(xué)生嘗試操作。教學(xué)難點(diǎn)：登錄以后的一些基本操作。懂得文明聊天，網(wǎng)上也要遵守規(guī)則。第第6課 輕松申請(qǐng)?zhí)柦虒W(xué)目標(biāo)：掌握并申請(qǐng)自己的一個(gè)號(hào)。（4）所有上傳完成后，單擊“發(fā)帖”（5）學(xué)生練習(xí)。貼圖更有說服力操作步驟：（1）在發(fā)帖頁面單擊“瀏覽”（2）在選擇文件對(duì)話框中找到圖片文件，單擊“打開”。有話要說就回帖操作步驟：（1）單擊“主題”鏈接，瀏覽該帖的詳細(xì)內(nèi)容（2）單擊“發(fā)表回復(fù)”，填寫標(biāo)題和內(nèi)容（3）單擊“發(fā)表回復(fù)”。輸入標(biāo)題和正文。（2）單擊版塊鏈接進(jìn)入帖子列表頁面。進(jìn)入論壇發(fā)新帖操作步驟：（1）填入用戶名和密碼。（3）填寫相關(guān)信息，單擊“提交”。注冊(cè)論壇新用戶 操作步驟：（1）登錄中少年在線，進(jìn)入論壇。同學(xué)們，看圖后，你對(duì)他們遇到的事怎么看呢？上網(wǎng)交流一下吧？今天我們就來學(xué)習(xí)論壇——BBS。教法：情境激趣、講練結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。情感目標(biāo)：利用論壇養(yǎng)成良好的信息交流習(xí)慣，在論壇中學(xué)到更多的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：第4課 我是郵箱好管家 徹底刪除郵件 教學(xué)反思：第5課 你說我說發(fā)帖子教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)注冊(cè)論壇用戶。那么，你們知道嗎，郵箱還有其他的一些密碼武器等你來發(fā)現(xiàn)呢，還等什么,快快行動(dòng)起來吧！看誰發(fā)現(xiàn)的多！小組交流。單擊“舉報(bào)”，確定就可以了。加油站：垃圾郵件“一筆勾銷”剛才我們刪除了郵箱中的無用郵件，可是大強(qiáng)中的郵箱中還有一些不速之客。一點(diǎn)通：郵箱空間一目了然現(xiàn)在我們刪除了無用的郵件，郵箱是否真正的“瘦身”了呢？我們來完成一個(gè)小調(diào)查：郵箱空間知多少提示：在其他文件夾后面有個(gè)管理的小圖片，點(diǎn)擊一下，我們可以方便的看到郵箱所占的空間。移動(dòng)郵件哎呀，一不小心把曉云發(fā)送的郵件也一起刪除了，里面她的聯(lián)系方式我還沒記下來呢！怎么辦？別著急，只有不是永久刪除，就能找回。老師一一刪除郵件，引發(fā)學(xué)生思考，怎么同時(shí)刪除多個(gè)郵件？有的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)同學(xué)上來演示。沒保存價(jià)值的就應(yīng)該及時(shí)刪除，節(jié)省郵箱空間。）誰來幫幫他呢？（給郵箱大掃除??）二、積極探索、學(xué)習(xí)新知新發(fā)現(xiàn)：無用郵件“一掃光”——?jiǎng)h除郵件剛才同學(xué)們的提議太棒了，給郵箱大掃除就要清除無用郵件。教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣同學(xué)們，上節(jié)課我們互發(fā)了電子郵件，你一定有許多的收獲！來，我們一起分享一下?。ㄊ盏劫R卡、好聽的歌曲、聯(lián)系方式等）??大家互發(fā)電子郵件，送去了問候，送去了祝福，還有一些重要資料呢。教學(xué)重點(diǎn)：刪除郵件、移動(dòng)郵件。過程與方法目標(biāo)：通過前后知識(shí)聯(lián)系，掌握學(xué)以致用的原則，明確及時(shí)整理郵箱良好習(xí)慣的必要性；并且在小組合作中提高自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何通過郵箱給朋友發(fā)附件。加油站：群發(fā)郵件真方便多個(gè)郵箱地址之間用分號(hào)分隔開，就可以群發(fā)了！三、自主探索挑選幾張你珍藏的照片，與同學(xué)們一起分享照片里的故事。126郵箱的附件限制最大2G。附件的數(shù)量和大小都是有限的。嘗試練習(xí)：怎樣更便捷地發(fā)送多張照片？添加多個(gè)附件重復(fù)剛才添加附件的步驟就可以了，一次添加多個(gè)附件。他們將如何交換相機(jī)中的照片呢？小小郵箱能實(shí)現(xiàn)他們的愿望嗎？二、探究學(xué)習(xí)新發(fā)現(xiàn)：郵箱附件傳照片登錄郵箱，單擊“寫信”輸入收件人的郵箱地址、主題及內(nèi)容→單擊“添加附件”→選擇要發(fā)送的照片→單擊“打開”→單擊“發(fā)送”。他們一起爬山，玩得很投緣。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)電子郵箱的其他本領(lǐng)?！案郊钡牟榭?、下載操作及群發(fā)電子郵件。教學(xué)重點(diǎn)：“附件”的使用，群發(fā)電子郵件。第3課 小小郵箱本領(lǐng)大教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解“附件”概念技能目標(biāo)：熟練電子郵件的收發(fā)操作；熟練“附件”的查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。怎么回復(fù)郵件？ 單擊“回復(fù)”→輸入內(nèi)容→單擊“發(fā)送”加油站：輕松添加通訊錄單擊“通訊錄”→單擊“新建聯(lián)系人”→輸入姓名、郵件地址等→單擊“保存” 第6/16頁三、自主探索你喜歡哪些雜志？你關(guān)注過他們的“讀者意見調(diào)查表”嗎？選擇一種自己喜歡的雜志，把你的意見發(fā)給雜志社，加入到熱心小讀者的隊(duì)伍中吧！每年都有好多節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、六一兒童節(jié)??借助郵件把你最想說的話、最想表達(dá)的祝?？炜靷鬟f出去吧！四、小節(jié)通過這節(jié)課你有哪些收獲？五、練一練：將你好友的電子郵箱添加到你自己郵箱的通訊錄中吧 板書設(shè)計(jì)：第2課 做個(gè)熱心小讀者 寫郵件 收郵件 回復(fù)郵件 教學(xué)反思： 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了電子郵箱的軟件界面。他們會(huì)給出怎樣的答案？他們將如何參與這次活動(dòng)？這次熱心小讀者行動(dòng)還將帶給他們哪些收獲呢？二、探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)一：寫郵件給編輯補(bǔ)寫郵件，如何操作？登陸郵箱→單擊“寫信”→輸入收件人的郵箱地址、信件主題及內(nèi)容→單擊發(fā)送發(fā)現(xiàn)二：收郵件編輯叔叔回信啦！怎么查收郵件？單擊“收件箱”→單擊收到的信件主題→查看信件內(nèi)容。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：大強(qiáng)在讀新一期的《小哥白尼》時(shí)，發(fā)現(xiàn)書中“偵探屋”板塊出了一道關(guān)于間諜設(shè)計(jì)殺敵的題目，三人對(duì)這個(gè)問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。，增進(jìn)師生、生生之間的交流；培養(yǎng)信息甄別能力；增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。三、本課閃光點(diǎn)雖然在本課的教學(xué)中出現(xiàn)了很多這樣那樣的問題，但是也有其閃光點(diǎn)——讓學(xué)有余力的同學(xué)充當(dāng)一下“小老師”，讓他們嘗試角色的轉(zhuǎn)變，這樣不僅使學(xué)生獲取了成功的體驗(yàn)，而且增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力與激情，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。我們看到學(xué)生不認(rèn)真聽講，就去責(zé)怪學(xué)生不好好聽，而不去反省自己的教學(xué)行為如何來吸引學(xué)生?，F(xiàn)在學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)上，“貧富懸殊”現(xiàn)象十分嚴(yán)重。雖然在申請(qǐng)時(shí)再三強(qiáng)調(diào)用戶名和密碼的重要性，但還是有一部分同學(xué)疏忽了，所以部分學(xué)生沒能在課堂上完成注冊(cè)電子郵件并成功登錄郵箱的教學(xué)內(nèi)容，只能把內(nèi)容延伸到課外，讓學(xué)生在家里完成注冊(cè)電子郵箱，從而達(dá)到檢查作業(yè)的效果。知識(shí)卡——通信 了解古今各種通信方式：從古至今，烽火狼煙，飛鴿傳書，信鴿遠(yuǎn)飛－報(bào)紙、電話、廣播－微波電纜，衛(wèi)星計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。電子郵輪有那么多功能，我們可要好好研究研究。你有不愿意對(duì)父母、老師、同學(xué)當(dāng)面說的心里話嗎？詢問一下他們的郵箱地址，以后通過電子郵箱，給他們發(fā)郵件吧！加油站：讓郵箱密碼更安全注意：密碼使用大小寫字母數(shù)字和符號(hào)組合起來設(shè)置，就難破解了。申請(qǐng)電子郵箱的網(wǎng)站地址： ；我的電子郵箱地址：。發(fā)現(xiàn)二：參觀電子郵輪登錄你申請(qǐng)的電子郵箱，觀察郵箱窗口的界面有什么特點(diǎn)，比較與你不同網(wǎng)站郵箱的界面有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。申請(qǐng)過程：①打開瀏覽器，進(jìn)入相應(yīng)網(wǎng)站②打開申請(qǐng)頁面閱讀服務(wù)條款，選擇是否同意申請(qǐng)③填寫注冊(cè)資料（用戶名、密碼、個(gè)人信息）④點(diǎn)擊：提交或申請(qǐng)學(xué)生練習(xí)申請(qǐng)，申請(qǐng)成功的幫助還沒成功的同學(xué)。（出示電子郵件地址）這就是我們不同的郵輪號(hào)，你想擁有哪個(gè)郵輪，我們乘坐的郵輪號(hào)不同，所以電子郵箱“”后面的內(nèi)容就不同啦！我們趕快去各個(gè)網(wǎng)站乘坐我們的郵輪吧。二、合作探究，情境體驗(yàn) 想擁有一個(gè)電子郵箱，我們必須到設(shè)有郵件服務(wù)器的網(wǎng)站去申請(qǐng)。郵件地址含義： ttkxqq1 ↓ ↓ ↓(用戶名)（標(biāo)識(shí)符）（郵件服務(wù)器地址）號(hào)就是用戶名，密碼就是你的密碼。難點(diǎn)：填寫注冊(cè)信息的規(guī)范要求。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生樹立電子郵箱的安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。第三篇：信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè)教案第1課 開動(dòng)電子郵輪吧【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱，讓學(xué)生了解電子郵件地址的格式，讓學(xué)生體驗(yàn)申請(qǐng)電子郵箱的一般過程和方法。③英語單詞idiom成；unite團(tuán)結(jié)”Learn to walk in Handan”isan idiom.“邯鄲學(xué)步”是一個(gè)成語。同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合教材P34自主體驗(yàn)。師：我們可以利用“搜狗”來給我們“造詞”。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。學(xué)生討論處自的用途。選擇一首古詩或現(xiàn)代詩，使用整句輸入。我們應(yīng)該注意些什么？ 生：觀察并回答。㈢探索新知：（學(xué)生可以選其中一個(gè)完成）輸入一篇書信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。④每輸入一段內(nèi)容后，安Enter鍵（換行）。②執(zhí)行“插入”→“日期和時(shí)間”，選擇適當(dāng)格式，確定。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？生：答 ㈡自主學(xué)習(xí)：發(fā)現(xiàn)一：按部就班地輸入一篇日記。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體廣播系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)圖片四、教學(xué)方法：自主練習(xí)法、演示教學(xué)、討論法五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過程： ㈠情境導(dǎo)入：（出示課件圖片，學(xué)生觀察）師：有一個(gè)陌生人盛情邀請(qǐng)三個(gè)人同去游樂園玩，并承諾給他們每人買一個(gè)一具，大強(qiáng)頭腦一熱，差點(diǎn)上當(dāng)，小麗雖然知道他是個(gè)騙子，但被嚇得沒了主意。二、教學(xué)重、難點(diǎn)連續(xù)輸入詞語的技能。通過成語、三十六計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)使用中國傳統(tǒng)文化來增強(qiáng)文章的感染力的意識(shí)。欣賞：板書設(shè)計(jì)：第5課 人物鮮活來對(duì)話設(shè)置字體與字號(hào) 輸入文字字的形狀與大小 文字的移動(dòng) 中國文字第6課成語大師寫日