【正文】 為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)扎根基層服務(wù)百姓打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐會(huì)一晃而過(guò)，更加珍惜時(shí)間和機(jī)遇，從中領(lǐng)悟到很多的東西，這些東西將讓我終生受用。所在我常提醒自己一定不要怕苦不怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。實(shí)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了自己也有很多不足的地方。時(shí)間過(guò)的非常快，實(shí)習(xí)都已經(jīng)進(jìn)行2個(gè)多月了，雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)。這也是我們平時(shí)要注意的。（八）良好的人際關(guān)系是我們順利完成工作的保障在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。例如：在互聯(lián)網(wǎng)中搜索相關(guān)問(wèn)題，從而把互聯(lián)網(wǎng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源充分的利用來(lái)為我們工作服務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來(lái)自向領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。（七）善于學(xué)習(xí)才能進(jìn)步在工作中要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力，因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。信息是我們工作中必不可少的條件，通過(guò)信息提高工作能和學(xué)習(xí)能力，在新時(shí)期，隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，信息在工作中無(wú)疑將中扮演越來(lái)越重要的角色。這樣才能有效地配置了團(tuán)隊(duì)協(xié)作資源，工作中勝利走向勝利。我們?cè)谕粋€(gè)單位，同一個(gè)部門(mén)工作，每個(gè)人的工作，都有相對(duì)的獨(dú)立性，又都與全局相關(guān)聯(lián)，如果一個(gè)人只顧自己，不顧他人，不肯與他人協(xié)作，勢(shì)必會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和整體形象創(chuàng)設(shè)良好的人際氛圍。在以后的工作當(dāng)中，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷提高人際交往的意識(shí)，我們每個(gè)人都能建立起和諧的人際關(guān)系，為和諧社會(huì)盡自己的一份力量。因此，培養(yǎng)交往能力首先要有積極的心態(tài)，理解他人，關(guān)心他人，日常工作中，要主動(dòng)與同事交往，不要消極回避，要敢于接觸。養(yǎng)成用心積累的習(xí)慣，對(duì)于我們個(gè)人的發(fā)展，對(duì)于每個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步都有著重要的意義（四）一定的交際能力做好工作的前提剛開(kāi)始從事某一項(xiàng)工作必須合作，溝通。為什么說(shuō)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)需要用心，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)可能遍地都是，但如果不去用心的總結(jié)、運(yùn)用，再好的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)被閑置。（三）工作需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)需要我們每個(gè)人用心的去總結(jié)積累。在實(shí)習(xí)中，我努力把書(shū)本知識(shí)運(yùn)用到工作中，再結(jié)合實(shí)際理論，很快熟練的掌握了辦公軟件運(yùn)用，還學(xué)到了日常公務(wù)往來(lái)的文件 信件的處理和歸檔。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又會(huì)給理論以提高和深化的可能，這樣才能相輔相成的，做到良性循環(huán)不斷的提升。我要充分珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，把實(shí)習(xí)當(dāng)做個(gè)人進(jìn)步的平臺(tái)，為返疆后工作積累經(jīng)驗(yàn)。我沒(méi)有把這些小事務(wù)想成只是打雜，而是認(rèn)真細(xì)致當(dāng)做提高自己的重要工作去做。我實(shí)習(xí)工作的林權(quán)登記中是純粹是政策性強(qiáng)的科室，在這個(gè)科室具體學(xué)習(xí)了林權(quán)證的發(fā)放范圍，怎么樣認(rèn)定林權(quán)等政策法規(guī)逐步了解了林業(yè)和林權(quán)方面的知識(shí)，什么是林權(quán)證等政策問(wèn)題，還通過(guò)復(fù)印，打印文件等實(shí)習(xí)操作，學(xué)會(huì)了日常辦公的基本常識(shí)，基本上熟練的掌握了日常辦公使用的工具，鞏固了所學(xué)的知識(shí)，提高了處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，并有了以下幾點(diǎn)工作體會(huì)：（一）每一項(xiàng)工作要從小事做起從事工作，尤其是從事基層工作，我覺(jué)得瑣碎與挑戰(zhàn)相并，是能很鍛煉一個(gè)人的多方面的能力的。我愿和孩子們一起懷揣夢(mèng)想，從這個(gè)普普通通的教室出發(fā)，共創(chuàng)我們的精彩人生。教室是一個(gè)充滿“魔力”的地方，幸福完整的教育生活是我不斷追尋的目標(biāo)。我們還多次被評(píng)為xx市“雛鷹中隊(duì)”——先進(jìn)集體因?yàn)楹⒆觽兊某錾憩F(xiàn)力，我們的“秋天的童話”課本劇匯演還受xx市記者采訪，在xx日?qǐng)?bào)刊出。XX年，由家長(zhǎng)吳xx爸爸一起參與編排設(shè)計(jì)的“非洲手鼓”室內(nèi)合奏，全班二十六個(gè)孩子組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)排練演出，獲得了xx市藝術(shù)節(jié)器樂(lè)比賽二等獎(jiǎng)。在這樣那樣的忙碌中，“太陽(yáng)鳥(niǎo)”們漸漸找到了自己，找到了自信，在一次次與困難交戰(zhàn)的過(guò)程中，孩子們認(rèn)識(shí)到自己可以飛得更高，他們飛向藍(lán)天的愿望愈來(lái)愈強(qiáng)烈。通過(guò)微信的平臺(tái)我了解了情況，并在教室里上了兩節(jié)的挫折教育課，之后與家長(zhǎng)們?cè)谖⑿派侠^續(xù)交流，我們老師與家長(zhǎng)的想法達(dá)成一致，家長(zhǎng)之間的交流又是一片明媚的陽(yáng)光內(nèi)容1xx媽媽 XX117 9：29 呵呵，我們都想給予孩子機(jī)會(huì)，良苦用心xx媽媽 XX117 9：16 孩子在成長(zhǎng)路上受點(diǎn)小 挫折，其實(shí)是件好事，他們會(huì)學(xué)會(huì)分析自己有哪些方面做不對(duì)，然后改正不足，也是一種收獲呀。例如，那次因?yàn)槭止恼n，有孩子因?yàn)榫毩藗€(gè)把月，在考核的時(shí)候未通過(guò)，心情抑郁，甚至哭鬧。（請(qǐng)看博客截圖）小河的自述XX830 19：07：34 閱讀54 評(píng)論32我學(xué)會(huì)了滑板X(qián)X829 20：16：32 閱讀45 評(píng)論21包餃子X(jué)X829 18：44：31 閱讀56 評(píng)論25雷鋒的故事XX3—3 20：53：11 閱讀34 評(píng)論20期中考試XX228 21：22：51 閱讀32 評(píng)論11【微信】微信是這兩年來(lái)新興的一種便捷的交流通訊工具。低年級(jí)時(shí)以繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)等才藝展示為主，高年級(jí)時(shí)，以作文、日記、周記等為主；通過(guò)博客、《芳草苑》，孩子們快速獲取有價(jià)值的信息與資源；更可以文會(huì)友, 結(jié)識(shí)和匯聚朋友，進(jìn)行深度交流溝通。何嘗如此，這其中的滋味我們?nèi)握n老師最為清楚。其實(shí)只要你給予孩子足夠的信任，孩子也會(huì)給你足夠的驚喜。學(xué)習(xí)上若真差些又何防，可那幾雙不敢正視的雙眼，那幾聲上課弱弱地回答，使我明白他們小小年紀(jì)，已開(kāi)始給自己“后進(jìn)”和“差”的定位……我多想想收獲那份本屬于每一位孩子應(yīng)有的活潑朝氣，那份愉悅自信啊！好動(dòng)好演是孩子的天性，于是我破天荒地決定讓我們?nèi)嗪⒆訁⑴c劇本的排練、演出。我們班亦是如此。我們的課程在這已經(jīng)連續(xù)的五個(gè)學(xué)期不斷開(kāi)發(fā)，慶幸的是還有幾個(gè)志同道合的任課老師參與到我們這個(gè)完美教室的課程打造，于是增加了快樂(lè)書(shū)法、趣味數(shù)學(xué)、美術(shù)、即興手鼓、劇本及其它綜合課程。前段時(shí)間，我們?nèi)チ伺_(tái)州的南黃古道，雖沿途片片紅楓葉飄灑，卻因?yàn)槁愤h(yuǎn)路險(xiǎn)，很多大人都望而生畏。我們也會(huì)奔赴中雁蕩山，筑灶生火搭鍋，炒菜燒烤，體驗(yàn)親自下廚，合作勞動(dòng)的趣味。于是在教育實(shí)踐摸索中，我著手進(jìn)行了遠(yuǎn)足課程的開(kāi)發(fā)。記得作家曹文軒說(shuō)過(guò)這么一句話：“閱讀是人類(lèi)最優(yōu)雅的行為，也是人類(lèi)最優(yōu)美的姿態(tài)。孩子們?cè)谶@樣的詩(shī)歌國(guó)度里遨游，漸漸地，屬于他們的詩(shī)歌也誕生了。這在我們?nèi)昙?jí)的班刊上有許多美麗的文字，是家長(zhǎng)們和孩子們的讀后感悟，無(wú)論如何，至少有那么一部分孩子一部分家長(zhǎng)在這個(gè)故事中感動(dòng)過(guò)，這份“愛(ài)”的感動(dòng)，我希望它能滲透到閱讀的每個(gè)細(xì)節(jié)里。我有時(shí)還會(huì)穿插整本書(shū)的閱讀，其中一本是《夏洛的網(wǎng)》，我花了將近一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行整本書(shū)的導(dǎo)讀、閱讀。詩(shī)歌本身是一種美的極致，于是在制定課程的時(shí)候，我對(duì)插圖的選擇做了精心的設(shè)計(jì)，古詩(shī)《小池》的插圖，我把整首詩(shī)融在一汪漂著浮萍的碧水里頭，那斜斜地飛過(guò)的兩三只蜻蜓，似乎與我們的孩子們同舞蹈共歌唱。有時(shí)候我也會(huì)選些泰戈?duì)柕年?yáng)光些的詩(shī)歌，比如“你離我有多遠(yuǎn)呢，果實(shí)呀？”“我藏在你心里呢，花呀。滿身都是一條條，就像小學(xué)生攤開(kāi)的練習(xí)本，在馬身上畫(huà)上這么多線線，從頭畫(huà)到腳，真好玩！”讀著讀著，孩子們笑了，孩子晃身子了，再不，孩子們把自己干脆當(dāng)斑馬了，邊演邊讀