【正文】 地將它遞與我說(shuō)：“包老師，你看，它可以別在胸前呢！”，看著孩子們一臉的興奮，在后來(lái)我整合了孩子們的優(yōu)點(diǎn)，確定了我們的班徽，并人人一枚胸前掛！我們的班級(jí)精神 “由知及智 轉(zhuǎn)情成慧”，這是我靜下心來(lái)，對(duì)孩子們的最為樸素的愿望。比如“芳草苑”“毛毛蟲(chóng)”“小蜜蜂”“百合花”，但都因?yàn)樗圃嘧R(shí)，或者缺乏個(gè)性，被我和孩子們否決了。那朗朗的笑聲仿佛一直就在教室里蕩漾著。小組成員總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)是由于澆水過(guò)多造成?！辟t敏在旁邊自豪的拍胸脯。清楚記得，記得走進(jìn)教室的一剎那，柳市一小三（1）班的這些陌生的孩子眼睛亮亮的，齊刷刷地向著我,那一刻，一份莫名的熱潮涌上心頭。在我的教學(xué)生活中，也曾遇到很多煩惱，有時(shí)工作累了，有事被學(xué)生氣著了，有時(shí)我也想只要完成自己的任務(wù)就行了。要知道，正人先正己，身教重于言教。學(xué)生畢竟是孩子，凡事不一定主動(dòng)，如果老師做到身先士卒一次，那要遠(yuǎn)比在班上講十遍有效。初一的學(xué)生通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我要求讓學(xué)生要樹(shù)立切合自己的實(shí)際目標(biāo)，因?yàn)閯傔M(jìn)入新學(xué)校，面對(duì)新老師、新同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)新的奮斗目標(biāo)，只要我們不斷的給孩子們新的希望與信心，相信每個(gè)孩子都會(huì)自信的朝著他們的目標(biāo)前進(jìn)的！二、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)我認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生，都是帶著對(duì)新生活的美好向往和強(qiáng)烈的新奇感，來(lái)追尋屬于他們的那種所謂的新的認(rèn)知，所以：抓住良機(jī)，先入為主。不論在學(xué)校生活中，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。再次，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。對(duì)于我這樣一個(gè)剛上班的教師來(lái)說(shuō)，備好課是需要不斷學(xué)習(xí)的。因此，我誠(chéng)心對(duì)待每一個(gè)同事。秉承這一信念，我一直兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫地懈怠，只為了心中的那一個(gè)夢(mèng)想，我想說(shuō)，選擇了講臺(tái)，我無(wú)怨無(wú)悔。一、對(duì)待工作要安心我覺(jué)得，一個(gè)人要想做好一份工作，最基本的一點(diǎn)就是要安心?！背跎蠉徫坏奈覍?duì)葉老所說(shuō)的這顆“心”有了自己的體會(huì)和理解。我明白只有安心于這個(gè)職業(yè)，我才會(huì)有好的心態(tài)，有好心情去做好工作中的每一件事情。三、對(duì)待同事要誠(chéng)心作為一名人民教師，應(yīng)該樹(shù)立虛懷若谷、海納百川的思想，要加強(qiáng)同事間的學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。首先，備好課是上好課的基礎(chǔ)，是教學(xué)中的首要環(huán)節(jié)。由于我所教班級(jí)人數(shù)較少，但差異較大，所以采用分層次布置作業(yè)的方式，做到照顧差異。要做一個(gè)合格的老師，我感覺(jué)最關(guān)鍵的還是要愛(ài)學(xué)生。我想這對(duì)學(xué)生，及合理有效的班級(jí)管理有著極其重要的作用，可以讓學(xué)生很快的凝聚在我這個(gè)班主任身邊，可以讓學(xué)生盡快的投入到初中的學(xué)習(xí)生活中來(lái)，可以讓學(xué)生充分的發(fā)揮主人翁精神，可以讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣……那么，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的管理呢？一、幫助樹(shù)立自信心結(jié)合我校實(shí)際，我首先在學(xué)生中開(kāi)展“自信成功教育”。三、身先士卒，以身作則孔子曰：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”。要求小事做到的，班干部首先必須要做到，組織紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、作業(yè)完成、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等，作為班干部必須走在其它學(xué)生前列。要讓孩子們怕我,這個(gè)怕不是害怕,，要求非常重要,因?yàn)槟愕膱?jiān)持會(huì)讓孩子們覺(jué)得老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題很重視,老師很認(rèn)真,在訓(xùn)練的時(shí)候也要觀察一下孩子們的情緒,如果有出現(xiàn)不耐煩的,可以將集體訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)榻巧缪?一個(gè)人扮演學(xué)生,這樣既讓他們覺(jué)得有趣,而是在每天的語(yǔ)文課上只要發(fā)現(xiàn)有拖音問(wèn)好,很嚴(yán),不能讓學(xué)生離你太遠(yuǎn),這樣又散失了親切感,會(huì)和學(xué)生有距離 學(xué)生在反復(fù)的訓(xùn)練中知道梁老師管得很細(xì),很嚴(yán),不能讓學(xué)生離你太遠(yuǎn),這樣又散失了親切感,會(huì)和學(xué)生有距離當(dāng)然，作為一名教育工作者首先必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心，在教育教學(xué)中，我始終以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)為自己做老師的原則，因?yàn)榻虝?shū)育人是教師的天職。完美教室的基礎(chǔ)篇：美麗的環(huán)境XX年9月，正是桂花飄香的季節(jié)，也正是我教育生涯的一個(gè)新起點(diǎn)?！斑@盆吊蘭是暑假時(shí)候我精心照料的，瞧，長(zhǎng)的多密。記得“書(shū)海揚(yáng)帆”小隊(duì)照顧的一株植物在為期不到半個(gè)月的時(shí)間便枯萎了。劇本表演……孩子們笑啊，唱啊，跳啊，呵呵，也有偶撅著嘴的皺著眉的孩子們，那屬于孩子們的世界被我們班用心的攝影師們捕捉并定格。于是，我與孩子一起琢磨班級(jí)名稱。一周后，設(shè)計(jì)圖還蠻多，其中有三幅圖做得極為精致，我想肯定是家長(zhǎng)參與了設(shè)計(jì)，一幅是軍越的，一幅是之易的，還有一幅是楊飄越設(shè)計(jì)的。我們的班級(jí)愿景詩(shī)歌我們是一群美麗的太陽(yáng)鳥(niǎo)，向著藍(lán)天，向著美好。為了讓飛翔于廣袤藍(lán)天的夢(mèng)想在孩子心中蓬勃生長(zhǎng)。閱讀課程這兩年來(lái)孩子們一直有晨誦、午讀、暮省的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)代詩(shī)歌《雪人》我選用了非常唯美的藍(lán)色調(diào)子，一雪人戴紅圍巾，凸著個(gè)紅鼻子，眼睛似乎眨巴著在和著孩子：“你拿出一顆棒糖 一顆甜甜的心 埋進(jìn)雪里 說(shuō)這樣才會(huì)高興……”每每翻開(kāi)我們的這本課程，孩子們的笑意總是不自禁流露，那迎面的清新，那流動(dòng)的溫情，那字里行間的力量，給予孩子的何止心的溫暖，更是生活的動(dòng)力，力量的源泉?！?，我愿意與孩子們把這份美麗進(jìn)行到底！遠(yuǎn)足課程在雷xx老師《第56號(hào)教室的奇跡》中闡述了這樣了一個(gè)觀點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的eq比iq更重要。（遠(yuǎn)足圖片）劇本課程有一種現(xiàn)象我想應(yīng)是諸多班級(jí)的普遍，總會(huì)有幾個(gè)特別安靜的，不敢與人交流的，隨之作業(yè)也是拖沓的，學(xué)習(xí)更是不積極的。其實(shí)只要給孩子們機(jī)會(huì)，他們都會(huì)是快樂(lè)舞臺(tái)上最閃亮的那顆星完美教室的拓展篇：博客 微信 刊物博客、微信以及我們的班刊《芳草苑》里，記錄了孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴生活，這將成為他們回憶自己思想進(jìn)步的軌跡、生活的感悟。柯銘媽媽 XX117 9：46 個(gè)人覺(jué)得哭出來(lái)還好至少讓他發(fā)泄下，之前柯銘有兩個(gè)表演機(jī)會(huì)錯(cuò)失，不知有多傷心，我們做家長(zhǎng)的引導(dǎo)、希望他能因此變得堅(jiān)強(qiáng)xx媽媽 XX117 9：47 謝謝各位家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容2xx媽媽 XX1214 21：21 還沒(méi)休息的同學(xué)們，現(xiàn)在可以打開(kāi)電視看嫦娥玉兔登月，科普教育xx媽媽 哪個(gè)頻道？xx媽媽 XX1214 21：26 中央一臺(tái)我們的老師 我們的家長(zhǎng)我們的學(xué)生因?yàn)檫@樣的一些交流平臺(tái)走到了一起，形成了一個(gè)和諧的每天都在進(jìn)步著的群體結(jié)語(yǔ)本文地址:就這樣，除了學(xué)習(xí)之外，我們的“太陽(yáng)鳥(niǎo)”們真的沒(méi)閑著。我相信：唯有懷著堅(jiān)定的信念，始終朝向美好，唯有踏著堅(jiān)定的步伐，始終為之努力，這些小小太陽(yáng)鳥(niǎo)才漸會(huì)羽翼豐滿，振翅而起，飛翔在蔚藍(lán)的天空中。（二）書(shū)本知識(shí)要與工作實(shí)際結(jié)合才有用理論扎實(shí)的理論功底對(duì)對(duì)工作的開(kāi)展起到助力作用。“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?，我們每個(gè)人分布市政府的不同的工作職能部門，享受著實(shí)習(xí)單位資源給我們帶來(lái)積累工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。如果我們能與同事、不同部門形成和諧的信賴的關(guān)系，那么我們和同事、不同部門相處的氣氛就會(huì)更融洽，更有助于形成相互尊重、理解的工作氛圍和友好寬松的工作環(huán)境，可以最大限度地發(fā)揮我們的聰明才智和工作熱情。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒(méi)有另人幫助的情況下自己也能通過(guò)努力，尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題。在這次實(shí)習(xí)中，我從陳主任身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在同事間相處中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)別人付出真愛(ài)，你才能取得別人對(duì)你的尊重和信任。新疆班 ：阿達(dá)里