【正文】 四、班會延伸：同學們對生命有了進一步的認識和理解，鼓勵學生繼續(xù)搜集相關資料，閱讀有關書籍，組織讀書交流會；繪制以熱愛生命為主題的手抄報，在班內(nèi)進行展覽；寫一份這節(jié)班會課的收獲或心得體會。自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。四人小組互相討論，尋找解決問題的辦法老師根據(jù)學生的討論情況歸納：面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對：增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術上重視它。學生分組討論交流多媒體展示乙：生活中大家經(jīng)常會遇到一些困難，今天給大家一個機會和老師談談心 活動三：師生談心，解決心理問題。甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在上學期期末考試時，小胡每天都是在醫(yī)院掛完水后，忍著劇痛又讓父親背回學校參加考試，此情此景令所有師生為之動容。據(jù)班主任邱曉芳介紹，胡龍祥是一名聽話的學生，他尊敬老師，關心集體，學習刻苦。胡龍祥的家境極為貧困，父親患有結腸癌，母親沒有工作，幾年來為了治療小胡的病，家中已沒有值錢的物件。據(jù)醫(yī)生介紹，這種病極為罕見，也沒有特別的治療方法，為難以攻克的世界性頑癥之一。她在日記中寫道：“每天能夠活下來，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”（4）年僅15歲的中學生胡龍祥身患重病，但他一邊與疾病抗爭，一邊忍受著病魔帶來的劇痛堅持學習。她從11歲起每天3次給自己打針。自小學二年級劉梅病情發(fā)作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過107次，可她一次次又堅強地站了起來。李歡高中畢業(yè)，經(jīng)過嚴格評比，她被評選為陜西省優(yōu)秀學生，并被保送到長安大學信息工程學院計算機科學與技術專業(yè)。小李歡在與病魔搏斗的同時，一直在學習等方面表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個世界”活動，此后，李歡被《焦點訪談》等媒體廣泛關注，還受到了江總書記的接見。指著病榻前一大堆學習資料和英語磁帶，趙力無限向往地說：“現(xiàn)在我最大的心愿就是重返校園，回到老師和同學們中間……”（2）李歡從四五歲開始，就患上了一種叫“進行性肌營養(yǎng)不良癥”的疾病。請看“不屈的人生”：（1）當我們走進葛洲壩中心醫(yī)院時，與病魔進行了長達四個多月搏斗的趙力，面對前來探訪的人群，依然綻放出甜美的微笑；充滿稚氣童真的笑靨仿若初春第一縷陽光，滌蕩著每一個人的心靈。在這世界上總有比你更慘的人和物。學會多角度考慮問題，積極面對困難。因此我們要學會通過多種途徑：向別人訴說、運動等，合理釋放壓力。當天晚上，陳某離家出走，到第二天上午陳的家人發(fā)現(xiàn)他時，陳某已服農(nóng)藥自殺身亡。（4）2010年8月，溧陽一名15歲初三學生陳某，因學習成績不好被老師批評。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。（2）2010年大年初一，16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。我們要讓生命有意義，必須對自己負責任，我們應該好好珍惜！下面請聽同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》：當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結束時，內(nèi)心仍然掙扎的警醒我：熱愛生命當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時，勒住風帆的手依然告誡我：熱愛生命當我的行為被周圍人所不理解，我的解釋像東風一樣無力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛生命當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無所依附時，我的精神依然像陽光一樣灑出：熱愛生命朋友們，熱愛生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無論什么時候，我們都要堅定的：熱愛生命，相信自己！乙：從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，然而在生活中也有一些人置親人的痛苦而不顧，做出一些愚蠢的“傻事”下面請聽我們的小記者為我們報道一則新聞。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，笑對人生，做生命的強者。是花，就要經(jīng)得起風吹雨打。是花，就要讓自己開得更艷。生命如花，讓我們不斷努力；讓我們自己的生命，綻放出美麗。我相信，即使逝去，我還會因為過去付出過努力而如同花兒一樣，香飄四季。那樣，當你將要離去，不會因為后悔而哭泣。既然如此，我們?yōu)槭裁床辉谏囊婚_始，就永不放棄，自強不息。我不知道，鮮花已經(jīng)如此美麗，為何人們還想要不時地用干花去代替，難道為了香氣？為了美麗？還是為了生命的無期？對照我們自己，因為生命的短暫而擔心，總想找到什么，留下什么，來做永久的代替。“是干花，自家擺著，好看好聞，不用澆水”。你也許會生于峭壁之上，你也許會生于百花叢中，如何讓別人知道你的美麗，這還得問你自己，不必哭泣，盡管你的生命開始于峭壁，其實你生在哪里都會有美麗，比如天山上的雪蓮，比如百花叢中的玫瑰。可是，誰又敢說它不曾美麗，不曾香氣撲鼻。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！首先讓我們來聽一聽同學給我們帶來的演講《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。一、生命如花甲：生命如花。甲：是啊，保爾用他整個生命實現(xiàn)了他鋼鐵般的誓言，作為跨世紀的年青一代，我們應該怎樣對待生命，創(chuàng)造人生的價值呢？今天我們就來關注自我，關注我們的生命。乙：生命，對每個人都只有一次。教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值。一生只有一個今天，今天就是你的節(jié)日。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。應該把每一個黎明看作是生命的開始，把每一個黃昏看作是生命的小結。女：肖伯納曾經(jīng)說過這樣一句話：“人生有兩出悲劇，一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。生命是美好的，生活是多姿多彩的，一個生命的逝去，是一個家庭乃至數(shù)個家庭天空的塌陷。它像一幅絢麗的畫，光彩奪目；又如天上的流星，一閃而過。（同學們討論，發(fā)言，辯明是非。女：成長就是這樣，當我有了苦惱，我會找一找至親朋友或同學釋放。四、詩朗誦《珍愛生命》男：生活很難會像一條順水行駛的是順風船，難免有痛苦與憂傷，難免有失落與惆悵，難免有患失與無奈，就像天空永遠不可能晴朗無風一樣。無論是以什么樣的方式，重要的是從現(xiàn)在開始用心去做！“愛心是責任的內(nèi)核”，的確，當我們懷有一顆感恩之心時，自然會把父母放在心上，主動擔起家庭責任。以前自己的任性沒少讓母親操心，而我卻從來沒有對她說過一句：“媽媽，辛苦了！謝謝您。曾經(jīng)有這樣兩個事例：一是一位大學教師要求學生們認真地給父母寫一封家書，而不是每個月發(fā)幾條手機短信；二是一位中學老師要學生們回去對自己的母親說一句“我愛你”或當面稱贊一下母親。（同學們討論，發(fā)言，辯明是非。同學們，想一想：在平時的學習生活中，你有沒有過不良的心理反應？比如說，焦慮、煩悶、易沖動、自卑等等。遭到父母痛斥，越想越氣憤，直到要以死威脅父母。請看同學們表演的小品《叛逆》。這當然不包括留學，像到哈佛念書一年要100萬元。（學生討論發(fā)言）女：從上面大家的發(fā)言中可以看出，通過與父母的交流，大家心中的收獲很多。男：讓每個學生向父母詢問家庭每月的收入和開支情況，以及父母花在孩子身上的開支，然后計算一下比例。女：讓每個學生向父母或師長詢問面對困難、責難，甚至蒙受冤屈后的心理反映和處置方式。二、詩朗誦——《生命之舟》（播放背景音樂《泰坦尼克號》）男：感謝xx同學聲情并茂的朗誦。”男：我常常想，生命是什么呢？那是一股足以擎天撼地的生命力，是令