【正文】 。三、班主任發(fā)言：同學們，生命是如此美麗，我們不僅要珍愛生命，還要讓生命更加光彩更加有價值，對嗎？雖然生命短暫，我們不能延長生命的長度，但是我們可以增加我們生命的寬度，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，讓我們?yōu)榻裉炀实纳詈炔?，讓我們期待明天的生活會更好！全班齊唱《明天會更好》 《珍愛生命》主題班會到此結束。升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆?；顒臃椒ǎ赫埻瑢W們把最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上(不必寫自己姓名)，交給老師，由老師和同學們一起共同討論解決。在失敗和不幸面前，他們不向困難低頭，勇做生活強者，下面我們進行一個小競賽，講一個偉人克服挫折，取得成就的事例；比比看哪組說得多。乙主持人：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？采訪幾個同學……甲主持人：人生道路上不可能一帆風順，困難和挫折伴隨著我們，我們該如何面對呢？活著很難—— 因為生活的道路是坎坷與崎嶇的；乙主持人：活著也不難——因為我們每個人有戰(zhàn)勝坎坷與崎嶇的勇氣。由于疾病的折磨，他的身體非常虛弱，病重時根本不能自行上學，都是由他的父親背著來學校。在這樣的條件下，小胡更加珍惜學習機會，他堅持讀完了小學，并升入初中繼續(xù)學習。發(fā)病時，患者全身大汗淋漓，疼痛難忍，要靠大劑量的止痛藥及激素類藥物才能臨時止疼，病情嚴重時隨時會危及生命。早在3年前，小胡就患上了一種怪病，當時雖經多次治療，仍然高燒不退，而且發(fā)病時全身疼痛難忍。在與病魔抗爭的過程中，她8歲起開始寫抗病日記，一共寫了400多篇6萬多字的日記。劉梅的病需要長期注射胰島素。（3）1989年7月出生在桑植縣一個普通家庭的劉梅，4歲時不幸患了Ｉ型糖尿病。在此過程中，李歡一直沒中斷學業(yè)，并連年被評為三好學生。這種病常表現(xiàn)為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭……目前還沒有一種特效藥。倘若不是細心觀察到她因為貧血而略顯蒼白的雙頰，及因為化療脫發(fā)而特意戴上的小花帽，你會認為這仍是一個健康活潑、開朗大方的高中生。討論與探究：你的生命僅僅屬于你自己一個人嗎你可以私自隨意地虐待自己的生命嗎甲主持人：是啊，生命是寶貴的，所以我們要珍惜他。無論遇到多大困難，都不放棄自己的生命。更重要的是培養(yǎng)自己的受挫能力，勇于面對失敗和挫折，處于逆境不灰心，培養(yǎng)自信心。乙：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？采訪幾個同學??甲主持人：有些人受挫能力弱，稍微大一點的壓力就超越了他的承受范圍，導致精神崩潰，產生心理疾病。家長認為老師批評正確，可陳某卻備感委屈。（3）2010年7月11日，河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科一類錄取分33分。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛(wèi)生間，久久不出。（1）2009年10月18日，成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結束了生命。二、笑對人生甲：生命只屬于我們一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！甲：生命如花。乙：生命如花。生命如花，當它還在的時候，讓我們努力去活出生命的價值，像花兒一樣，既然我在這里，我就要讓我的美麗我的價值，留在這里。你會說，我曾經美麗，直到最后，我仍然永不放棄，自強不息。在我們的生命中，創(chuàng)造出屬于我們自己的奇跡。究其原因，一定都是因為生命中沒有美麗，沒有在活著的時候去努力去用心，直到結束的那一天，才無比的傷心。最后，我還是買了幾朵鮮花回去。生命何嘗不是如花兒一樣，但你要懂得：我想努力，要讓每一個走過我的人看到我的美麗，讓每一個停步的人，為我的花香而深深吸一口氣??偶然的一次，我去一間花店買花，店主在她那透明的花店中放滿了各式的鮮花，淡淡的香氣飄逸，她問我送人還是自己擺設，我說留給自己，但又怕花兒會枯萎而不再有香氣，店主于是為我打開了幾個盒子，里面也是花朵，有著濃濃的香氣，但花兒卻是干的硬的。每一個人如每一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。生命如花，每一個人的生命就像那園中的花兒一樣，會綻放，會凋謝。如果說，人生如花開四季，那么，我們青少年就是春天。甲乙（合）：李埝中學七（2）班“珍愛人生”主題班會現(xiàn)在開始。甲、乙（合）：這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？學生一齊背誦：每當回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，臨死的時候，他能夠說，我的整個生命都已獻給了人類最崇高的事業(yè)——為人類的解放而進行的斗爭?；顒舆^程：甲：人，最寶貴的是生命。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧！第五篇：《珍愛生命》主題班會《珍愛生命》主題班會活動目的：通過此次班會的召開，使學生清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。珍愛生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。小結的后面不是都掛著一個豐滿充實的果子嗎？六、總結關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。”所以我們遇到坎坷時，不該對生命有什么抱怨，應該對生命有著希望，有著向往，有著憧憬，讓生命變得輝煌。作為同學，作為朋友，應該負其自己和他人的生命之重。短暫而美好的青春，標志著成長與未來，記載著掌聲與微笑。）男：青春是人生中最美麗的一道風景，是一生中最真切的回憶。同學們你呢？請看小品——五、小品賞析一學生因為老師批評，一時想不開，他和他的至交朋友合謀，用死“嚇”一下老師?；蛟S，在過去了一段歲月后，回眸現(xiàn)在，你會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的一些失落惆悵是那么地可笑，那么地不值一提。請聽詩朗誦《珍愛生命》?！币苍S是覺得對自己的父母說感謝顯得生疏；也許是習慣了享受父母的愛，把它看作一種理所當然的付出；也許是由于自己過于矜持，才總是開不了口……但仔細想想，再多口頭的感謝也根本無法回報母親的付出，唯有實際行動可以寬慰母親肩頭的重擔——或許只是一封平凡的家書，或許只是一份優(yōu)異的成績單，或許只是自己手織的一雙丑丑的手套。聽到這兩個事例時，我很自然地就想到了自己的媽媽，想起了十多年來她對我無私的關愛，為我所做的點點滴滴。）女：出生于90年代的我們，大多數(shù)是獨生子女，所以現(xiàn)在我們的家庭責任大部分是就與父母的關系而言。大家現(xiàn)在分組討論交流，看看我們有哪些不良的心理反應？既可以自我檢查，也可以談自己的觀察感受等。男：同學們，你們平常的學習生活中是不是往往感到壓力、憂愁、力不從心等等？當然，不同的人，他的心理感受是不相同的。三、小品《叛逆》一學生因為難卻同學的邀請，放學后未立即回家，而是到網吧上網打游戲，直到深夜回家。男：目前，社會上大多獨生子女受到父母的百般呵護，他們對生活中的磨難與生命的價值理解、體驗的很膚淺，甚至有的呈現(xiàn)出一種不健康的行為取向——不知愛惜自己、頹廢、消極，常有踐踏生命的偏差行為；有的面對著e時代的來臨，呈現(xiàn)出不知如何應對的“憂慮傾向”。據(jù)權威調查父母培養(yǎng)一個孩子成為一名大學生大約需要60萬元。女：請大家踴躍發(fā)言，談談自己的收獲。然后與自己進行比較，看看有何區(qū)別。課前我們曾經布置給大家兩項任務。女：有賢者言：日月徑年，世事無常，人生如月，盈弓有間，讓我們共同領略一次人生的旅程吧！請聽詩朗誦《生命之舟》?！?女：也有人說：“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！迸河腥苏f：“生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值，讓我們活得更加光彩有力。主持人（甲）：是??！我們每個人能盡好社會義務，能為社會、為他人盡一份責任，這樣的人生也就是壯麗的、偉大的。主持人（甲）：同學們，看著圖片中的一個個人物，你們肯定感觸很深，我們一起交流一下吧！……主持人（乙）：作為一名學生，我們熱愛生命應表現(xiàn)在哪些方面？學生分組討論交流，發(fā)言……主持人（甲）：印度詩人泰戈爾說：“生如春花之絢爛，死如秋葉之靜美。生命價值主持人（甲）：生命是寶貴的，我們都要珍惜它，怎樣才算真正珍愛生命呢？怎樣的生命才是陽光、精神、有價值呢？讓丙組的同學來告訴你這個答案吧?。ūM同學的代表：我們組的同學收集到許多圖片，感到他們的生命都是那么燦爛，充滿陽光，富有我們值得學習的一種精神。乙組負責感恩訓練的同學2：現(xiàn)在，就請同學們來談談剛才在你的腦海中所呈現(xiàn)的美好回憶（人、事）以及你對他們感恩的話語吧！……主持人（乙）：同學們的一番講述，讓我們又一次感受到了關愛的力量，它是無數(shù)人給予我們的，