【正文】 。認(rèn)識(shí)生命的美好——認(rèn)識(shí)生命的脆弱——保護(hù)生命、珍愛(ài)生命——直面挫折、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)——提升生命的意義，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值——練習(xí)高中生實(shí)際，如何有意義的揮灑青春——推薦書(shū)籍，再提高認(rèn)識(shí)。發(fā)動(dòng)學(xué)生，給學(xué)生充分的發(fā)言時(shí)間，讓學(xué)生能夠自我教育，老師起引導(dǎo)和點(diǎn)撥作用，關(guān)鍵環(huán)節(jié)處老師才站出來(lái)說(shuō)話(huà)。課后我反思了整個(gè)過(guò)程，覺(jué)得有幾點(diǎn)要注意：（一）準(zhǔn)備的材料比較充足，且貼近學(xué)生實(shí)際，易引發(fā)學(xué)生共鳴，特別是放本班學(xué)生照片時(shí)，學(xué)生很興奮，急于表達(dá)。（五）結(jié)束語(yǔ)：（六）師：最后給同學(xué)們推薦幾本書(shū)。師總結(jié)：從身邊的每一件小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。生命，不僅僅是活著，更重要的是有意義的活著，是正義、是面對(duì)誘惑的時(shí)候永不動(dòng)搖，是堅(jiān)持，是奉獻(xiàn)，是奮斗進(jìn)取。在最狂妄的年齡失去了雙腿，當(dāng)他獨(dú)自搖著輪椅在地壇徘徊，他的痛苦有誰(shuí)能夠真正體會(huì)到？但他，勇敢的穿過(guò)了生命的陰霾，用殘缺的身體說(shuō)出了最為健全而豐富的思想，他就是當(dāng)代著名作家史鐵生。（材料取自高中語(yǔ)文課本第三冊(cè)魯迅的《紀(jì)念劉和珍君》）劉胡蘭，多大？15歲！抗拒?chē)?guó)民黨政府的重金誘惑，說(shuō)：“給我一個(gè)金人我也不自白！“毅然走向鍘刀。多大？22歲。師：回顧歷史，環(huán)顧現(xiàn)實(shí)，無(wú)數(shù)的榜樣就用自己的行動(dòng)詮釋著生命的意義。珍愛(ài)生命，不僅僅是呼吸著，不僅僅是活著，更重要的是尊重生命，讓生命更加有意義。師總結(jié)：這個(gè)案例看起來(lái)很可笑。案件偵破后，才發(fā)現(xiàn)七名犯罪嫌疑人均是未成年人，他們竟然以每斤14元的價(jià)格將銅制法器當(dāng)作銅制品，賣(mài)給廢品站換錢(qián)，得1860元。）師補(bǔ)充少年犯例子。生答。師：對(duì)嗎? 生猶豫，有人開(kāi)始說(shuō)不對(duì)。老百姓也說(shuō)：好死不如賴(lài)活著。3．辯論：生命的意義。當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，你可以悔恨，可以抱怨，可以懊惱，但最重要的是，不能失去挑戰(zhàn)挫折的勇氣和戰(zhàn)勝挫折的信心。（涉及到的人有比爾蓋茨、郭敬明、韓寒等。（否定）師：說(shuō)說(shuō)你的偶像的奮斗故事。（一般都是因?yàn)樗麄兂晒?。師：這里想問(wèn)咱同學(xué)一個(gè)問(wèn)題，有崇拜的人嗎？ 生：有?，F(xiàn)實(shí)坎坷，但困難不是無(wú)法逾越的高山。昨天早上，濟(jì)南某小區(qū)一名14歲的女孩從自家7樓跳下。生活的艱辛、情感的挫折、學(xué)業(yè)的壓力，給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的煩惱。（都是持否定態(tài)度。據(jù)稱(chēng)女生很可能是因“學(xué)習(xí)屢屢受挫”而導(dǎo)致的。師：我這里有一個(gè)案例，同學(xué)們聽(tīng)一下?；钪敲篮玫模覀兛梢糟逶￡?yáng)光雨露，可以享受的濃濃親情，可以張揚(yáng)我們的個(gè)性 可是，偏偏有一些人選擇了另一條道路。師：看來(lái)，我們學(xué)校的生命安全教育開(kāi)展的很不錯(cuò)，同學(xué)們掌握的知識(shí)也比較全面。每天意外死亡的人數(shù)相當(dāng)于一個(gè)教學(xué)班。1．保護(hù)自己的生命。四、班會(huì)流程（一）導(dǎo)入——認(rèn)識(shí)生命： 1．認(rèn)識(shí)生命的美好。為貼近學(xué)生生活，從學(xué)生的偶像奮斗史談起，引導(dǎo)學(xué)生直面人生中的挫折。之后播放一系列幻燈片，在生命的美好和消逝的強(qiáng)烈對(duì)比中讓學(xué)生意識(shí)到生命的脆弱，要珍愛(ài)生命。如何避免用說(shuō)教的方式教育他們珍重生命，提升生命質(zhì)量是我要思考的一個(gè)問(wèn)題。處于青春季節(jié)的高中生們生機(jī)勃勃。（三）引導(dǎo)學(xué)生直面挫折，活出自己的精彩，提升生命價(jià)值。二、班會(huì)目標(biāo)（一）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的美好，從而珍愛(ài)生命。（六）布置作業(yè)：今天回家后或這個(gè)月放月假后，你會(huì)為身邊的人做些什么?第五篇：珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案關(guān)于珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案【教學(xué)時(shí)間】：2017年12月4日 【教學(xué)對(duì)象】：八年級(jí)（1）班所有學(xué)生 【教學(xué)用時(shí)】：一課時(shí)【教學(xué)方法】：講授法討論法一、主題闡釋教育學(xué)生尊重生命、提升生命的價(jià)值是中學(xué)德育工作不可或缺的一部分，高中生正處于人生觀的形成期，容易受到社會(huì)中各種消極思想的影響，通過(guò)此次班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生懂得生命是唯一的，生命是寶貴的。在我們成長(zhǎng)的道路上，可能陽(yáng)光灑滿(mǎn)心田，一路順風(fēng)，也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿(mǎn)坎坷。（四）相信未來(lái)，熱愛(ài)生命吧！班會(huì)課進(jìn)行到此，想必在座的每一位同學(xué)都心有戚戚焉，那么你是否可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或理解來(lái)談?wù)劊涸谀愕母咧猩A段，將從哪些方面去珍愛(ài)生命呢？（三四個(gè)學(xué)生自由回答）（五）小結(jié)關(guān)愛(ài)生命，珍愛(ài)生命，這是一個(gè)永遠(yuǎn)也講不完的話(huà)題。但我有著向命運(yùn)挑戰(zhàn)的個(gè)性，雖是屢經(jīng)挫敗，我絕不輕從。我流浪兒般地赤著雙腳走來(lái)，深感到途程上頑石棱角的堅(jiān)硬，再加上那一叢叢攔路的荊棘，使我每一步都留下一道血痕。我下決心：用痛苦來(lái)做砝碼，我有信心：以人生作為天平，我要稱(chēng)出一個(gè)人生命的價(jià)值，要后代以我為榜樣：熱愛(ài)生命。也許經(jīng)過(guò)人生激烈的搏斗后，我死得比那湖水還要平靜。下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《熱愛(ài)生命》。但是，和他比起來(lái)，我們有擁有很少，那就是他的毅力和堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)，他還獲得乒乓球、橄欖球、游泳、跳水等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的二級(jí)教練員稱(chēng)號(hào)，并獲得澳大利亞殘疾網(wǎng)球賽的冠軍。17歲時(shí)接受截肢手術(shù)，29歲時(shí)罹患癌癥，一個(gè)出生時(shí)被醫(yī)生斷言活不過(guò)當(dāng)天的殘疾人一直頑強(qiáng)生活到現(xiàn)在。天生嚴(yán)重殘疾。約翰每個(gè)人都有殘疾，我很幸運(yùn)，因?yàn)槟銈兛梢钥吹轿业臍埣玻悄銈兊臍埣苍谀睦锬兀?把自己的焦點(diǎn)關(guān)注到美好一面，不要去笑話(huà)別人，先笑話(huà)自己?！捌鋵?shí)，財(cái)富多少和銀行里存了多少錢(qián)沒(méi)什么關(guān)系，”庫(kù)緹斯擁著妻子兒子說(shuō)：“我絕對(duì)是個(gè)億萬(wàn)富翁，這就是我的財(cái)富，我美麗的家人。就在山東會(huì)堂兩千多觀眾面前，庫(kù)緹斯用手支撐著蹲踞在平臺(tái)上，麗恩和克萊頓一左一右坐在臺(tái)子上，庫(kù)緹斯大聲對(duì)兒子說(shuō)：“告訴大家，你有什么?。俊笨巳R頓也大聲回答：“我有四種病，自閉癥、肌肉萎縮、腦血管病及輕微的腦癱。這就是庫(kù)緹斯美麗的太太麗恩和可愛(ài)的兒子克萊頓。只見(jiàn)庫(kù)緹斯將手伸給這位女士，兩人十指相扣，共同推著輪椅前進(jìn)。”“我美麗的家人，就是我的財(cái)富。“你想過(guò)嗎？如果你的演講只是不斷重復(fù)過(guò)去，那么更多觀眾是沖著你的外形而不是你的演講來(lái)的？”記者問(wèn)。”經(jīng)過(guò)8年的磨練，庫(kù)緹斯已經(jīng)成為一個(gè)水平很高的演講家。記者問(wèn)演講工作是不是符合庫(kù)緹斯兒時(shí)的理想，庫(kù)緹斯回答：“小時(shí)候我有兩個(gè)理想，一是當(dāng)滑稽演員，二是上講臺(tái)。現(xiàn)在，終于有人肯認(rèn)真地看著他，聽(tīng)他講話(huà)了，他從觀眾的目光里讀出了“尊敬”二字。”8年前，悉尼一個(gè)商人的偶然邀請(qǐng)，讓庫(kù)緹斯第一次走上講臺(tái)，15分鐘的短暫演講后，庫(kù)緹斯贏得了持久的喝彩，一位女士哭著跑上來(lái)?yè)肀骸胺浅７浅８兄x你。我申請(qǐng)駕照的過(guò)程很有意思，當(dāng)時(shí)我坐在椅子上，小姐在柜臺(tái)里只能看見(jiàn)我的上半身，她問(wèn)我有沒(méi)有殘疾，我說(shuō)，‘怎么跟你形容呢？’然后我猛地?fù)巫」衽_(tái)跳起來(lái)說(shuō)，‘這算不算殘疾？’她嚇得快要暈過(guò)去了，哈哈——”這就是庫(kù)緹斯，喜歡拿自己的傷口毫不顧忌地開(kāi)玩笑。就是這個(gè)“半人”，在一次次接踵而至的挑戰(zhàn)中，不僅成功地養(yǎng)活了自己，還獲得了澳大利亞殘疾人網(wǎng)球賽的冠軍，還曾作為澳大利亞板球隊(duì)的一員受到南非總統(tǒng)曼德拉的接見(jiàn)，現(xiàn)在他還是殘疾人游泳、跳水、橄欖球、乒乓球教練。這樣的工作每周持續(xù)5天，剩余兩天的晚上，我用來(lái)讀夜校?！薄盀榱颂嵘约海易x了一所夜校，為了自己賺夠?qū)W費(fèi)，我找到一份在五金公司開(kāi)機(jī)器的工作。“別人能做到的，我也同樣能做到?！薄拔也幌敫鷦e人不一樣?！拔也幌敫鷦e人不一樣?！睅?kù)緹斯聲調(diào)依然極其平靜，就像在說(shuō)一個(gè)不相干的人?！薄拔乙苍?jīng)抱怨過(guò)很多事情，你們呢？有沒(méi)有誰(shuí)抱怨過(guò)自己的頭發(fā)？嫌自己的頭發(fā)太長(zhǎng)太短或者太難看？”臺(tái)下不少觀眾舉起了手?！坝谑俏覜Q定鋸掉我的腿，我跳到一家屠宰戶(hù)的桌上，讓他把我的雙腿砍下來(lái)，喂給我的狗，它足足吃了有一星期。與庫(kù)緹斯對(duì)話(huà)是一件非常輕松的事，你不用擔(dān)心他像很多殘疾人那樣敏感，也不用費(fèi)盡心思繞開(kāi)話(huà)題以避免觸到他的痛處，庫(kù)緹斯的心態(tài)已經(jīng)開(kāi)朗樂(lè)觀到了可以拿自己的傷殘開(kāi)玩笑的地步。”庫(kù)緹斯痛苦地高一(4)班 “啊———啊———”大叫