【正文】 四、班會延伸：同學(xué)們對生命有了進一步的認(rèn)識和理解，鼓勵學(xué)生繼續(xù)搜集相關(guān)資料，閱讀有關(guān)書籍，組織讀書交流會；繪制以熱愛生命為主題的手抄報，在班內(nèi)進行展覽；寫一份這節(jié)班會課的收獲或心得體會。自我疏導(dǎo)，請求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心，及時化解不良情緒。四人小組互相討論，尋找解決問題的辦法老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納：面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對：增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。學(xué)生分組討論交流多媒體展示乙：生活中大家經(jīng)常會遇到一些困難，今天給大家一個機會和老師談?wù)勑?活動三：師生談心，解決心理問題。甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風(fēng)順走向成功的。在上學(xué)期期末考試時，小胡每天都是在醫(yī)院掛完水后，忍著劇痛又讓父親背回學(xué)校參加考試，此情此景令所有師生為之動容。據(jù)班主任邱曉芳介紹，胡龍祥是一名聽話的學(xué)生，他尊敬老師，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)刻苦。胡龍祥的家境極為貧困，父親患有結(jié)腸癌，母親沒有工作，幾年來為了治療小胡的病，家中已沒有值錢的物件。據(jù)醫(yī)生介紹，這種病極為罕見，也沒有特別的治療方法，為難以攻克的世界性頑癥之一。她在日記中寫道：“每天能夠活下來，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”（4）年僅15歲的中學(xué)生胡龍祥身患重病，但他一邊與疾病抗?fàn)?，一邊忍受著病魔帶來的劇痛堅持學(xué)習(xí)。她從11歲起每天3次給自己打針。自小學(xué)二年級劉梅病情發(fā)作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過107次，可她一次次又堅強地站了起來。李歡高中畢業(yè)，經(jīng)過嚴(yán)格評比，她被評選為陜西省優(yōu)秀學(xué)生，并被保送到長安大學(xué)信息工程學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。小李歡在與病魔搏斗的同時，一直在學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個世界”活動，此后，李歡被《焦點訪談》等媒體廣泛關(guān)注，還受到了江總書記的接見。指著病榻前一大堆學(xué)習(xí)資料和英語磁帶，趙力無限向往地說：“現(xiàn)在我最大的心愿就是重返校園，回到老師和同學(xué)們中間……”（2）李歡從四五歲開始，就患上了一種叫“進行性肌營養(yǎng)不良癥”的疾病。請看“不屈的人生”：（1）當(dāng)我們走進葛洲壩中心醫(yī)院時，與病魔進行了長達(dá)四個多月搏斗的趙力，面對前來探訪的人群，依然綻放出甜美的微笑；充滿稚氣童真的笑靨仿若初春第一縷陽光，滌蕩著每一個人的心靈。在這世界上總有比你更慘的人和物。學(xué)會多角度考慮問題，積極面對困難。因此我們要學(xué)會通過多種途徑：向別人訴說、運動等，合理釋放壓力。當(dāng)天晚上，陳某離家出走，到第二天上午陳的家人發(fā)現(xiàn)他時，陳某已服農(nóng)藥自殺身亡。（4）2010年8月，溧陽一名15歲初三學(xué)生陳某，因?qū)W習(xí)成績不好被老師批評。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。（2）2010年大年初一，16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。我們要讓生命有意義，必須對自己負(fù)責(zé)任，我們應(yīng)該好好珍惜！下面請聽同學(xué)帶來的詩朗誦《熱愛生命》：當(dāng)我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結(jié)束時，內(nèi)心仍然掙扎的警醒我：熱愛生命當(dāng)我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時，勒住風(fēng)帆的手依然告誡我：熱愛生命當(dāng)我的行為被周圍人所不理解，我的解釋像東風(fēng)一樣無力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛生命當(dāng)生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無所依附時，我的精神依然像陽光一樣灑出：熱愛生命朋友們，熱愛生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無論什么時候，我們都要堅定的：熱愛生命，相信自己！乙：從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應(yīng)該勇敢的活下去，然而在生活中也有一些人置親人的痛苦而不顧，做出一些愚蠢的“傻事”下面請聽我們的小記者為我們報道一則新聞。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，笑對人生，做生命的強者。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。是花，就要讓自己開得更艷。生命如花，讓我們不斷努力；讓我們自己的生命，綻放出美麗。我相信，即使逝去，我還會因為過去付出過努力而如同花兒一樣，香飄四季。那樣，當(dāng)你將要離去，不會因為后悔而哭泣。既然如此，我們?yōu)槭裁床辉谏囊婚_始，就永不放棄，自強不息。我不知道，鮮花已經(jīng)如此美麗，為何人們還想要不時地用干花去代替，難道為了香氣？為了美麗？還是為了生命的無期？對照我們自己，因為生命的短暫而擔(dān)心，總想找到什么，留下什么，來做永久的代替?！笆歉苫?，自家擺著，好看好聞，不用澆水”。你也許會生于峭壁之上，你也許會生于百花叢中，如何讓別人知道你的美麗，這還得問你自己，不必哭泣，盡管你的生命開始于峭壁，其實你生在哪里都會有美麗，比如天山上的雪蓮，比如百花叢中的玫瑰?？墒牵l又敢說它不曾美麗，不曾香氣撲鼻。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！首先讓我們來聽一聽同學(xué)給我們帶來的演講《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。一、生命如花甲：生命如花。甲：是啊，保爾用他整個生命實現(xiàn)了他鋼鐵般的誓言，作為跨世紀(jì)的年青一代，我們應(yīng)該怎樣對待生命，創(chuàng)造人生的價值呢？今天我們就來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。乙：生命，對每個人都只有一次。教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值。一生只有一個今天，今天就是你的節(jié)日。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學(xué)，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。應(yīng)該把每一個黎明看作是生命的開始，把每一個黃昏看作是生命的小結(jié)。女：肖伯納曾經(jīng)說過這樣一句話：“人生有兩出悲劇，一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。生命是美好的，生活是多姿多彩的，一個生命的逝去，是一個家庭乃至數(shù)個家庭天空的塌陷。它像一幅絢麗的畫，光彩奪目；又如天上的流星，一閃而過。（同學(xué)們討論，發(fā)言，辯明是非。女：成長就是這樣，當(dāng)我有了苦惱，我會找一找至親朋友或同學(xué)釋放。四、詩朗誦《珍愛生命》男：生活很難會像一條順?biāo)旭偟氖琼橈L(fēng)船，難免有痛苦與憂傷，難免有失落與惆悵，難免有患失與無奈，就像天空永遠(yuǎn)不可能晴朗無風(fēng)一樣。無論是以什么樣的方式，重要的是從現(xiàn)在開始用心去做！“愛心是責(zé)任的內(nèi)核”，的確，當(dāng)我們懷有一顆感恩之心時，自然會把父母放在心上，主動擔(dān)起家庭責(zé)任。以前自己的任性沒少讓母親操心，而我卻從來沒有對她說過一句：“媽媽，辛苦了！謝謝您。曾經(jīng)有這樣兩個事例：一是一位大學(xué)教師要求學(xué)生們認(rèn)真地給父母寫一封家書，而不是每個月發(fā)幾條手機短信；二是一位中學(xué)老師要學(xué)生們回去對自己的母親說一句“我愛你”或當(dāng)面稱贊一下母親。（同學(xué)們討論，發(fā)言，辯明是非。同學(xué)們，想一想：在平時的學(xué)習(xí)生活中，你有沒有過不良的心理反應(yīng)？比如說，焦慮、煩悶、易沖動、自卑等等。遭到父母痛斥，越想越氣憤，直到要以死威脅父母。請看同學(xué)們表演的小品《叛逆》。這當(dāng)然不包括留學(xué)，像到哈佛念書一年要100萬元。（學(xué)生討論發(fā)言）女：從上面大家的發(fā)言中可以看出，通過與父母的交流，大家心中的收獲很多。男：讓每個學(xué)生向父母詢問家庭每月的收入和開支情況，以及父母花在孩子身上的開支，然后計算一下比例。女：讓每個學(xué)生向父母或師長詢問面對困難、責(zé)難，甚至蒙受冤屈后的心理反映和處置方式。二、詩朗誦——《生命之舟》（播放背景音樂《泰坦尼克號》）男：感謝xx同學(xué)聲情并茂的朗誦?！蹦校何页３Ｏ?，生命是什么呢？那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我的肅然起敬的?！蹦校阂灿腥苏f：“誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。活動過程：一、導(dǎo)入設(shè)計男：有人說：“生命，那是自然留給人類去雕琢的寶石。主持人（乙）：讓我們一起來欣賞丁組同學(xué)為我們準(zhǔn)備的一首美麗的詩歌朗誦《生命生命》 主持人（甲）：同學(xué)們，希望我們的生命都能像剛剛詩歌中所說的，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，讓我們自己掌握自己的人生！守護好生命的陽光！主持人（合）：“生命，您好！”主題班會到此結(jié)束，謝謝大家?。ü恼疲╆P(guān)愛生命，珍愛生命活動目的：讓每一個同學(xué)參與，認(rèn)識到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風(fēng)，也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。”主持人（乙）：生命的價值和意義不在于生命的長短，不在于有轟轟烈烈的偉業(yè)，不在于有驚天動地的事跡，而在于健康，陽光，不損害他人利益，能為社會做有益的事。）展示圖片和解說（體現(xiàn)樂觀向上、陽光健康）。會手語的同學(xué)請原地站起來，座位上的其他同學(xué)跟著一起做。音樂結(jié)束。乙組負(fù)責(zé)感恩訓(xùn)練的同學(xué)1：播放音樂，請同學(xué)們聽音樂。我們該如何回報他們的恩情呢？請看乙組同學(xué)為我們準(zhǔn)備的一個感恩訓(xùn)練。在我們成長過程中，為我們付出心血的何止父母？還有許多許多的人，我們應(yīng)該感激他們。生命誕生經(jīng)過受精、種下種子；十月懷胎，形成人；瓜熟蒂落，生命降生；知道生命誕生是神奇，生命得來也是不易的。生命究竟是什么？生命是怎樣誕生的？我想同學(xué)們心中肯定沒有一個非常明確的答案。主持人（合）：生命，您好！主題班會現(xiàn)在開始?！敝鞒秩耍ㄒ遥何覀兌贾罆r間是寶貴的，但我們的生命更寶貴，只有懂得它的寶貴才會珍愛它，使它放出光彩。讓學(xué)生真正懂得生命的意義、生命的真諦。不要輕易跳離，這樣危險性更大！生命，您好！一、活動目的讓學(xué)生感受到生命的可貴，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會珍愛生命，懂得如何生存。如果火災(zāi)上身，就地翻滾，以撲滅火苗。如果大火堵住門口，立即用濕毛巾捂住口鼻，或用水澆全身。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會保護自己，讓我們增強“自護”