珍愛生命,健康成長主題班會簡報定稿(參考版)
2024-10-03 14:53本頁面
【正文】 每天都做，可能一些事情會重復，沒關(guān)系，重點是你記錄時，要重新去體驗每件事情當時帶給你的感受。在短暫的人生路上，保持樂觀的態(tài)度，去奮斗！去拼搏！努力創(chuàng)造人生的輝煌，享受人生的幸福！全班合唱：《明天會更好》七、活動延伸：每天寫下一件生活當中讓你感到美好的事情。無論你深處何種困境，甚至絕境，都請記?。耗阌胸熑螆詮姷淖呦氯?！你無權(quán)選擇放棄！無論何時都要把活著放在你選擇的第一位！生命誓言：我鄭重地宣誓：在生命的每一天，珍愛自己的生命。他們尚且能頑強地活著，而且活得很精彩，我們不應(yīng)該活得更瀟灑、更快樂嗎？4．讓我悄悄的告訴你： 同學們，雖然我們的生活有許多不如意，但是，只要我們善于觀察，善于感受，你會發(fā)現(xiàn)，生活中到處充滿幸福，請同學們各用一句話說 出自己的幸福。他們采取自殺的手段結(jié)束生命，作為中學生的你如何看待他們的自殺行為？a 以上那兩位同學的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會怎樣做呢？b 他們的這些行為給周圍的人會帶來怎樣的影響？ c 他們的這種表現(xiàn)是熱愛生命的體現(xiàn)嗎？總結(jié)：生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，保護好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩！第三篇章：讓生命綻放絢爛的光彩1．各抒己見：如何調(diào)整不良心態(tài)，形成健康的心理？ ：倒著看人生。第二屆中美精神病學學術(shù)會議上的一份資料顯示，在中國，15歲至30歲的青年死亡的第一原因是自殺。資料3：全國各地，青少年自殺的新聞頻頻見諸報端。，南京中學初一學生蔡寅慶，因成績單不理想有改動被學校發(fā)現(xiàn)，2月28日老師找他談話并告知家長，家長將蔡寅慶大罵一頓。但有很多人卻無 視它的存在，輕易地舍棄它。所以，我們更應(yīng)該珍惜自己的生命！第二篇章 ：學會珍惜生命：車禍、自然災害、疾病使我們失去了生命。父母含辛茹苦地孕育我們，我們承載著家庭、父母的希望。第一篇章：生命來之不易：孕育生命的艱辛請學生胸前背一個十斤重的背包，來扮演懷有寶寶的準媽媽，并且不能用雙手扶，只能走，不能奔跑，在教室走完兩圈之后完成彎腰拾鉛筆，系鞋帶，等一系列簡單動作，完成過后談?wù)勛鰷蕥寢尩母惺??！?。我要享有生命，才能享有他們。：同學們分享自己的人生五樣。它可以是物品，也可以是人。六、活動流程：導入：心靈游戲——我的人生五樣請想象自己進入一個人生超市，超市里琳瑯滿目，擺滿了各種各樣你想擁有、希望得到的東西，超市里也有一切你已經(jīng)擁有得到的東西。四、活動形式: 我主要采用“做游戲、看圖片、看視頻、說感受、說誓言、唱歌曲”等形式讓孩子們在活動中體驗生命來之不易，感受生命是如此的脆弱，讓他們善待自己的生命，保護好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩。三、活動重難點：重點：讓學生認識生命的來之不易，認識生命是如此的脆弱，從而珍愛自己的生命。：培養(yǎng)學生增強應(yīng)對挫折的勇氣，形成積極的處世態(tài)度，不斷充實自己的生命。因此，結(jié)合我班實際，我以《珍愛生命 健康成長》為題開展本次主題班會活動。第五篇：珍愛生命 健康成長主題班會《珍愛生命 健康成長》主題班會設(shè)計方案一、活動背景：當代中學生所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差，再加上社會上一些“讀書無用論”等消極處世觀的影響，現(xiàn)在有很多同學缺乏理想，缺乏積極進取精神。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。結(jié)束語?！?珍愛故事3，4 思考：青春期的你遇到了哪些困難？怎樣解決？討論：當你遇到挫折時，當你心情煩悶時，當你失敗時，你會以怎樣的方式去面對困難？討論解決方法： 珍愛生命之安全知識競賽： 第三環(huán)節(jié)、陽光總在風雨后人的生命，似洪水奔流，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》??古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走
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