學(xué)校校本研修實(shí)施方案(參考版)
2024-10-13 10:34本頁(yè)面
【正文】 向紹平、王學(xué)校：負(fù)責(zé)校本研修資料的收集與整理。彭明見(jiàn)、王四成：負(fù)責(zé)校本研修人員的調(diào)配。鄧國(guó)權(quán)：負(fù)責(zé)辦公室日常工作，主要包括：檢查教師的學(xué)習(xí)筆記、教師的論文和活動(dòng)記載情況等，并登記在冊(cè)。三、組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：周積盛副組長(zhǎng)：田紹淵 羅如杰組 員：鄧國(guó)權(quán)、彭順杰、彭明見(jiàn)、李四妹、王四成、向紹平、代業(yè)金、王學(xué)校制定研修計(jì)劃和制度負(fù)責(zé)校本研修的研究，總結(jié)各階段性研修情況組織實(shí)施培訓(xùn)工作的校本考核與驗(yàn)收督察下階段的校本研修任務(wù)的落實(shí)與評(píng)價(jià)保證經(jīng)費(fèi)的落實(shí)（二）成立專(zhuān)家小組 組 長(zhǎng)：覃國(guó)富 副組長(zhǎng)：李官芳、楊偉華、周啟良、翟強(qiáng)組 員：李書(shū)松、田繼保、李華君、周積盛、羅如杰、田紹淵、鄧國(guó)權(quán)、彭順杰、李四妹、彭明見(jiàn)、王四成、王學(xué)校。二、工作目標(biāo)培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)型教師，使教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“自我超越”，為每一位教師創(chuàng)造和提供一個(gè)民主平等、多向溝通的良好學(xué)習(xí)氛圍，為教師終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展訂下基礎(chǔ)。為保障校本研訓(xùn)工作有效管理與順利實(shí)施，建立了管理體系，積極為參訓(xùn)教師提供各項(xiàng)保障，同時(shí)抓好校本研修的指導(dǎo)、管理、考核工作。負(fù)責(zé)做好宣傳動(dòng)員及培訓(xùn)組織工作，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本研訓(xùn)順利開(kāi)展。采取過(guò)程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合綜合考核方式。采取教師進(jìn)修學(xué)校與學(xué)校共同管理的模式，由校長(zhǎng)擔(dān)任項(xiàng)目責(zé)任人。，成立相應(yīng)的研修指導(dǎo)小組。如何提升繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果？注重知識(shí)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的充分結(jié)合，鞏固第一階段學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力提升。三、培訓(xùn)內(nèi)容按照遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃，12月6日12月20日，共15天學(xué)習(xí)時(shí)間，計(jì)16學(xué)時(shí)。以強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以教師心理健康教育、學(xué)校安全教育、教師教學(xué)技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，開(kāi)展面向全員、突出骨干、以點(diǎn)帶面面向全體，全面提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為促進(jìn)我?；A(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的師資保障。第四篇：校本研修實(shí)施方案校本研修實(shí)施方案（2013） 校本研修要立足本校實(shí)際，以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展為宗旨。學(xué)期末對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的先進(jìn)個(gè)人給予總課時(shí)量5%的獎(jiǎng)勵(lì)。課題研究成果獲得獎(jiǎng)勵(lì)另外按照學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)辦法執(zhí)行。學(xué)科組校本研修活動(dòng)成果，每學(xué)期有三項(xiàng)成果為優(yōu)秀，兩項(xiàng)為合格；優(yōu)秀的學(xué)科組，學(xué)科組長(zhǎng)津貼上浮10%，如果不合格者，學(xué)科組長(zhǎng)津貼下浮10%。每位教師結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)和所教課程，參加一個(gè)校本研修的團(tuán)隊(duì)里，并制定自己個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃。：全體教師每年至少讀兩本書(shū)，必須包含一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，每年通過(guò)讀書(shū)講故事，將自己的心得和全體教師分享，作為校園最美教師的評(píng)選條件之一。：以教務(wù)處牽頭，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心具體實(shí)施在學(xué)?，F(xiàn)有的校園網(wǎng)基礎(chǔ)上，建立學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)所有在校老師教學(xué)資源的共享。：按照《教育部關(guān)于印發(fā)新修訂的中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文等七門(mén)公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱的通知》精神要求，文科以語(yǔ)文、英語(yǔ)課為代表，理科以數(shù)學(xué)課代表對(duì)公共基礎(chǔ)課進(jìn)行課程改革，專(zhuān)業(yè)學(xué)科以計(jì)算機(jī)課為代表從校本教材開(kāi)發(fā)、3+2五年制學(xué)生的教學(xué)方法、技能大賽以及如何與專(zhuān)業(yè)學(xué)科相結(jié)合等方面進(jìn)行。：每位教師每學(xué)期都必須有一節(jié)公開(kāi)課，三個(gè)學(xué)科組推選一節(jié)最佳課最為學(xué)校優(yōu)秀公開(kāi)課。：高級(jí)教師，省市能手要進(jìn)示范教學(xué)課一節(jié)，聽(tīng)課不少于30節(jié)，并通過(guò)講評(píng)對(duì)青年教師存在的典型問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)期初按照文科組、理科組和專(zhuān)業(yè)組各個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)提交本組的活動(dòng)計(jì)劃，把本學(xué)期的教研活動(dòng)內(nèi)容提交教務(wù)處備案。：以教務(wù)處牽頭，督導(dǎo)教研委員會(huì)具體實(shí)施，按照《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)（教職成[2009]2號(hào)）》和《教育部辦公廳關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的意見(jiàn)（教職成廳[2012]5號(hào)）》對(duì)學(xué)校所有開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)研修訂。三、內(nèi)容及形式校本研修按照全員參與，團(tuán)隊(duì)推進(jìn)的原則，學(xué)校進(jìn)行發(fā)展研究、管理人員進(jìn)行管理研究、教學(xué)人員進(jìn)行教學(xué)研究。成立省級(jí)教學(xué)能手工作室3個(gè)，工作過(guò)程系統(tǒng)化課程改革工作室1個(gè)。期末學(xué)校對(duì)校本研修活動(dòng)進(jìn)行表彰第三篇：校本研修學(xué)校實(shí)施方案中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 校本研修實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹(shù)立“學(xué)校發(fā)展為根，教師發(fā)展為本”的理念，以職業(yè)教育改革和
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