江蘇省鹽城市鹽都區(qū)西片20xx屆九年級(jí)語文上學(xué)期第一次月考試題含解析(參考版)
2024-12-05 06:32本頁面
【正文】 在寫作中一定要用抒情的筆調(diào)來突出“ 依然”的題旨，把自己豐富的感受抒發(fā)出來。而本作文是要求寫“沒有變化”，寫一種“堅(jiān)守”甚至“永存”的東西，比如所引導(dǎo)語所暗示，“母愛”“故鄉(xiāng)情”“奮斗的精神”“純潔的心靈”，等等，這些都是也應(yīng)該是“依然”存在的。 不由想到那句詩：其實(shí)天很藍(lán)，陰云終要散，其實(shí)海不遠(yuǎn)，此岸連彼岸。 一星隕落，卻燦爛了星空；一葉飄零，卻火紅了秋日。 荒漠靜默著，冰山孤寂著，那腳下一座座無名的墳塋也在哀悼著，在中原慈母的牽掛中， 在江南春閨的期盼里，在湖湘子女的夜哭中 ，那樣的一群人，將生命獻(xiàn)給戈壁，用堅(jiān)持絢爛了冰山上的霞光。 還記得“一蓑煙雨任平生”的瀟灑嗎？還記得“醉里挑燈看劍”后的無奈嗎？還記得“怕 人尋問，咽淚裝歡”的堅(jiān)強(qiáng)嗎？誰說書生百無一用？誰說詩人的淚水酸腐狹隘？君不見多次被貶、官場(chǎng)失意的蘇子暢敘幽懷，君不見報(bào)國(guó)無處、白發(fā)蒼顏的辛稼軒猶 記烽火揚(yáng)州路，君不見沈園傷絕、對(duì)情癡狂的唐婉仍為愛執(zhí)著。很傻很癡狂，對(duì)吧？那么，當(dāng)千年過后的今天，當(dāng)?shù)乩砀綦x已不能決定生殖隔離，當(dāng)克隆技術(shù)日益成熟，當(dāng)轉(zhuǎn)基因治療變?yōu)楝F(xiàn) 實(shí)，有誰還會(huì)嘲諷它的無知呢？冰雪覆蓋了它的軀體，卻掩不住它赤熱的心。然而那依 然向前奮進(jìn)的姿態(tài)，那向上飛翔的渴望，卻凝為琥珀，鎖住了時(shí)間，化作了永恒。 任時(shí)光飛逝，任歲月無情，任終期于盡的短暫，任天地沙鷗之渺小，卻依然不滅鷹擊長(zhǎng)空之理想，只因，希望依然在。 流水無痕，不留下逝去的眼淚，卻留下了終匯于海的企盼。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。能力層級(jí)為探究 F。 23． 試題分析： 可以結(jié)合第二題的解答，體會(huì)作者對(duì)洋槐人格化的描寫，從怎么像洋槐一樣做一個(gè) 樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng) 的人這方面來談。 考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 要用評(píng)價(jià)語“形象生動(dòng)”“突出”等。能 力層級(jí)為分析綜合 C。 21. 試題分析： 從襯托的角度來理解作者所要表現(xiàn)洋槐的精神形象，表現(xiàn)自己的贊美之情。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合 C。 【解析】 19. 試題分析： 閱讀全文，在文中找到作者描寫四季中 洋槐 的內(nèi)容即“ ⑤ 洋槐在春天??”“ ⑧夏日的洋槐??”“ ⑩ 洋槐給我一春一夏的綠色，到秋天??”“ ⑾ 冬天的洋槐便靜靜地沉默??”，抓住各段中描寫的文字，摘取關(guān)鍵字詞，從形態(tài)特點(diǎn)和人格化的精神表現(xiàn)兩方面來概括。 23．答案示例：做人應(yīng)像洋槐那樣樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而不懈奮斗。 21．答案：暴風(fēng)雨中的洋槐更能顯示出堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，表達(dá)了作者對(duì)洋槐的贊美之情。（ 5分） 【答案】 19．答案：春天的洋槐既隱綠又不喧嘩，在清風(fēng)中花香怡人；夏日的洋槐任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，它的樹干卻始終巋然；秋天的洋槐秋風(fēng)乍起時(shí)，金色的葉子如雨飄落；冬天的洋槐，赤 裸全身而一無遮攔，展示它挺拔與驕傲。（ 4分） “雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時(shí)，真不知是雪如槐花，還是瑰花如雪。 。在我的一生中，我與槐樹無言相對(duì)的時(shí)間將超過所有的人。它是一棵新的老槐樹。 四季的洋槐便如一幅幅不倦變幻的圖畫，鑲?cè)胛掖翱谶@巨大的畫框。樹葉落盡以后，樹權(quán)間露出一只褐色的鳥窩，肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡叫，幾只麻雀飛來飛去到我的陽臺(tái)上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過，時(shí)喜時(shí)悲地營(yíng)造出一派生命的氣氛，使我常常猜測(cè)著鳥們的語言，也許是在提醒著我什么?；蛟S沒人理會(huì)過它的存在，它活得孤獨(dú)，卻也活得自信，活得瀟灑。 冬天的洋槐便靜靜地 沉默。他們需要休養(yǎng)生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開始。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然，一種整合，一次更新。我明白那是一種告別的方式。 洋槐 給我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽在樹頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已被裝點(diǎn)得金碧輝煌。 那個(gè)時(shí)刻我便為它幽幽地滋生出一種感動(dòng)，自己的心似乎也變得干凈而澄明。曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見它的樹干卻始終巋然。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風(fēng)。那時(shí)的文字，就有了些許輕松。 槐花開過，才知春是真的來了。輕輕地咽下，心也香了。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。那個(gè)清晨你會(huì)被一陣來自夢(mèng)中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又 若有若無。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米拉般大的嫩芽，只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。后來果真如愿，我們從此天夭享受著它的清涼與恬靜，很是滿足，很覺幸福。或許，我還沒出生的時(shí)候，它就已成為一棵樹了。 那樹想必已生長(zhǎng)了多年。 坐在我的書桌前，一樹濃陰收入眼底。樹冠差不多可達(dá)六層的樓頂。 （四）閱讀現(xiàn)代文 20分） 窗前的樹 張抗抗 我的窗前有一棵樹。 考點(diǎn)：分析說明性語言的語言特色。 18. 試題分析：在文中找到句子的位置，根據(jù)前后文意，比較辨析有無此詞語語意的變化，從而說明此詞的作用即說明了什么問題，從說明文語言的準(zhǔn)確性方面評(píng)述詞語的表達(dá)作用， 要使用評(píng)價(jià)語“準(zhǔn)確說明”。 考點(diǎn)：分析常見的說明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合 C。”根據(jù)其中兩點(diǎn)內(nèi)容即可。能力層級(jí)為理解 B。 15. 試題分析： 仔細(xì)閱讀所示文段，抓住最后一句“凡此種種，都是在沒有人為干預(yù)的條件下緩慢進(jìn)行的，時(shí)間和空間跨度都非常有限，因此不會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡”，從區(qū)別“生物入侵者”的概念來說明文段的作用。 考點(diǎn)：分析常見的說明方法及其作用。 【解析】 14. 試題分析：下定義，是一說明方法，即對(duì)所說明的事物在本質(zhì)屬 性和主要特點(diǎn)方面進(jìn)行判斷，用“??是?? ” 判斷句來表達(dá)。③列舉關(guān)島鳥類由 11種減少到兩種的數(shù)字變化，清楚地說明 “生物入侵者”對(duì)自然生態(tài)危害的嚴(yán)重性。第 2問示例：①舉斑貝的例子是有力地說明 “生物入
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