小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-10-13 06:07本頁面
【正文】 五、板書設(shè)計小公雞和小鴨子。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)師小結(jié)：通過這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了它們之間互相幫助的品質(zhì)。組織嘗試講故事。課件出示每一段相對應(yīng)的畫面，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，分好角色準(zhǔn)備朗讀。三、回顧課文，復(fù)述故事指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。組織學(xué)生自由練習(xí)書寫，教師巡視。指導(dǎo)學(xué)生觀察生字字形在田字格中的位置。齊讀課題。朗讀課文。四、布置作業(yè)書寫生字39。設(shè)計意圖：小學(xué)第一學(xué)段的閱讀教學(xué)，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。小公雞就捉蟲子給小鴨子吃。指名分段讀課文，其他學(xué)生邊聽邊思考：小公雞和小鴨子之間發(fā)生了什么事？出示填空。這樣能較好地使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。圈一圈、比一比、玩轉(zhuǎn)盤39。設(shè)計意圖：在第一學(xué)段的閱讀教學(xué)中，識字是重難點。]（3）教師范寫，學(xué)生仿寫。口39。的鉤去掉。字放一起，注意第一個39。巧記：兩個39。39。書寫要點：①整體位置，左窄右寬?？?9。燈39。河39。（2）說說自己識記其他字有什么好辦法。④反饋、評價。注意第三筆是提，不是橫。）認(rèn)識部首39。也39。字進(jìn)行比較，找出變化。與39。39。出示生字39。是獨體字。②指導(dǎo)書寫：39。（1）用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的方法識字：也他地。（4）齊讀。（2）指名當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀。的身39。讀輕聲；39。中39。；39。 yānsǐ tōutōude hū shēn一塊兒 捉不到 急得直哭 淹死 偷偷地 忽然 身邊（1）指導(dǎo)朗讀，注意讀準(zhǔn)兒化音39。i zhuō j237。檢查生字。（生自由讀課文，師巡視。二、識記生字，初讀課文自由讀課文。那么，小公雞是怎樣對待小鴨子的？小鴨子又是怎樣對待小公雞的？
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