一年級數(shù)學(xué)下冊統(tǒng)計第二課時教學(xué)分析冀教版(參考版)
2024-10-13 03:46本頁面
【正文】 學(xué)生如果不清楚家人的年齡，可留家庭作業(yè)，請爸爸、媽媽一起來做。第2題，提倡學(xué)生用自己喜歡的方法計算，并注意同學(xué)間的交流。）試一試先讓學(xué)生根據(jù)情景圖講故事，再鼓勵學(xué)生提出不同的問題，并解答。2．“這個問題還可以怎樣說”啟發(fā)學(xué)生從不同的角度去思考，了解“比一個數(shù)多（少）幾”的問題有兩種不同的敘述形式。二、教學(xué)建議88至89頁提問題，并解答1．先讓學(xué)生觀察情景圖，說一說畫面中的故事。第五篇：一年級數(shù)學(xué)下冊 解決問題教學(xué)分析與建議 冀教版解決問題教學(xué)分析與建議：一、教材分析利用所學(xué)知識解決問題（P88），情境選取了學(xué)生都比較熟悉的兒子和媽媽比年齡的情景，具有一定的故事性。，如果學(xué)生沒有出現(xiàn)加減混合算式，教師要給出來。和連減的一樣，也是生活中經(jīng)常發(fā)生的、學(xué)生比較感興趣事情。教學(xué)分析與建議：:，教科書設(shè)計了咪咪快餐店的故事情境圖，讓學(xué)生在看圖講故事的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)、提出并解決問題。，培養(yǎng)同學(xué)們的語言表達以及發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生多拿幾次，只要學(xué)生拿對了，教師就要給予鼓勵。教學(xué)時，可通過觀察情境圖，說出情境圖中的信息來進行，也可以請同學(xué)進行換錢表演，還可以通過提問，讓學(xué)生說一說，為什么10角可以換1元，
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