滬教版七下七根火柴教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-05 05:29本頁(yè)面
【正文】 練習(xí)舉隅 本文和《豐碑》都是長(zhǎng)征題材的故事，在立意上有何區(qū)別，寫景上有何異同？ 議一議，說(shuō)一說(shuō)，長(zhǎng)征已有 70年的歷史了，在今天閱讀《七根火柴》等有關(guān)長(zhǎng)征故事的作品有什么意義？ 如果請(qǐng)你拍攝一部長(zhǎng)征題材的電視劇，你應(yīng)該了解些什么，如何選才構(gòu)思？ 。 思路點(diǎn)撥 還可以這樣的方式展開教學(xué)：讓學(xué)生預(yù)習(xí)，并就最喜歡的情節(jié)片段排演，課堂上邊表演，邊閱讀文本，評(píng)析表演的效果，理解文章的細(xì)節(jié)描寫所表現(xiàn)的人物的思想性格。 彌補(bǔ)對(duì)景物描寫的教學(xué)目標(biāo)的進(jìn)一步落實(shí)。如《黨費(fèi)》《普通勞動(dòng)者》《足跡》等或者觀看根據(jù)他改編或?qū)懽髋臄z的《閃閃的紅心》《四渡赤水》等影片。 布置作業(yè) 結(jié)合全文，領(lǐng)會(huì)景物描寫的作用。 華。 飽蘸革命深情的筆歌頌了所有無(wú)名英雄的高貴品質(zhì) ——無(wú)私忘我、對(duì)黨的事業(yè)忠心耿耿。 深入閱讀 深情朗讀“在無(wú)邊的暗夜 交流明白：作者以 教師朗讀，將帶動(dòng)學(xué)生情感升 理解主旨 里??咝咝地響著。盧進(jìn)勇是故事的見證人，同時(shí)也是位長(zhǎng)征途中的戰(zhàn)士，所以分析他，幫助學(xué)生進(jìn)一步正確把握主題。 想象，交流。 交流。 這“數(shù)”，還飽含著盧進(jìn)勇對(duì)戰(zhàn)友犧牲的無(wú)限哀思，對(duì)戰(zhàn)友偉大人格、高尚情操的無(wú)
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