人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊-速度時間路程數(shù)量關(guān)系-教學(xué)設(shè)計合集5篇(參考版)
2024-10-13 01:59本頁面
【正文】 五、總結(jié)交流，匯報收獲。時間=速度 發(fā)現(xiàn)：只要知道其中任意兩個量，便能求出第三個量。小組派代表展示他們的作品：速度時間=路程三、深入探究速度、時間和路程的關(guān)系出示練習(xí)八第8題情景圖讓生獨立解答，全班講評訂正。練習(xí)：讓學(xué)生試著寫出其他交通工具的速度，集體講評。問：這句話告訴我們什么信息？再出示：特快列車的速度是40千米/時師說明：也可以這樣寫。通過解決簡單行程問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究速度、時間和路程的關(guān)系，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型：速度時間=路程培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。使學(xué)生不僅通過知識之間的聯(lián)系探究了知識的本質(zhì)，而且建立了結(jié)構(gòu)化的知識模型。（三）問在概括處，引導(dǎo)建構(gòu)模型知識之間充滿了聯(lián)系，只有了解知識之間的聯(lián)系，才能促使學(xué)生掌握知識、建構(gòu)數(shù)學(xué)模型。此時學(xué)生需要同伴的互助和教師的引導(dǎo)。本節(jié)課伊始設(shè)計了三個問題：？？、路程都不同怎么辦？學(xué)生圍繞著這三個問題進行自主控索和合作交流。設(shè)計問題。六、課后反思問題是數(shù)學(xué)的心臟，有效的問題能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣了，增強學(xué)生積極思考對新知有效建構(gòu)。預(yù)設(shè)2：速度乘2，時間就除以2，總路程不變。談話：如果組織一場人豹PK賽，你覺得誰更快？有沒有依據(jù)？人9米/秒豹子1800米/分問題1：都是速度，為什么不能直接比？活動三：綜合練習(xí)（1）出示信息，填表。這種方法我們在以后的學(xué)習(xí)中還會經(jīng)常用到。預(yù)設(shè)2：單價、速度相當(dāng)于每份數(shù)，時間、數(shù)量相當(dāng)于份數(shù)，總價、路程相當(dāng)于總數(shù)。速度。①蝸牛12小時爬行多少米？②蝸牛爬行63米，需要多少小時？（3）全班交流。讀一讀，并且說一說是什么意思。（1）讀出數(shù)感。三、聯(lián)系生活，拓展延伸。談話：請你仔細對比這幾種方法，它們有什么相同的地方？預(yù)設(shè)1：都把時間變得一樣，直接比路程的長短，就能比出快慢。3=80（米/分）804=320（米），320米280米）或（280247。預(yù)設(shè)1：比路程。時間=速度），比快慢。談話：剛才我們認(rèn)識了速度，那么你覺得速度怎么求？能不能結(jié)合上幅圖來說一說。這樣寫你覺得合適嗎？（板書：70米）預(yù)設(shè)1：不合適，因為這是1分鐘所行的70米的路程。同樣的道理，這個80呢？（3）認(rèn)識速度。談話:為了把這個過程表示得更清楚，老師把它放大，你能讀懂嗎？（其實我們比較的是這樣一份）（2）理解速度的意義。算一算：畫一畫：寫一寫：問題1：這兩種方法間有聯(lián)系嗎？（時間變得一樣，來比較路程）。狐貍心中還有一個疑問，兔子和牛警官時間、路程都不相同，怎么比?二、問題引領(lǐng)，建構(gòu)模型，誰比較快。時間短的，跑得比較快!（4）對比：剛才狐貍進行了兩場比賽，它們是怎樣比出快慢的？（時間相同，比路程，路程遠的就跑得比較快；路程相同，比時間，時間短的跑得比較快?。┧鼈冊诒瓤炻姆椒ㄉ嫌惺裁聪嗤牡胤?？（一個量相同的，那就比另一個量）。問題1：你看懂了嗎？（路程相同）能比出誰快嗎？（板書:時間）（2）情境模擬，再比較。這次他偷偷地改了一下規(guī)則。（1）改變規(guī)則，解讀規(guī)則。問題1：你知道了哪些信息？（相同時間）能比出誰快嗎？怎么想的？（板書：路程）（2）情境模擬，比快慢。談話：狐貍說自己是動物城里跑得最快的動物，為了證明，它決定和兔子來一場比賽。，路程不同。，培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)的情感。二、教學(xué)目標(biāo)，感悟、理解速度的含義，會正確讀寫速度單位。從教學(xué)架構(gòu)上講，都從對“每份數(shù)”（單價、速度、工作效率）的概念理解切入,既解釋了每份數(shù)的情境含義，又建構(gòu)了求每份數(shù)的計算方法。速度=時間第四篇：人教版四年級上冊《速度、時間和路程》教學(xué)設(shè)計人教版四年級上冊《速度、時間和路程》教學(xué)設(shè)計一、對教材和學(xué)生的解讀《速度、時間和路程》是人教版四年級上冊內(nèi)容，這是學(xué)生學(xué)習(xí)了單價、數(shù)量和總價后進行的教學(xué)，教材在下一節(jié)安排進一步學(xué)習(xí)工作效率、工作時間和工作總量。⑴從縣城到王莊鄉(xiāng)有多遠？⑵返回時平均每小時行多少千米？ 作業(yè)布置： 板書設(shè)計：教學(xué)反思：速度、時間、路程 速度時間=路程 路程247。王叔叔從縣城出發(fā)去王莊鄉(xiāng)送化肥。時間=路程”就可求得。（）⑶已知速度和時間，求路程?！边@句話表示小強打字的速度?！菊n堂達標(biāo)】第一關(guān)：小小法官。②寫出算式中每一個數(shù)字所表示
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