人教版四年級(jí)上冊(cè)速度、時(shí)間和路程教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-14 12:01本頁面
【正文】 使學(xué)生不僅通過知識(shí)之間的聯(lián)系探究了知識(shí)的本質(zhì)，而且建立了結(jié)構(gòu)化的知識(shí)模型。（三）問在概括處，引導(dǎo)建構(gòu)模型知識(shí)之間充滿了聯(lián)系，只有了解知識(shí)之間的聯(lián)系，才能促使學(xué)生掌握知識(shí)、建構(gòu)數(shù)學(xué)模型。此時(shí)學(xué)生需要同伴的互助和教師的引導(dǎo)。本節(jié)課伊始設(shè)計(jì)了三個(gè)問題：？？、路程都不同怎么辦？學(xué)生圍繞著這三個(gè)問題進(jìn)行自主控索和合作交流。設(shè)計(jì)問題。六、課后反思問題是數(shù)學(xué)的心臟，有效的問題能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣了，增強(qiáng)學(xué)生積極思考對(duì)新知有效建構(gòu)。預(yù)設(shè)2：速度乘2，時(shí)間就除以2，總路程不變。談話：如果組織一場(chǎng)人豹PK賽，你覺得誰更快？有沒有依據(jù)？人9米/秒豹子1800米/分問題1：都是速度，為什么不能直接比？活動(dòng)三：綜合練習(xí)（1）出示信息，填表。這種方法我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中還會(huì)經(jīng)常用到。預(yù)設(shè)2：單價(jià)、速度相當(dāng)于每份數(shù)，時(shí)間、數(shù)量相當(dāng)于份數(shù)，總價(jià)、路程相當(dāng)于總數(shù)。速度。①蝸牛12小時(shí)爬行多少米？②蝸牛爬行63米，需要多少小時(shí)？（3）全班交流。讀一讀，并且說一說是什么意思。（1）讀出數(shù)感。三、聯(lián)系生活，拓展延伸。談話：請(qǐng)你仔細(xì)對(duì)比這幾種方法，它們有什么相同的地方？預(yù)設(shè)1：都把時(shí)間變得一樣，直接
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1