人教四年級(jí)上冊速度、時(shí)間與路程教學(xué)設(shè)計(jì)★(參考版)
2024-10-14 02:37本頁面
【正文】 。學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互相交流貫穿本課的整個(gè)過程中，不僅可以拓寬學(xué)生的思維，可以讓每個(gè)同學(xué)都有表達(dá)自己見解的機(jī)會(huì)，也培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，逐步“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處”。有興趣的談話能吸引學(xué)生的注意力，因此我設(shè)計(jì)了“客車、卡車誰跑得快”這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的興趣被激發(fā)出來，上課時(shí)學(xué)生的情緒也非常高漲，給本節(jié)課打下了好的基礎(chǔ)。速度=時(shí)間 時(shí)間速度=路程 教學(xué)反思：在這節(jié)課中我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給其創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓其輕松愉悅地學(xué)習(xí)。路程247。師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？生：速度的含義：單位時(shí)間走過的路程，單位時(shí)間可以指1時(shí)、1分或1秒，路程可以用千米、米或分米等長度單位。去的時(shí)候用了3小時(shí)，返回 時(shí)用了2小時(shí)。3=60表示什么? 180247。一輛汽車的行駛速度為60千米/時(shí)，從甲地開往乙地需要3小時(shí)。(生答略。下面我們就來做一個(gè)有趣的比較，比一比，它們誰的速度快呢？（獵豹4時(shí)跑480千米，箭魚6時(shí)游600千米。王莊鄉(xiāng)（指獵豹的圖片）這是陸地上奔跑最快的動(dòng)物。（展示大屏幕）我的速度只有 40千米/時(shí)。1．師：剛才，同學(xué)們找到了速度、時(shí)間和路程三者之間的關(guān)系。時(shí)間=速度（板書）師：路程、速度與時(shí)間3個(gè)數(shù)量之間還有怎樣的關(guān)系? 路程247。）寫出路程、速度與時(shí)間之間的關(guān)系。根據(jù)時(shí)間相同和路程相同兩種情況，分為兩大類。師：它們分別表示什么？ 生：“小時(shí)”表示行駛的時(shí)間，“千米”表示在這段時(shí)間內(nèi)行駛的路程。光傳播的速度大約為 30 萬千米/秒。（7）聲音傳播的速度大約為 340米/秒。（5）火箭發(fā)射的速度大約為8千米/秒。（3）自行車的速度大約為16千米/時(shí)。生活中也有一些 速度值，你想了解一下嗎？（1）蝸牛每時(shí)大約爬行8米。（課件展示圖片與數(shù)據(jù)。（4）修路隊(duì)每天修路600米。（1）聲音傳播的速度大約為每秒340米（2）特快列車每小時(shí)行160千米。）請生用特定的寫法寫出大客車的速度，一生上去板演。師：速度的單位有個(gè)特定的寫法。也就是說卡車的速度是每小時(shí)行駛60千米。師：象1時(shí)、1分、1秒這樣的時(shí)間叫做單位時(shí)間。3=70 120247。3=70 師：這樣計(jì)算的目的是什么？生：相同時(shí)間（大家都是一個(gè)小時(shí)走了多遠(yuǎn)）。師：為什么要算120247。2=60（千米）210247。哪輛車跑得快？師：怎樣比較車跑的快和慢？（故意誤導(dǎo)：大客車已經(jīng)跑了210千米，小卡車才跑了120千米，210＞120，不就說明了大客車跑得快嗎？）生：時(shí)間不一樣，沒法比較?！保煟涸谶@兩次比賽中，我們可以發(fā)現(xiàn)路程、時(shí)間、速度之間有著密切的關(guān)系，今天我們就來研究一下。師：110米跨欄——是一個(gè)非常值得中國人驕傲的項(xiàng)目！劉翔跑得怎么樣？ 師：下面是一次比賽中劉翔和他的隊(duì)友的成績：名次 姓名 路程 時(shí)間 1 劉翔 110米 12秒88 2 史冬鵬 110米 13秒30 3 紀(jì)偉 110米 13秒40 師：其中110米指的是什么？（生：路程）12秒813秒13秒40指的是什么？（生：時(shí)間）師：在這次比賽中，什么相同？（生：路程）師：當(dāng)路程相同時(shí)，怎么比較快慢？（領(lǐng)會(huì)“路程一定時(shí)，時(shí)間越短速度越快”；）師：烏龜和兔子也來了一次賽跑。教學(xué)難點(diǎn) ： 用術(shù)語表達(dá)，并靈活運(yùn)用路程、時(shí)間、速度的關(guān)系解決問題。掌握速度單位讀、寫及表示方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與會(huì)交流、合作傾聽習(xí)慣。在實(shí)際情境中理解速度含義、掌握路程、時(shí)間與速度文明的數(shù)量關(guān)系。本課的學(xué)習(xí)還有個(gè)特別的意義：讓學(xué)生由以往第一學(xué)段的圖畫情境應(yīng)用題的數(shù)模學(xué)習(xí)過渡到現(xiàn)在第二學(xué)段的文字應(yīng)用題的數(shù)模學(xué)習(xí)。生活中處處都有數(shù)學(xué)，瞧！在公路上你發(fā)現(xiàn)了什么，這兩位司機(jī)哪個(gè)司機(jī)做的對(duì)，為什么？另一個(gè)司機(jī)會(huì)受到怎樣的懲罰呢？ 四：總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲呢？第五篇：路程、速度與時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)《路程、時(shí)間與速度》 教材分析：“路程、時(shí)間與速度”是在學(xué)生學(xué)習(xí)了 “除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法”（三位數(shù)除以兩位數(shù)）這一運(yùn)算技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。①電閃雷鳴現(xiàn)象的原因。試一試指導(dǎo)學(xué)生完成課本63頁試一試的1題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析路程、時(shí)間與速度三者的關(guān)系。）⑵讀一讀這些物體的速度，并說一說表示什么意思。②學(xué)生說一說面包車的速度、讀法、意義 你知道面包車的速度是多少嗎？ ③看一看⑴卡車1時(shí)行駛的路程是卡車的速度，面包車1時(shí)行駛的路程是面包車的速度，你還想知道生活中其他物體移動(dòng)的速度嗎？邊看邊說一說。①揭示卡車的速度、讀法、意義。 3 ＝ 70（千米）…… …… ……路程247。T:要比較哪輛車跑得快,其實(shí)就是看哪輛車的速度快,請觀察這兩個(gè)算式我們用什么除以什么得到速度的?那么速度跟什么有關(guān)呢?你能用一個(gè)算式表示它們之間的關(guān)系嗎? 生獨(dú)立思考后交流247。2＝60（千米）210247。（生獨(dú)立列式解決后全班交流匯報(bào)。T：那我們怎樣去比較哪輛車跑的快些呢？S：（生思考后回答）看哪輛車一個(gè)小時(shí)行駛的路程多。T：120千米、210千米
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