關(guān)面鄉(xiāng)中心小學學困生轉(zhuǎn)化方案(參考版)
2024-10-12 22:23本頁面
【正文】 八年級物理學科學困生轉(zhuǎn)化方案八年部物理組2013年10月24日。（4）對進步幅度大的同學要表揚鼓勵。（2）布置作業(yè)時，要想到學困生，要讓學困生“吃小灶”，一是數(shù)量上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，二是從難易程度上來照顧學困生只需要做基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。根據(jù)大型考試成績對學困生制定相應(yīng)的階段性分數(shù)提高目標，以保證書形式提交。使之有恒心，有毅力，在學習中找到樂趣，品嘗成功的喜悅，并將之作為自己前進的動力。要做到“三心”：誠心，愛心，耐心。要用科學的方法教育后進生，并對他們及時輔導，因材施教，使他們學有所得。二、工作目標：通過對學困生的輔導，使他們的學習成績進過努力不同程度的提高，并逐步使學生揚起自信的風帆，不斷前進，在學習興趣上得到激發(fā)，使之成為一名勤奮，會學，熱愛物理這門學科的初中生。（六）、多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬學校對教師的學困生轉(zhuǎn)化工作進行檢查，期末對學困生進行考核，并將考核結(jié)果納入教師的績效考核。（四）、互助學習，督促提升以班級為單位，成立“一幫一”互助小組，以優(yōu)生帶動學困生，建立學習協(xié)作體，重點是指導學困生解決作業(yè)中的疑難問題、重樹學習的信心、重建學習的基礎(chǔ)，同時也在監(jiān)督學困生平時的學習狀態(tài)、上課紀律、作業(yè)完成情況。及時記錄在學困生檔案中，作為實施跟蹤指導的依據(jù)。各任課教師一方面要加強學生自主作業(yè)秩序的管理，另一方面要對本學科學困生進行個別輔導，認真實施“五面”教育即思想教育面談、課堂作業(yè)面批、錯誤作業(yè)面改、自習輔導面查、自我測試面評。校信通：班主任每天發(fā)送每天所布置的各科作業(yè)，希望家長監(jiān)督完成。各任課教師明確劃分課堂和回家作業(yè)的基礎(chǔ)題與提高題。（二）、全面關(guān)注，狠抓質(zhì)量，增加對學困生問題的提問次數(shù)，鼓勵參與合作學習，全程關(guān)注課堂學習狀態(tài)，適時表揚激勵其學習行為，為學困生充分搭建展示自我的平臺。班主任： 及時了解本班學困生的思想動態(tài)、學習情況，積極配合任課教師做好學困生和家長的思想工作，同時，利用班會課表揚和挖掘?qū)W困生的優(yōu)點、介紹適合學困生的學習方法，激勵其要好好利用這一機會，提高自己的學習成績。各任課教師：以本學科學困生輔導計劃為依據(jù)，結(jié)合本班學困生的實際情況，及時建立學困生檔案。年級主任必須了解該組輔導措施的落實及開展輔導活動的情況，定期做好檢查，規(guī)范學困生轉(zhuǎn)化工作檔案。副組長：協(xié)助組長落實學困生輔導工作，負責檢查、督促、協(xié)調(diào)各年級開展學困生輔導的安排及管理工作。（2011年3月15日—6月20日）任課教師不斷完善學困生檔案，并對學困生檔案定期進行審核；開展階段性的交流與跟蹤指導；期末整理學
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1