四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析5篇(參考版)
2024-10-12 19:17本頁面
【正文】 用學(xué)過的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。，力求會(huì)準(zhǔn)確計(jì)算。在今后教學(xué)中要有針對(duì)性的訓(xùn)練與指導(dǎo)。：有四分之一學(xué)生對(duì)應(yīng)用題不會(huì)做，沒有得分，失分率較高。:錯(cuò)誤最多的是第1小題，學(xué)生量度數(shù)不準(zhǔn)確，使用量角器不熟練。第5小題和第6 小題失分也較高，乘法運(yùn)算律沒有掌握，學(xué)生不會(huì)用。其他小題學(xué)生容易掌握，得分率較高?？傮w來說，試題難易適中，設(shè)計(jì)合理，適合中上學(xué)生解答。分為概念理解、計(jì)算能力、畫圖操作、基本技能及解決問題的能力的考查。在學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)的情況下，學(xué)生計(jì)算能力的提高就應(yīng)列為首要問題，同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生書本知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用，融會(huì)貫通，使學(xué)生分析問題、解決問題的能力進(jìn)一步得到提高。本次考試學(xué)生成績還是比較高，主要問題在計(jì)算和應(yīng)用題。第6小題得分較高。第4小題得分較高。第五大題：操作：8分，有少數(shù)同學(xué)把3厘米的線段取在直線頂端，改變了題意。其次是第3小題，學(xué)生對(duì)有0的數(shù)的讀法掌握得不夠好。第二大題：判斷：5分，得分率較高，第3小題錯(cuò)較多。丟分相對(duì)集中在第10小題上，這種題以前沒有出現(xiàn)過，對(duì)學(xué)生來說難度較大。老師更換太頻繁。（）；不少學(xué)生不知怎么填，這是理解能力差造成的；一．７．１周角＝（）平角＝（）直角；一．８．把半圓分成１８０份，每一分所對(duì)的角的大小是（）度，記作（）．這兩題出錯(cuò)是由于沒能很好閱讀課本造成的．二．５．判斷：個(gè)位、十位、百位、千位??都是計(jì)數(shù)單位．（）．三．選擇．５．千位，萬位，十萬位，百萬位，千萬位是四個(gè)（）．學(xué)生由于分不清計(jì)數(shù)單位與數(shù)位的區(qū)別，胡亂作答．四．按照從大到小的順序排列下面各數(shù)：８０８０００８８００００８０００８０８００００８８００８００． 學(xué)生由于讀題不細(xì)心，沒有看清要求，誤以為是從小到大．五．把下面各數(shù)省略“億”后面的尾數(shù)，寫成用“億”作單位的數(shù)．由于學(xué)生沒能用上“億”字而一分未得或者是不會(huì)“四舍五入”法造成的．六．３．估算下面各題：１９８２０２９５３１１９２０４８９９９９ ．除少數(shù)學(xué)生不會(huì)“四舍五入”法外，其他的一般是沒能用“≈”造成的，這與學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的關(guān)系．七．?dāng)?shù)一數(shù)，畫一畫第二題：圖略．由于不識(shí)平角，因此做不出來．十．３．張老師開車從甲地去乙地，每小時(shí)行７０千米，行了６小時(shí)（１）甲地至乙地有多遠(yuǎn)？（2）返回時(shí)，加快了速度，只用了4小時(shí)就回到了甲地，返回時(shí)的速度是多少？第二個(gè)問題不少學(xué)生沒有理解題意，把速度仍然當(dāng)成70千米／小時(shí)，變成了求路程的應(yīng)用題了；.（題略）,由于需要綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),給人一種啟示:,.第四篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析四年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析一、考試成績分析年級(jí)總?cè)藬?shù)：293人；及格人數(shù)：263人；及格率:%；平均分：：194人；優(yōu)秀率：%；學(xué)困生：18人；學(xué)困率：%。第三篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析（定稿）四年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析（2007—2008第一學(xué)期）,本著要求一切從嚴(yán)的原則,:,最低分48分,及格22人。（3）重視考后反思，師生共同分析試題考后師生共同反思，找出失分原因。因此，首先要從思想上提高認(rèn)識(shí)，運(yùn)算的準(zhǔn)確是數(shù)學(xué)能力高低的重要標(biāo)志，平時(shí)就要多下功夫，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高水平；運(yùn)算的準(zhǔn)確要依靠運(yùn)算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗(yàn)手段（如數(shù)形結(jié)合，合理估算等），要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣，要形成不只求會(huì)，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)，只有全方位的“綜合治理”，才能在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上形成運(yùn)算能力，解決計(jì)算不準(zhǔn)的弊病。基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個(gè)“嚴(yán)”字，態(tài)度嚴(yán)肅，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格。失分原因：個(gè)別學(xué)生分析問題不到位列式不正確造成失分；個(gè)別學(xué)生用兩種方法解決問題只用一種方法失分；部分學(xué)生計(jì)算不準(zhǔn)確造成失分，個(gè)別學(xué)生求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)理解不透徹造成失分；部分學(xué)生對(duì)面積及面積單位掌握不好造成失分；部分學(xué)生對(duì)位置與方向知識(shí)掌握不好造成失分。本題共5道，總分20分。③簡算題大部分學(xué)生能夠掌握方法，個(gè)別學(xué)生對(duì)運(yùn)算定律理解不到位造成失分。
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