四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析5篇(已修改)
2025-10-07 19:17 本頁面
【正文】 第一篇：四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析王 爭一、試卷情況：本次命題，所涉及到的題型有填空、計算、作圖、解決實際問題四種形式，從不同方面對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進行重點考查。用不同的形式引導(dǎo)學(xué)生自主地重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能以及學(xué)習(xí)過程方法的掌握。二、卷面分析全班參加考試的19人。總分2574分，最高分95分，最低分11分，及格人數(shù)為13人。基礎(chǔ)知識部分本次考試，共有5個填空題。從不同方面考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識，基本概念的掌握情況。錯誤最多的第4小題，“十位百分位都是8”學(xué)生把十位的8寫丟了。計算部分本次考試，學(xué)生計算題成績很不理想，幾乎所有學(xué)生在計算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學(xué)生，計算失分率更大，計算定律不會運用。位置與方向，學(xué)生測量長度和度數(shù)錯誤率很高，失分很嚴(yán)重，而且又丟題的學(xué)生，要加大這部分的鞏固練習(xí)。解決問題學(xué)生解決問題的能力都有待加強。尤其是中等偏下的學(xué)生在遇到的問題時候，不會運用所學(xué)知識對問題進行分析與處理，不能夠解決問題。三、經(jīng)驗教訓(xùn)和今后措施突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好知識基礎(chǔ)。強化思維過程，努力提高理解思維能力。重視教學(xué)方法的改進，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學(xué)的出發(fā)點，多設(shè)計，提出適合學(xué)生發(fā)展的水平的具有一定探究性問題。加強計算訓(xùn)練力度和有效方式，提高計算速度和質(zhì)量。加強過程意識，注重數(shù)學(xué)概念、公式、法則的提高過程，重視知識形成，發(fā)展過程解決思路的探究過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，使學(xué)生真正理解所學(xué)知識，發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。第二篇：四年級數(shù)學(xué)期中試卷分析四年級數(shù)學(xué)期中試卷分析本試卷難易適中，沒有偏、難、怪題，涉及面廣，題型為學(xué)生們經(jīng)常做的填空、判斷、選擇、計算、解決問題等?？荚噧?nèi)容為前四個單元的內(nèi)容。第一單元：主要檢測學(xué)生的對四則運算順序的掌握情況及學(xué)生的計算能力；第二單元：主要檢測學(xué)生對位置與方向的掌握情況，會用方向與距離兩個條件描述物體的位置。第三單元：檢測學(xué)生對運算定律的掌握情況，會正確地運用運算定律進行簡便運算。第四單元：檢測學(xué)生對小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的大小比較、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的掌握情況。然后根據(jù)所學(xué)習(xí)的知識進行綜合運用，運用所學(xué)的知識解決實際問題。從卷面上看,書寫較差，有亂涂亂抹現(xiàn)象，還要堅持督促學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣。此次考試，從總體上看,學(xué)生基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握較好，能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。主要存在的問題有：計算錯誤而失分的問題較為嚴(yán)重。這張試卷計算題占了32％。不過全都是一些非常簡單的計算題。如果認(rèn)真，做全對是沒有一點問題的?？蓪W(xué)生大多馬虎，而且計算速度慢，所得全對的不多。就簡單的口算題來說，做全對的也不過半數(shù)左右。小數(shù)的相關(guān)知識，第四章《小數(shù)的意義和性質(zhì)》出題不少——從小數(shù)的組成，到小數(shù)的大小比較，到小數(shù)點位置移動，因為是剛學(xué)到還沒來得及練習(xí)，所以這部分內(nèi)容失分也較多。應(yīng)用運算定律進行簡便計算題，都是平時訓(xùn)練過的題，但部分學(xué)生失分嚴(yán)重。失誤原因有：①簡便計算公式理解不透徹；②個別學(xué)生把乘法分配律與乘法結(jié)合律混淆。③結(jié)合律忘記加小括號。位置與方向方面：學(xué)生能夠正確的根據(jù)方向和距離描述出物體的具體位置，但在具體講兩物體的具體位置時，有的學(xué)生不能確定哪個物體為具體的觀測點，往往把位置弄反了。應(yīng)用題失分的原因是馬虎。應(yīng)用題都是書上做過的類型題，挺簡單的，部分學(xué)生分析題意能力較差，不認(rèn)真看題或者是算式列對了答案算錯了，丟失的分都挺可惜的。綜上分析，今后教學(xué)中應(yīng)注意：注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的讀題、審題、獨立思考、認(rèn)真分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣有助于學(xué)生解題能力的提高。注重學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為教師，要想法設(shè)法從自己的課堂入手，不單單在課堂中注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力，還要
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