【正文】 要做到責(zé)任到位，任務(wù)到人，做好大練兵活動各項工作。與學(xué)年末教師績效考核掛鉤，考核不合格者當(dāng)年所從事工作不得評優(yōu)評先。、學(xué)科組必須嚴(yán)肅認(rèn)真、客觀公正地做好評價工作。根據(jù)活動開展情況，按制度要求評選表彰先進集體和先進個人。第四階段：總結(jié)表彰階段（2017年11月至2018年2月），表彰階段，一是召開大練兵活動總結(jié)表彰會議，總結(jié)活動開展情況，鞏固大練兵活動成果，分析教師教學(xué)技能現(xiàn)狀，提出后續(xù)工作建議，為今后提升教師教育教學(xué)能力奠定基礎(chǔ)。二是考評，學(xué)校依據(jù)制度，對每位老師的“教”“做”“編”“撰”四個方面的工作進行綜合考評，將此四項工作作為學(xué)期工作的常規(guī)，并依據(jù)完成情況記錄拿出最后的考評結(jié)果，將考評結(jié)果作為學(xué)期四制發(fā)放的依據(jù)。一是比賽，要求每個教師必須申報三項內(nèi)容進行比賽。在活動過程中倡導(dǎo)結(jié)對幫扶，集體學(xué)習(xí)，個人競技等多種形式，因地制宜，因材施教，確保練兵活動落到實處。六、實施步驟我校依據(jù)上級文件精神將本次活動分為四個階段：第一階段：宣傳發(fā)動階段（2015年2月——3月），教研室要迅速進入“大練兵”籌備狀態(tài)，并及時制定具體活動方案和實施細(xì)則，召開教師崗位練兵活動動員啟動大會，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、廣泛宣傳、全面動員，極力營造崗位練兵活動濃厚氛圍。學(xué)校競賽活動要生動有趣，形式多樣、不拘一格。常態(tài)性：教育教學(xué)能力的提高是一個漸進的過程，要建立長效練兵機制，使廣大教師養(yǎng)成自覺自練的良好習(xí)慣，在日常工作中不斷提升教育教學(xué)能力。實效性。教師要充分運用成長檔案，記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進程。過程性。層次性。教師崗位練兵活動是學(xué)校校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)校要努力營造全員教師練兵的良好氛圍，人人見行動，人人有收獲。五、活動原則全員性?？梢姟敖虒W(xué)反思”對促進教師改進教學(xué)策略，不斷提升自己教育教學(xué)水平有著重要的作用。各教研組要充分依托校本研修平臺，通過有效教研，加強教師間的交流研討，發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和帶動作用，將課堂觀察與評課作為教研組合作研究活動的良好載體，改進課堂教學(xué)，優(yōu)化評議環(huán)節(jié)，總結(jié)推廣各教研組教師課堂觀察與評課的優(yōu)秀案例。在教學(xué)過程中要合理使用多媒體教學(xué)課件和其它資源（教具、學(xué)具等），確保教師圓滿完成各項教學(xué)任務(wù)。（六）“說”：說課活動說課活動要按照說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程的總體思路，在規(guī)定時間內(nèi)，面對同行或?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)，針對具體課題，采用講述為主的方式，系統(tǒng)地分析教學(xué)活動各個要素，并闡述自己的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù)，重點考察教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力和教學(xué)水平。每學(xué)期每位教師須編寫四套試題，可用于復(fù)習(xí)，也可用于單元檢測。（四）“做”：中考題的解析中考題的解析，不僅可以握中考信息，更可以通過學(xué)習(xí)夯實教師教學(xué)基本功，逐步提高知識層次，每位教師每學(xué)期務(wù)必完成八套中考試題，以促使教師成長，使自身教學(xué)技能得以迅速提高。所以學(xué)校勢必開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫訓(xùn)練，針對不同學(xué)科特點教師開展教學(xué)作圖（畫）訓(xùn)練、簡筆畫訓(xùn)練、練習(xí)和比賽活動。一是教師普通話要達到規(guī)定的水平；二是提高教師普通話的應(yīng)用水平，使普通話成為校園語言、課堂語言；三是開展全體教師參與的經(jīng)典誦讀活動，選題可以是國學(xué)著作，也可以是教育故事，形式內(nèi)容要密切結(jié)合教育教學(xué)實際。三、活動目標(biāo)在全體教師中，開展“讀”——普通話誦讀、“寫”——規(guī)范漢字書寫、“作”——信息化教學(xué)設(shè)備操作和課件制作、“做” ——中考試題的解析、“編” ——試題編寫、“說”——說課、“教”——課堂教學(xué)、“評”——課堂觀察與評課、“撰” ——教后反思的撰寫等九個系列活動，促進教師教學(xué)技能的提高，促進教師專業(yè)成長，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，提升教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。第五篇：靖邊六中教師教學(xué)技能大練兵活動實施方案靖邊六中教師教學(xué)技能大練兵活動實施規(guī)劃為進一步提升我校教師的教育教學(xué)能力，加速教師教育技能的成長，引導(dǎo)和激勵廣大教師鉆研教育教學(xué)理論、夯實專業(yè)知識功底、更新教學(xué)理念、改進教學(xué)方法，打造一支教學(xué)基本功扎實、學(xué)科素養(yǎng)高的師資隊伍，現(xiàn)依據(jù)《靖邊縣中小學(xué)教師技能大練兵活動實施方案》的文件精神，結(jié)合我校的具體情況，擬定如下方案：一、指導(dǎo)思想以中小學(xué)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以開展教師崗位練兵活動為載體，以促進教師的專業(yè)發(fā)展為核心，積極開展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動，夯實教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，辦好人民滿意的學(xué)校。四、教師基本功比賽（一）粉筆字比賽參賽范圍：專業(yè)部推薦3名教師寫的內(nèi)容：學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定字體：不限比賽時間：11月評獎：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優(yōu)秀獎（二）鋼筆字比賽參賽范圍：全體教師寫的內(nèi)容：自定字體：不限紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供，硬筆自備；比賽時間： 11月評獎：一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名（三）毛筆字比賽參賽范圍：全體教師寫的內(nèi)容：自定字體：不限紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供，軟筆自備；比賽時間： 11月評獎：一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名（四）普通話（朗讀）比賽參賽范圍：專業(yè)部推薦3名教師朗讀內(nèi)容：由教務(wù)處統(tǒng)一準(zhǔn)備比賽時間： 11月評獎：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優(yōu)秀獎（五）簡筆畫比賽參賽范圍：全體教師內(nèi)容：自擬比賽時間： 11月評獎：一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名，其余為優(yōu)秀獎 特別說明:凡是要求專業(yè)部推薦參加學(xué)校比賽而專業(yè)部未參與的，一次扣專業(yè)部長學(xué)月考核分5分；凡是要求專業(yè)部推薦參加學(xué)校比賽而專業(yè)部未參與的，該項目該專業(yè)部不得分；凡是要求全員參與的項目，該專業(yè)部每少一名教師參加（規(guī)定可以不參加的除外）則扣1分/人次；各比賽項目加分：①教學(xué)設(shè)計比賽：分別按照一等獎5分/次、二等獎4分/次、三等獎3分/次計入專業(yè)部團體分；②課件制作比賽：分別按照一等獎5分/次、二等獎4分/次、三等獎3分/次計入專業(yè)部團體分；③課堂教學(xué)比賽：分別按照一等獎50分/次、二等獎40分/次、三等獎30分/次計入專業(yè)部團體分；④粉筆字比賽：分別按照一等獎10分/次、二等獎8分/次、三等獎6分/次計入專業(yè)部團體分；⑤鋼筆字比賽：分別按照一等獎5分/次、二等獎4分/次、三等獎3分/次計入專業(yè)部團體分；⑥毛筆字比賽：分別按照一等獎5分/次、二等獎4分/次、三等獎3分/次計入專業(yè)部團體分；⑦普通話（朗讀）比賽：分別按照一等獎10分/次、二等獎8分/次、三等獎6分/次計入專業(yè)部團體分；⑧簡筆畫比賽：分別按照一等獎5分/次、二等獎4分/次、三等獎3分/次計入專業(yè)部團體分；各項目完成后各項目得分計入專業(yè)部團體分，按照分?jǐn)?shù)從高到低取團體一等獎一名，獎金1000元；團體二等獎二名，；團體三等獎二名，獎金600元；個人獲獎?wù)哂蓪W(xué)校發(fā)給榮譽證書，獎金發(fā)到專業(yè)部，由專業(yè)部安排。說明：設(shè)計比賽是校本教研重