【正文】 秀嶼區(qū)埭頭中心小學(xué) 二○一一年四月廿八日。對(duì)我中心小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，結(jié)合每個(gè)教師參加崗位練兵和技能競賽情況根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果同量化考核、先進(jìn)評(píng)選、職稱晉升等掛鉤，進(jìn)行總結(jié)，提練教師崗位大練兵活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)存在的問題，有待于提高。①評(píng)課觀點(diǎn)占40%；②評(píng)課依據(jù)占40%；③評(píng)課風(fēng)格占20%。課件制作比賽：根據(jù)目前我省所使用的小學(xué)教材中選取某一教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的課程資源，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成一份與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的Power Point電子演示文稿（一課時(shí)）（1）電腦制作水平占50%；（2）素材資源的選擇與使用占30%；（3）實(shí)用性、可操作性點(diǎn)占20%。通過這場(chǎng)大密度、全方位、多層次的崗位技能競賽，從中推選出優(yōu)秀者參加上一級(jí)的教育教學(xué)技能大賽。在全員崗位練兵的基礎(chǔ)上，在中心小學(xué)范圍內(nèi)組織開展一系列崗位技能比武活動(dòng)。練兵內(nèi)容：①“粉筆字、簡筆畫”；②“朗讀和演講”；③結(jié)合個(gè)人專業(yè)崗位的相關(guān)內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)操作、教具制作、課件制作、說課評(píng)課等，組織教師苦練基本功，提高基本技能的掌握水平。（3）小學(xué)、幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。邀請(qǐng)專家對(duì)本中心小學(xué)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。制定崗位練兵活動(dòng)細(xì)則，召開行政及校長教師動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，營造教師崗位練兵活動(dòng)的氛圍；要求教師制定出合理、科學(xué)、切實(shí)可行的個(gè)人計(jì)劃。本重點(diǎn)舉行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、片斷教學(xué)、口頭表達(dá)與書寫、評(píng)課活動(dòng)。德育工作。教育教學(xué)研究。評(píng)課。說課。課堂教學(xué)。課件制作。教學(xué)設(shè)計(jì)。包括實(shí)驗(yàn)操作的方法和實(shí)驗(yàn)技能。包括教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的口頭表達(dá)、板書、板畫、硬筆書寫等技能。四、練兵內(nèi)容及要求以提升教育教學(xué)能力為核心，在全體教師中開展多種內(nèi)容和形式的崗位大練兵活動(dòng)。三、練兵形式理論與實(shí)踐相結(jié)合，集中培訓(xùn)與自學(xué)，一級(jí)培訓(xùn)與二級(jí)培訓(xùn)相結(jié)合，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織一級(jí)培訓(xùn)，中心小學(xué)組織二級(jí)培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：吳金文副組長：林文付 安淑珍成員：張金爛、劉建華、韓梅忠、劉建富、胡瑞榮、鄭金華、林國雄、蔡志揚(yáng)、黃麗冰、陳光茂、陳金泰、吳勇軍、陳國喜、吳金橋。45周歲以下的教師14項(xiàng)必須全部完成，45周歲以上的教師可以擇取其中12項(xiàng)完成。4．寫一篇教育教學(xué)敘事必須是針對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐的敘事，字?jǐn)?shù)500字以上。2．寫一篇與學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文：字?jǐn)?shù)2000字以上，最好與研究的課題有關(guān)。45周歲以上的教師7三項(xiàng)中可任選一項(xiàng)?！罢f課”比賽：比賽內(nèi)容為本學(xué)科高中的任意一節(jié)課的內(nèi)容?！袄收b和演講”比賽：比賽內(nèi)容為自選的一篇文章 “實(shí)驗(yàn)操作”比賽：該項(xiàng)內(nèi)容是理、化、生、勞技教師參加，在提供實(shí)驗(yàn)器材的情況下，要求在定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容處理好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象。為達(dá)到活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)，?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各階段工作開展隨時(shí)進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)評(píng)估。學(xué)校將為崗位練兵活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障，確保此項(xiàng)工作不走過程，抓出成效。教師崗位練兵重在務(wù)實(shí)，旨在提高，練兵及競賽內(nèi)容要重點(diǎn)放在教師崗位基本功及課堂教學(xué)訓(xùn)練上，切忌華而不實(shí)，突出教學(xué)實(shí)際。各教研組、年級(jí)組要切實(shí)配合學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真制定活動(dòng)的具體方案，做好宣傳動(dòng)員和組織工作，做到全員參與、共同提高。七、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：林妙花副組長：林敬草 鄭 琳成 員：林秋明 方素娟 黃銀鳳 羅金秀 各教研組長（王晶、黃維、鄭景如）及各年段段長八、工作要求教師崗位大練兵活動(dòng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，自覺將個(gè)人練兵與技能競賽相結(jié)合，立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。為確保對(duì)大練兵活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。學(xué)校進(jìn)行階段性總結(jié)，提煉大練兵的成功經(jīng)驗(yàn)。綜合展示：圍繞省級(jí)信息技術(shù)課題，結(jié)合校、學(xué)區(qū)、鼓樓區(qū)“新秀杯”的比賽進(jìn)行展示。區(qū)級(jí)大練兵展示評(píng)選活動(dòng)（分批分學(xué)科開展）。實(shí)施和推進(jìn)階段。培訓(xùn)者培訓(xùn)階段。預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件能力加強(qiáng)校園安全教育，提高對(duì)偶發(fā)事件的處理能力。班級(jí)管理的改革與創(chuàng)新能力優(yōu)化班級(jí)管理模式，建設(shè)良好班級(jí)文化，創(chuàng)新班級(jí)教育活動(dòng)，建立與家長良好的合作關(guān)系，如：移動(dòng)飛信等。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、勞動(dòng)教育、安全教育、心理健康教育，積極促進(jìn)學(xué)生健康成長。撰寫一份教育敘事。（教導(dǎo)處不定期抽查）教研、科研能力積極學(xué)習(xí)鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運(yùn)用各種教學(xué)方法開展基于問題的研修，開展課題研究，并撰寫一份教學(xué)論文，參加《鼓樓教育科苑》或評(píng)比、刊載等。每學(xué)期每人上一堂公開課，特別是35歲以下的青年教師。教學(xué)設(shè)計(jì)能力熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，科學(xué)設(shè)計(jì)問題的發(fā)生過程、知識(shí)探究過程、知識(shí)應(yīng)用過程和師生互動(dòng)過程。（各教研組校本教研實(shí)施）學(xué)情分析能力能對(duì)本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對(duì)性、可操作性的改進(jìn)措施。實(shí)踐反思教師要制定“教師個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃”，確定發(fā)展目標(biāo)，通過專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動(dòng)貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。結(jié)合省級(jí)“信息技術(shù)環(huán)境下，課堂教學(xué)方式的變革”課題和?！靶滦惚闭n堂教學(xué)比武、?！跋蛐律议L公開教學(xué)研討周”等活動(dòng)，以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀、教材分析為重點(diǎn)，加強(qiáng)同伴交流，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開課堂教學(xué)，離不開教研組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng)。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。注重過程 強(qiáng)化實(shí)效教師崗位大練兵活動(dòng)必須在過程上下功夫，注重過程的針對(duì)性和連續(xù)性。三、基本原則以校為本 全員參與教師崗位大練兵活動(dòng)是鼓樓區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需求，是進(jìn)一步推進(jìn)繼續(xù)教育和校本教研，有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升教師整體素質(zhì)的重要內(nèi)容。通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下，有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。一、指導(dǎo)思想以提高教師專業(yè)能力為主線，以“信息技術(shù)環(huán)境下，構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基