人教版四年級上冊搭石課文原文5篇范文(參考版)
2024-10-11 07:22本頁面
【正文】 】研讀重點一：上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。具體教學(xué)內(nèi)容視學(xué)情和課堂生成情況靈活處理。本環(huán)節(jié)將采用朗讀、默讀、圈劃、思考、交流、討論等多種方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，在閱讀實踐中提高學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生自學(xué)?！驹O(shè)計意圖：思維從疑問始，讀題質(zhì)疑，以疑促思。生齊讀課題。四、教學(xué)時數(shù) 2課時。：常規(guī)課堂布置。，細節(jié)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察，用心感受的習(xí)慣。、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文理解風(fēng)景、協(xié)調(diào)有序、理所當(dāng)然等詞語。二、教學(xué)目標，會寫11個生字。本課教學(xué)將通過細節(jié)描寫感悟人物的內(nèi)心世界，體會作者所描寫的平凡事物中所蘊含的美，這對于四年級學(xué)生來說既有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也有一定的難度。這些內(nèi)容，提示了學(xué)習(xí)的重點、學(xué)習(xí)的方式，為教師教學(xué)進行了有益的提示。本文描寫了農(nóng)村生活中非常不起眼的事物搭石及農(nóng)村生活中的平凡鏡頭，通過細節(jié)描寫讓讀者感受到了平凡中透出的深意，樸素中閃爍著的美好思想。課文選的是他的一篇散文，具有同他的詩歌相同的特點。課文通過對擺搭石、走搭石等畫面的描寫，表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們純樸、勤懇、老幼相敬的可貴品質(zhì)和一心為他人著想的美好品德，表達了作者對家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)事的懷念贊美之情。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（f）綽，給人畫一般的美感。）調(diào)有序（x249。如果前面的人突然停住，后邊的`人沒處落腳，就會掉進水里。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。家鄉(xiāng)有一句緊走搭石慢過橋的俗（s）。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。n）期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。小溪的流水常年不斷。教學(xué)的重難點是體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。這也正是“搭石”于默默無聞中凸現(xiàn)出的精神。板書設(shè)計：2搭石鄉(xiāng)村美景擺搭石擺搭石的老人美的畫面美的心靈一道風(fēng)景一行人走搭石走搭石溪邊讓路，背老人過溪第四篇：搭石課文原文搭石課文原文2篇搭石課文原文1捧讀課文，一幅幅生動的畫面映入眼簾：秋涼在即，人們精心挑選平整方正的石頭擺放在小溪中，幾番精心踩踏；急著趕路的老人，發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)，及時調(diào)整，滿
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