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正文內(nèi)容

廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校(參考版)

2024-10-10 19:29本頁面
  

【正文】 為了進(jìn)一步推進(jìn)課題的深入研究和教學(xué)改革,下列幾個問題值得我們進(jìn)一步研究和思考。(1)2004年5月,市局組織全市中小學(xué)校長到本校參觀指導(dǎo);(2)每學(xué)期組織四次全市《信息技術(shù)與課程整合》示范公開課,均受到同行的好評;八、問題與思考我校加入了第二批廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校,有力地推動了我校教育教學(xué)改革,促進(jìn)了我校教師教育教學(xué)觀念的更新和多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的水平提高。學(xué)生參加各項比賽活動均有出色表現(xiàn)。全體教師熱情高漲,積極參加教學(xué)創(chuàng)新和課題的研究,注重總結(jié)經(jīng)驗,撰寫大量的教學(xué)教育研究論文。第三,學(xué)校參加廣東省電化教育館組織的《中小學(xué)校圖書館參加文化信息資源共享》,學(xué)校圖書館跟廣東省立中山圖書館()。為了更好地讓世界了解風(fēng)采,讓風(fēng)采走向世界,讓學(xué)生從家里可以完成學(xué)習(xí)。這樣,我們的進(jìn)行實驗研究更是如魚得水了。耗巨資(100多萬元)在2003年上半年對全校所有的學(xué)生教室(30室)建立多媒體教學(xué)平臺(實物投影儀、電腦(p4)、功放、卡座、大屏幕背投電視等),目前已投入使用。利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),收到了很好的效果。能運用電教手段上課的教師占任課教師的100%以上,(除了實驗員和后勤員工外),所有學(xué)科都能開展現(xiàn)代化教育設(shè)備進(jìn)行教與學(xué),體育較少利用外,其他學(xué)科都開展電教教學(xué),開展電教的學(xué)科占總學(xué)科的90%。E、實驗措施執(zhí)行學(xué)??茖W(xué)實驗獎勵方案,重獎科研有功人員;加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立本校實驗研究成員,確保資金和人員到位;定期開經(jīng)驗交流會,促進(jìn)教育科研的深入開展;與兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系,交流經(jīng)驗,學(xué)習(xí)吸取經(jīng)驗,爭取勝利完成實驗研究;定期向市局和省匯報進(jìn)展情況。出一批優(yōu)秀的學(xué)科課件、網(wǎng)絡(luò)資源、建立校園網(wǎng)和網(wǎng)站,實現(xiàn)資源共享等。后期:在上級領(lǐng)導(dǎo)下,在實驗完成時,對研究實驗進(jìn)行驗收,撰寫總結(jié)報告。(已完成)中期:各科組按實驗方案完善網(wǎng)頁的構(gòu)建;做好信息的收集,將學(xué)習(xí)資料入庫;成立網(wǎng)上學(xué)習(xí)疑難問題解答小組;發(fā)揮電子閱覽室功能,調(diào)動學(xué)生自覺探索,互相討論,共同提高,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高;做好信息化條件下不同層次的學(xué)生以能力培養(yǎng)和寫出評估階段的總結(jié)或論文。做好資料的積累、階段性的歸類和總結(jié)。對發(fā)展性評價的理論與實踐的探討;對“學(xué)生發(fā)展記錄評價法”構(gòu)成要素——學(xué)習(xí)過程記錄、單元評價和單元綜合質(zhì)性評價三方面的內(nèi)容與操作進(jìn)行研究與實驗。學(xué)生能力發(fā)展評價的研究。研究信息化條件下教學(xué)組織形式的革新與學(xué)生能力發(fā)展,教學(xué)模式現(xiàn)代化的構(gòu)建與應(yīng)用。多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件制作的研究。建設(shè)基于信息技術(shù)的學(xué)校管理體系,提高信息化的管理水平,形成反映時代內(nèi)涵、文明向上的校園文化氛圍的發(fā)展特色,在推進(jìn)本市教育信息化,促進(jìn)教育均衡發(fā)展起示范作用。培養(yǎng)出一批具有現(xiàn)代教育先進(jìn)理念,掌握和熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊伍。優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)資源,開發(fā)出一批優(yōu)秀的音像教材和多媒體電子教材、網(wǎng)絡(luò)教材和校本課程教材,提高學(xué)習(xí)資源的利用率。A、通過實驗,主要實現(xiàn)以下具體目標(biāo)探索出適應(yīng)我市、我校發(fā)展水平的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施、資源建設(shè)的不同模式,提高現(xiàn)代教育資源建設(shè)。一、工作落實情況(一)健全實驗研究機(jī)構(gòu)科研項目的研究,健全機(jī)構(gòu)要先行,經(jīng)認(rèn)真研究,健全機(jī)構(gòu)如下:主管領(lǐng)導(dǎo):勞瑞橋(開平市風(fēng)采中學(xué)校長,中學(xué)語文高級教師)周珠花(開平市風(fēng)采中學(xué)副校長,中學(xué)英語一級教師)負(fù)責(zé)部門:教務(wù)處——張伯棟(教務(wù)主任)教研核心:(各科組長負(fù)責(zé)):政治:吳世福(一級教師)語文:余悅敏(一級教師)勞瑞權(quán)(一級教師)英語:余偉能(一級教師)數(shù)學(xué):韓瑞(一級教師)張愛鳳(一級教師)張棟平(一級教師)物理:龔作威(一級教師)生化:張月萍(一級教師)歷史:凌征偉(高級教師)電教:余盛強(qiáng)(二級教師)美音:林尤清、李福泉錄像:張國恩科研小組的成員具有扎實的學(xué)科理論基礎(chǔ)知識,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,有艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神,有現(xiàn)代科學(xué)意識,掌握一定的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),確保了實驗的順利的研究。在實踐過程中,在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下,我校加大投入,全面推進(jìn)教學(xué)數(shù)字化環(huán)境建設(shè),充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),大力開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研究與實踐,提高了教育教學(xué)質(zhì)量和水平,全面提高了廣大教師和學(xué)生信息素養(yǎng),使我校成為開平市基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化和信息化的排頭兵,成為開平市全面提高教育質(zhì)量的示范學(xué)校。今后,我們在上級的指導(dǎo)下,不斷努力,不斷完善,不斷提高,爭取出更大成果,迎接省的檢驗。為了進(jìn)一步推進(jìn)課題的深入研究和教學(xué)改革,下列幾個問題值得我們進(jìn)一步研究和思考。(2)每學(xué)期組織四次全市《信息技術(shù)與課程整合》示范公開課,均受到同行的好評;八、問題與思考我校加入了第二批廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校,有力地推動了我校教育教學(xué)改革,促進(jìn)了我校教師教育教學(xué)觀念的更新和多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的水平提高。學(xué)生參加各項比賽活動均有出色表現(xiàn)。全體教師熱情高漲,積極參加教學(xué)創(chuàng)新和課題的研究,注重總結(jié)經(jīng)驗,撰寫大量的教學(xué)教育研究論文。第三,學(xué)校參加廣東省電化教育館組織的《中小學(xué)校圖書館參加文化信息資源共享》,學(xué)校圖書館跟廣東省立中山圖書館()。為了更好地讓世界了解風(fēng)采,讓風(fēng)采走向世界,讓學(xué)生從家里可以完成學(xué)習(xí)。利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),收到了很好的效果。能運用電教手段上課的教師占任課教師的100%以上,(除了實驗員和后勤員工外),所有學(xué)科都能開展現(xiàn)代化教育設(shè)備進(jìn)行教與學(xué),體育較少利用外,其他學(xué)科都開展電教教學(xué),開展電教的學(xué)科占總學(xué)科的90%。e、實驗措施執(zhí)行學(xué)??茖W(xué)實驗獎勵方案,重獎科研有功人員;加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立本校實驗研究成員,確保資金和人員到位;定期開經(jīng)驗交流會,促進(jìn)教育科研的深入開展;與兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系,交流經(jīng)驗,學(xué)習(xí)吸取經(jīng)驗,爭取勝利完成實驗研究;定期向市局和省匯報進(jìn)展情況。出一批優(yōu)秀的學(xué)科課件、網(wǎng)絡(luò)資源、建立校園網(wǎng)和網(wǎng)站,實現(xiàn)資源共享等。后期:在上級領(lǐng)導(dǎo)下,在實驗完成時,對研究實驗進(jìn)行驗收,撰寫總結(jié)報告。(已完成)中期:各科組按實驗方案完善網(wǎng)頁的構(gòu)建;做好信息的收集,將學(xué)習(xí)資料入庫;成立網(wǎng)上學(xué)習(xí)疑難問題解答小組;發(fā)揮電子閱覽室功能,調(diào)動學(xué)生自覺探索,互相討論,共同提高,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高;做好信息化條件下不同層次的學(xué)生以能力培養(yǎng)和寫出評估階段的總結(jié)或論文。做好資料的積累、階段性的歸類和總結(jié)。對發(fā)展性評價的理論與實踐的探討;對“學(xué)生發(fā)展記錄評價法”構(gòu)成要素——學(xué)習(xí)過程記錄、單元評價和單元綜合質(zhì)性評價三方面的內(nèi)容與操作進(jìn)行研究與實驗。學(xué)生能力發(fā)展評價的研究。研究信息化條件下教學(xué)組織形式的革新與學(xué)生能力發(fā)展,教學(xué)模式現(xiàn)代化的構(gòu)建與應(yīng)用。多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件制作的研究。建設(shè)基于信息技術(shù)的學(xué)校管理體系,提高信息化的管理水平,形成反映時代內(nèi)涵、文明向上的校園文化氛圍的發(fā)展特色,在推進(jìn)本市教育信息化,促進(jìn)教育均衡發(fā)展起示范作用。培養(yǎng)出一批具有現(xiàn)代教育先進(jìn)理念,掌握和熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊伍。優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)資源,開發(fā)出一批優(yōu)秀的音像教材和多媒體電子教材、網(wǎng)絡(luò)教材和校本課程教材,提高學(xué)習(xí)資源的利用率。a、通過實驗,主要實現(xiàn)以下具體目標(biāo)探索出適應(yīng)我市、我校發(fā)展水平的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施、資源建設(shè)的不同模式,提高現(xiàn)代教育資源建設(shè)。一、工作落實情況(一)健全實驗研究機(jī)構(gòu)科研項目的研究,健全機(jī)構(gòu)要先行,經(jīng)認(rèn)真研究,健全機(jī)構(gòu)如下:主管領(lǐng)導(dǎo):勞瑞橋(開平市風(fēng)采中學(xué)校長,中學(xué)語文高級教師)周珠花(開平市風(fēng)采中學(xué)副校長,中學(xué)英語一級教師)負(fù)責(zé)部門:教務(wù)處——張伯棟(教務(wù)主任)教研核心:(各科組長負(fù)責(zé)):政治:吳世福(一級教師)語文:余悅敏(一級教師)勞瑞權(quán)(一級教師)英語:余偉能(一級教師)數(shù)學(xué):韓瑞(一級教師)張愛鳳(一級教師)張棟平(一級教師)物理:龔作威(一級教師)生化:張月萍(一級教師)歷史:凌征偉(高級教師)電教:余盛強(qiáng)(二級教師)美音:林尤清、李福泉錄像:張國恩科研小組的成員具有扎實的學(xué)科理論基礎(chǔ)知識,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,有艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神,有現(xiàn)代科學(xué)意識,掌握一定的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),確保了實驗的順利的研究。在實踐過程中,在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下,我校加大投入,全面推進(jìn)教學(xué)數(shù)字化環(huán)境建設(shè),充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),大力開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研究與實踐,提高了教育教學(xué)質(zhì)量和水平,全面提高了廣大教師和學(xué)生信息素養(yǎng),使我校成為開平市基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化和信息化的排頭兵,成為開平市全面提高教育質(zhì)量的示范學(xué)校。今后我們將進(jìn)一步總結(jié)實驗開展以來的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷探索、與時俱進(jìn),加快我校信息化、現(xiàn)代化的進(jìn)程,更好地發(fā)揮實驗學(xué)校的示范作用。總之,我?,F(xiàn)代教育技術(shù)工作緊緊圍繞以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境與資源建設(shè)為重點,以課題現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣應(yīng)用為主要途徑,加大工作領(lǐng)導(dǎo)力度,注重師資隊伍培訓(xùn),努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)工作成效。進(jìn)一步完善學(xué)校教育網(wǎng)站,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校教育教學(xué)管理中的作用。加強(qiáng)教學(xué)研究,做好信息教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。七、今后的工作設(shè)想 雖然我校在信息教育技術(shù)裝備的建設(shè)和運用上已有了長足的發(fā)展,各種硬件設(shè)施按省一級標(biāo)準(zhǔn)配臵,已基本上能滿足教育教學(xué)的需要,但學(xué)校離教育發(fā)展形勢及上級的要求還有一定的距離,在提高裝備的使用率等方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)。經(jīng)過多年的努力,我校在科研成果取得了較好的成績。健全了科研制度,積極開展科研活動,以科研促教學(xué),營造濃厚的科研氛圍?!翱蒲惺且粋€學(xué)校的生命力”。我校的學(xué)生參加計算機(jī)程序設(shè)計、機(jī)器人、信息奧數(shù)、網(wǎng)頁制作等競賽項目獲得市二等獎8項,三等獎20項,省三等獎1項。為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的需求,加大學(xué)生信息技術(shù)能力的培養(yǎng),學(xué)校成立了多個信息興趣小組,有網(wǎng)頁制作興趣小組、校園網(wǎng)絡(luò)維護(hù)小組、電腦繪畫興趣小組等。60 %的教師能把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合,34%的教師能熟練開發(fā)教學(xué)軟件。目前,我校教師80%以上取得了省計算機(jī)能力考核中級,25%的教師取得未來Intel教育證書,還有5%教師取得全國計算機(jī)能力應(yīng)用考核中級和高級證書。五、深化培訓(xùn),奠定實驗基礎(chǔ)。其次,低年級學(xué)科參與了國家級子課題《手持式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》的研究,取得了良好的成效。倡議全校各班每星期至少1次組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)閱讀。加大信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)之間的整合的研究力度。同時還每二年舉行一次科技藝術(shù)節(jié),讓學(xué)生可以得到展示的機(jī)會。信息技術(shù)除了開課程外,還與其它學(xué)科進(jìn)行整合。四、拓寬渠道,加強(qiáng)課程建設(shè)。學(xué)校成立了“教師發(fā)展中心”,配備了教師閱覽室、教工活動室、心智吧(教工休閑中心)、語文教研活動室、數(shù)學(xué)教研活動室、英語教研活動室,并擬建 “天、地、人”三網(wǎng)工程。資源的應(yīng)用,主要是以學(xué)校教師自主開發(fā)的課件、教學(xué)設(shè)計等為主,因為教師自主開發(fā)的課件、教學(xué)設(shè)計等,能很好的與本校的教學(xué)特點吻合,所以在這一方面以校內(nèi)的教師應(yīng)用為主。我校在資源建設(shè)中主要是以自主開發(fā)為主,大多數(shù)是老師在常規(guī)教學(xué)中設(shè)計的課件及資源等,同時還有在校內(nèi)、外舉行的各種比賽、活動等的錄像資源。我們還配備了雙向控制系統(tǒng),使課堂更為多樣化,同時也為師生提供了多方面的知識。我校的應(yīng)用平臺及數(shù)據(jù)資源,其中有電子圖書館、校際通平臺、校訊通系統(tǒng)、教學(xué)資源服務(wù)器。專用電教室和綜合電教室的規(guī)模及配臵情況我校在專用電教室和綜合電教室的配備中有2間計算機(jī)室、2間綜合電教室、1間電子閱覽室、1間軟件制作室、1間網(wǎng)絡(luò)中心和1間語音室。同時以光纖與市教育局聯(lián)網(wǎng)成為東莞市教育城域網(wǎng)中的一分子。同時,網(wǎng)絡(luò)中心配臵了WEB服務(wù)器、FTP服務(wù)器、校際通服務(wù)器、文件服務(wù)器等多臺服務(wù)器,并配臵了一臺4T的存儲設(shè)備來存放各種資料數(shù)據(jù)。二、加大投入,完善硬件設(shè)施。各管理人員結(jié)合自身的工作范疇又制訂了相應(yīng)的管理條例。學(xué)校組建了信息教育技術(shù)管理領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自掛帥、副教導(dǎo)主任分管,選調(diào)并挑選了責(zé)任心事業(yè)心強(qiáng),技術(shù)水平高的骨干 教師。幾年來,我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作在上級主管部門的關(guān)心支持下,以抓電教設(shè)施建設(shè)、師資培訓(xùn)和課題研究為途徑,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),積極探索、不斷實踐,努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)工作水平,現(xiàn)將我校開展現(xiàn)代教育技術(shù)工作的一些做法總結(jié)如下:一、建章立制,形成常規(guī)管理。發(fā)展信息技術(shù)教育,帶動教育現(xiàn)代化,已成為我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個突破口。學(xué)校電教設(shè)施完善,按省一級標(biāo)準(zhǔn)配臵,配有近40間現(xiàn)代化的教學(xué)功能室(其中有10多間裝備了高科技的電子白板)。第三篇:廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校工作自查報告廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校工作自查報告東莞市塘廈第一小學(xué)塘廈第一小學(xué)是我鎮(zhèn)第一所聯(lián)合辦學(xué)學(xué)校。同時,學(xué)校積極主動爭取省、市、縣電教站的指導(dǎo)和幫助,認(rèn)真積極完成上級交給的各項任務(wù)??傊?,我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作緊緊圍繞以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境與資源建設(shè)為重點,以課題現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣應(yīng)用為主要途徑,加大工作領(lǐng)導(dǎo)力度,注重師資隊伍培訓(xùn)。雖然在軟件資料、網(wǎng)絡(luò)信息和信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備日常維護(hù)的費用有了保障,但在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上沒有專項經(jīng)費。因此加強(qiáng)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)性地開發(fā)是當(dāng)務(wù)之急。一般是零散購買或自制,真正與教材相符的教學(xué)資源較少。由于小學(xué)教師原有信息技術(shù)水平和科研能力相對較低,因此在課程整合模式的探索方面,仍然存在心有余而力不足之感。我校還積極承擔(dān)縣公開課,讓兄弟學(xué)校觀摩參加,充分發(fā)揮了實驗學(xué)校的窗口作用、輻射作用。充分發(fā)揮實驗學(xué)校的示范作用。學(xué)生除了利用現(xiàn)代教育技術(shù)查閱資料外,還可以利用電腦收發(fā)電子郵件和寫作、投稿,充分地體現(xiàn)學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)權(quán)”,通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí),構(gòu)建以“自主學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)模式,學(xué)生的信息化素養(yǎng)、品德、文化、心理、勞技等方面的素質(zhì)不斷提高。我校何雪英、鄭小蘭等老師分別上的多媒體課公開課,因精湛的教學(xué)藝術(shù),現(xiàn)代化的教學(xué)輔助手段,受到同行的高度贊揚。教師電化教學(xué)運用自如。實驗教師何雪英的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計制作《保護(hù)未成年人法》網(wǎng)頁,榮獲廣東省2004年信息技術(shù)優(yōu)秀設(shè)計一等獎,2位教師制作的課件在廣東省多媒體課件評比中榮獲
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