幼兒園語言教案小鴨找朋友(參考版)
2024-10-10 19:27本頁面
【正文】 。在活動(dòng)中，還應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整自己的教育觀念，讓能力中下等的幼兒有更多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。提問時(shí)總時(shí)想請小朋友舉手回答，常常邊提問邊舉手暗示，實(shí)際上小班孩子喜歡集體講，大家都爭著講，活動(dòng)開始時(shí)有些放不開，怕引起秩序的混亂，后來才及時(shí)調(diào)整。整個(gè)活動(dòng)的氣氛十分活躍，他們的口語表達(dá)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。他們邊聽邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。雖然小班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。小鴨是小朋友喜歡的動(dòng)物。想以后這種形式應(yīng)該多應(yīng)用，來培養(yǎng)鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。在本節(jié)課中，讓幼兒分角色進(jìn)行表演，幼兒興趣很高。在幼兒園的語言教學(xué)活動(dòng)中，故事表演對小班幼兒有著特殊的吸引力。讓們天天上幼兒園，天天和好朋友玩，好嗎？總結(jié)：今天們學(xué)會(huì)了不能答應(yīng)別人的時(shí)候，也要有禮貌的話告訴他，這樣們就能找到更多的朋友。五、自由交流： 師：“小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。三、分段欣賞故事并交流故事內(nèi)容。師：為什么呢？（幼兒自由回答）。問：它會(huì)找誰和它一起玩呢？（幼兒猜測）二、完整欣賞老師帶有感情的講述故事《小鴨找朋友》，并提問： 師：小鴨子找誰和它一起玩了？ 幼：小鳥和小兔?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】在活動(dòng)中出現(xiàn)的小動(dòng)物有的會(huì)游泳，有的不會(huì)游泳，這也是每一個(gè)小動(dòng)物的特有習(xí)性，讓孩子知道不會(huì)游泳的是不能下水的，否則要淹死的。親近小動(dòng)物，了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。學(xué)說拒絕別人的禮貌用語來理解故事，覺得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈，是將語言與社會(huì)領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，既可以在故事中發(fā)展語言，又可以在活動(dòng)享受禮貌交往的快樂。第五篇：小班語言教案及反思：小鴨找朋友小班語言教案及反思：小鴨找朋友 小班語言教案及反思：小鴨找朋友 【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩，有的動(dòng)物不能和小鴨在池塘里玩。我們今天學(xué)了故事《小鴨子找朋友》，小鴨子最后找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。以集體形式進(jìn)行故事表演。在對話過程中，請能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍“對不起，我不會(huì)游泳。”小朋友們就扮演小鳥了；教師說：“小兔，你們好。（2）提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）（3）最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）四、角色扮演老師扮演小鴨子：瞧，老師現(xiàn)在變成誰啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來找朋友了。小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）三、完整欣賞故事。小鴨對小烏龜說：“烏龜您好，您能和我一起游泳嗎？”小烏龜會(huì)游泳嗎？（會(huì)）所以，小烏龜說：（好啊，我和你一起玩。小結(jié)：小鳥不會(huì)游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。小鴨對小鳥說：“小鳥您好！您能和我一起游泳嗎？”小鳥會(huì)不會(huì)游泳呀？（不會(huì)）小鳥怎么說呀？（對不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。（2）傾聽小鳥部分故事，提問：這次誰來了？（小鳥），小鳥飛來了，我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛，邊飛邊練習(xí)說“飛呀飛”?！?。小鴨對小兔說：“小兔您好！您能和我一起游泳嗎？”小兔會(huì)游泳嗎？（不會(huì)）那么，小兔怎么說呢？（對不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。”小鴨一個(gè)人游泳真沒勁，他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找到朋友的呢，我們一起來看故事《小鴨找朋友》。（小鴨你好）瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰會(huì)來做一做動(dòng)作。活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)小鴨子找到朋友后的快樂。第四篇：小鴨找朋友教案小班語言活動(dòng)：《小鴨子找朋友》楊麗萍活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。師：小鴨子想和小動(dòng)物們做朋友，它是怎么邀請小動(dòng)物的呢？小鳥和小兔子都不會(huì)游泳，它們怎么和小鴨子說的？小烏龜會(huì)游泳，它是怎么跟小鴨子說的呢？四、運(yùn)用視頻再次完整欣賞故事播放視頻，幼兒跟隨教師邊聽邊講故事。（理解詞“飛”）②師：小鳥飛走了，小鴨又遇到了誰呀？它們有沒有成為朋友??？為什么呢？小兔子是怎么跳的呢？ 教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔子跳。師：這個(gè)故事好不好聽呀，故事的名字叫什么？（分別讓幼兒說一說）師：這個(gè)故事里面都有誰呀？（小鴨子，小鳥，兔子，烏龜）下面我們再來看一看小鴨子遇到了誰，它們是怎么說的？幫助幼兒理解故事內(nèi)容。我們來和小鴨子打個(gè)招呼，你們知道小鴨子的本領(lǐng)是什么嗎？小鴨的本領(lǐng)是會(huì)游泳，可是小鴨子一個(gè)人游泳好孤單
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