小班語言教案及反思：小鴨找朋友(參考版)
2025-03-21 04:59本頁面
【正文】 整個活動中，幼兒參與活動的積極性很高，并能夠正確的理解故事內(nèi)容及動詞“飛、跳、游”，較完整的講述故事，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。運用圖片和視頻的教學(xué)手法，給幼兒更直觀的視覺沖擊，較好地幫助了幼兒感知、理解故事內(nèi)容，初步講述故事，同時，讓幼兒模仿故事中小動物“飛、 跳、游”的動作，幫助幼兒理解動詞“飛、跳、游”。因此，在本次活動中我運用了猜謎語、觀看 PPT 圖片、視頻，參與故事表演等教學(xué)形式，來調(diào)動幼兒參與活動的積極性。） 五、教學(xué)延伸 教師在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料，鼓勵幼兒表 演故事內(nèi)容。 四、運用視頻再次完整欣賞故事 播放視頻，幼兒跟隨教師邊聽邊講故事。（引導(dǎo)幼兒說出“游泳”）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小鴨小烏龜游泳（理解詞“游”） （評析： PPT 形象生動，能更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，這一環(huán)節(jié) PPT地有效運用較好地幫助了幼兒感知、理解故事內(nèi)容，在教學(xué)過程中，我能注意啟發(fā)式提問，拓展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽 地說，在表演模仿中理解動詞“飛、跳、游”） 三、學(xué)說故事中小鴨子和小動物們的對話 師：小鴨子想和小動物們做朋友，他是怎么邀請小動物的呢？幼：你能和我一起游泳嗎？ 師：小鳥和小兔子都不會游泳，他們怎么和小鴨子說的？幼：對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。 師：這一次小鴨和小烏龜為什么能成為朋友啊？幼：。師：小兔子是怎么跳的呢？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔子跳。 師：他們有沒有成為朋友??？幼：沒有。 教師帶著幼兒學(xué)著小鳥，飛一飛。師：為什么呢？ 幼：因為小鳥不會游泳。 幫助幼兒理解故事內(nèi)容。有一天小鴨去游泳，游著游著，覺得一個人玩真沒意思，小鴨就決定找一個朋友和自己一起玩。） 二、運用 PPT感知、理解故事內(nèi)容 教師出示 PPT 圖片 “鴨子”引入故事。 （評析：以謎語引入，幼兒很感興趣，很快就能進入到活動中。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 圖片 /視頻 過程： 一、猜謎語引入教學(xué)活動 師：小朋友們，今天呀老師請來了一位客人。 教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容并能初步講述故事。 第五篇：小班語言活動小鴨找朋友 小班語言活動 :小鴨找朋友 泰州市幼兒園美好上郡分園王驊 教學(xué)目標(biāo) :、理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：飛、跳、游。在最后的教學(xué)延伸環(huán)節(jié)中，我通過讓幼兒表演故事內(nèi)容，進一步體驗找朋友的樂趣，學(xué)習(xí)有禮貌的邀請小伙伴和自己一起活動。教學(xué)活動中，我運用猜謎語的形式，很好的吸引了幼兒的注意，調(diào)動了幼兒參與活動的興趣。 教學(xué)反思 幼兒園語言教學(xué)活動，要求教師為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。（理解詞 跳 ）⑤師：小兔子跳走了，小鴨又找到了誰呢？這一次小鴨和小烏龜為什么能成為朋友??？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小鴨小烏龜游泳（理解詞 游 ） 三、學(xué)說故事中小鴨子和小動物們的對話 師：小鴨子想和小動物們做朋友，他是怎么邀請小動物的呢？師：小鳥和小兔子都不會游泳，他們怎么和小鴨子說的？師：，小烏龜會游泳，他是怎么跟小鴨子說的呢？ 四、運用視頻再次完整欣賞故事 播放視頻，幼兒跟隨教師邊聽邊講故事。 ①教師利用一系列問題：“小鴨找到的第一位朋友是誰？他們有沒有成為朋友?。繛槭裁茨?？小鳥會什么呢？” ②教師帶著幼兒學(xué)著小鳥，飛一飛。他會找誰呢？我們一起來聽一聽故事《小鴨找朋友》 教師播放故事《小鴨找朋友》的視頻，幼兒欣賞故事。 師：小朋友真棒，能很快猜到是小鴨子。 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT圖片 /視頻 活動過程： 一、猜謎語引入教學(xué)活動 師：小朋友們，今天呀老師請來了一位客人。 第四篇：小班語言活動小鴨找朋友 小班語言活動 — 小鴨找朋友 主講 老師：李欣欣 教學(xué)目標(biāo) :、理解故事內(nèi)
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