【正文】 一起游泳呢？（3）一只兔子走過來了，小鴨說什么了？小兔子是怎么回答的？（4）一只烏龜爬過來了，小鴨說什么了？小烏龜是怎么回答的？四、表演“小鴨找朋友”老師扮演小鴨，請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學(xué)說故事中的對話。（4）蘿卜長大的動(dòng)作。拔蘿卜游戲中各角色的不同走路動(dòng)作和用力拔蘿卜的動(dòng)作的表演，是主要的評價(jià)內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事中的對話語言，讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡單的禮貌用語。再見！）請小朋友練習(xí)說“對不起，我不會(huì)游泳”。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀？老師這里還有一些小動(dòng)物，我們來看一看誰能到水里去和小鴨子、小烏龜一起游泳的（小青蛙、小魚、小螃蟹等）？（PPT播放，讓幼兒看圖說一說那些小動(dòng)物能到水里游）六、活動(dòng)延伸了解了這么多小動(dòng)物能和小鴨子一起游泳，老師準(zhǔn)備了很多剛才小朋友看到的圖片里的小動(dòng)物胸飾給你們，你們跟著老師一起去手偶劇場表演這個(gè)故事吧！我們可以把里面的小動(dòng)物換成別的小動(dòng)物來表演。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳呀？ 師：你和誰是好朋友？（幼兒自由發(fā)言）師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？ 小結(jié)：幼兒園有許多小朋友，還有老師這個(gè)大朋友，只有來幼兒園，才能和許多朋友一起玩，高興的快樂的玩呢。雖然幼兒基本都達(dá)到了目標(biāo)，但活動(dòng)中還存在不少的問題：教師不能拘泥于自己的思考和習(xí)慣，要放開些。但色彩鮮艷、可愛動(dòng)人的小鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。”進(jìn)行鞏固。小結(jié)：小兔不會(huì)游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。（理解詞“跳”）③師：小兔子跳走了，小鴨又找到了誰呢？這一次小鴨和小烏龜為什么能成為朋友?。拷處煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小鴨小烏龜游泳（理解詞“游”）三、學(xué)說故事中小鴨子和小動(dòng)物們的對話。觀摩表演即正式妝扮好分組表演，家長或老師以及不上場的小朋友一起觀看。②不同的角色用不同的語調(diào)、音色講話。活動(dòng)過程：一、興趣導(dǎo)入出示一只在哭的小鴨子，問：小鴨子怎么了？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩。（3）說活動(dòng)的難點(diǎn)：區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物分析：在活動(dòng)中出現(xiàn)的小動(dòng)物有的會(huì)游泳，有的不會(huì)游泳，這也是每一個(gè)小動(dòng)物的特有習(xí)性，讓孩子知道不會(huì)游泳的是不能下水的，否則要淹死的。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。雖然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什么笑了？ 幼兒：小鴨找到了朋友。３、初步知道朋友之間要和睦相處。幼兒：小鴨找不到朋友。幼兒：我和小鴨是好朋友。文檔僅供參考穿項(xiàng)鏈設(shè)計(jì)意圖節(jié)奏是孩子們不易理解的一個(gè)抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動(dòng)。故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩，有的動(dòng)物不能和小鴨在池塘里玩。四、說活動(dòng)設(shè)計(jì)流程本次活動(dòng)我共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從一只正在哭的小鴨子為契入口引起幼兒興趣。幼兒園小班表演說課稿 拔蘿卜導(dǎo)讀：這是個(gè)2～3歲幼兒能夠聽懂的故事，古老而又新鮮。④表情：（1）掌握面部表情變化：拔不動(dòng)（發(fā)愁）→拔動(dòng)了（有點(diǎn)高興）→蘿卜拔出來了（拍手、文檔僅供參考跳躍、歡呼）。第三篇：小鴨找朋友教案小班講述活動(dòng)：小鴨找朋友執(zhí)教：朱慧敏 活動(dòng)目標(biāo)：樂意參與講述活動(dòng)，體驗(yàn)成功表達(dá)的喜悅。樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)小鴨子找到朋友后的快樂。小結(jié)：小鳥不會(huì)游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。第五篇：小班語言教案及反思：小鴨找朋友小班語言教案及反思：小鴨找朋友 小班語言教案及反思：小鴨找朋友 【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩，有的動(dòng)物不能和小鴨在池塘里玩。讓們天天上幼兒園，天天和好朋友玩，好嗎？總結(jié)：今天們學(xué)會(huì)了不能答應(yīng)別人的時(shí)候，也要有禮貌的話告訴他，這樣們就能找到更多的朋友。提問時(shí)總時(shí)想請小朋友舉手回答，常常邊提問邊舉手暗示，實(shí)際上小班孩子喜歡集體講，大家都爭著講，活動(dòng)開始時(shí)有些放不開，怕引起秩序的混亂，后來才及時(shí)調(diào)整。雖然小班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。師：為什么呢？（幼兒自由回答）。在對話過程中，請能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍“對不起，我不會(huì)游泳。”。（理解詞“飛”）