【正文】 泳，這也是每一個(gè)小動(dòng)物的特有習(xí)性，讓孩子知道不會(huì)游泳的是不能下水的，否則要淹死的。我們今天學(xué)了故事《小鴨子找朋友》，小鴨子最后找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。（2）提問(wèn)：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥(niǎo)、小兔、小烏龜）（3）最后誰(shuí)和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）四、角色扮演老師扮演小鴨子：瞧，老師現(xiàn)在變成誰(shuí)啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來(lái)找朋友了。小鴨對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)您好！您能和我一起游泳嗎？”小鳥(niǎo)會(huì)不會(huì)游泳呀？（不會(huì)）小鳥(niǎo)怎么說(shuō)呀？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧?！毙▲喴粋€(gè)人游泳真沒(méi)勁，他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找到朋友的呢，我們一起來(lái)看故事《小鴨找朋友》。第四篇：小鴨找朋友教案小班語(yǔ)言活動(dòng)：《小鴨子找朋友》楊麗萍活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)真聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。我們來(lái)和小鴨子打個(gè)招呼，你們知道小鴨子的本領(lǐng)是什么嗎？小鴨的本領(lǐng)是會(huì)游泳，可是小鴨子一個(gè)人游泳好孤單，它要找好朋友一起去游泳，于是小鴨子就去找朋友了。?游戲評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)孩子的動(dòng)作表現(xiàn)力。二講：讓孩子們復(fù)述故事。（3）抬蘿卜的動(dòng)作。二、游戲目的通過(guò)玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。（1）故事的名字叫什么？學(xué)說(shuō)小鴨子找朋友，并認(rèn)字。親近小動(dòng)物，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性。在活動(dòng)中的準(zhǔn)備：利用電腦、多媒體自制動(dòng)畫故事，并對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編和加工，有利于幼兒對(duì)故事的理解，在加上幼兒表演用的小動(dòng)物掛飾等材料，幫助幼兒明確自己的角色，增加興趣。能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人。8．鼓勵(lì)幼兒用聲勢(shì)表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿9．教師說(shuō)：“孩子們，戴上漂亮的項(xiàng)鏈，和我一起去參加舞會(huì)去吧?；顒?dòng)過(guò)程1．教師說(shuō)：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈，要去參加舞會(huì)。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí)，孩子的情緒達(dá)到高潮，他們友好得抱在一起，臉上露出了歡快的笑臉。老師：與好朋友抱一抱，心里怎么樣？ 幼兒：高興。自由交流：老師：你和誰(shuí)是好朋友？ 幼兒：我和慧英是好朋友。幼兒：小鴨打人就沒(méi)有朋友，不是好寶寶。幼兒：小鴨沒(méi)有媽媽。第一篇：幼兒園語(yǔ)言教案 小鴨找朋友小鴨找朋友[設(shè)計(jì)意圖] 小小班的孩子年齡小，他們離開(kāi)朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來(lái)到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，家長(zhǎng)也反映孩子回家常說(shuō)小朋友不跟他玩。老師：小鴨為什么哭了？幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒：小鴨愛(ài)哭，不勇敢，我沒(méi)有哭。幼兒：小鴨心里不難受。2）請(qǐng)小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。他們邊看邊思考、回答老師提出的問(wèn)題，孩子的回答是簡(jiǎn)單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的?；顒?dòng)準(zhǔn)備彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽(tīng)，大家也可以跟著學(xué)。親近小動(dòng)物，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性。通過(guò)一個(gè)多月的幼兒園生活，孩子們也擁有了很多好朋友，也懂得了一些粗淺地禮貌用語(yǔ)：如老師早，老師再見(jiàn)等。附教案：小班語(yǔ)言活動(dòng)：小鴨找朋友 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力。三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩。（2）拔蘿卜的動(dòng)作一拔不動(dòng)發(fā)愁的動(dòng)作一拔出來(lái)蘿卜高興的動(dòng)作。五、教學(xué)指導(dǎo)讓孩子們熟悉故事?一聽(tīng)：聽(tīng)家長(zhǎng)和老師講，也可以聽(tīng)錄音帶，有些地方可反復(fù)講、放。另外，在表演中加入音樂(lè)或音響效果，更能增加游戲氣氛。師：小朋友真棒，能很快猜到是小鴨子。五、活動(dòng)小結(jié)今天小鴨找到了好朋友一起去游泳真開(kāi)心呀！我們也去找找我們的好朋友吧！教學(xué)延伸教師在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料，鼓勵(lì)幼兒表演故事內(nèi)容。（和小朋友一起做小鴨游的動(dòng)作）邊做游泳的動(dòng)作邊說(shuō)：“游呀游。小鳥(niǎo)飛到了小鴨的身邊。師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我們?cè)賮?lái)欣賞一遍，想想小鴨一共找了哪幾位朋友？（1）完整欣賞故事《小鴨子找朋友》。)五、知識(shí)拓展。能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人。四、表演“小鴨找朋友”老師扮演小鴨，請(qǐng)幾位幼兒扮演小鳥(niǎo)、小兔子、小烏龜，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。雖然聲音比較小，還要在老師的提醒下，但是都愿意進(jìn)行表演。當(dāng)他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí)，孩子的情緒達(dá)到高潮，他們友好的抱在一起，臉上露出了歡快的