【正文】 　　活動反思：　　如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱?！　∫源髱』顒印　』顒佑變褐饾u的增多，盡量組織各班幼兒交叉著一起玩游戲?！　』顒舆^程：　?。ㄒ唬┯變合嗷ゴ蛘泻??！　?、幼：……　　師：誰還想來念一念？　　師：你們都想來念一念？你們可以念給朋友聽，也可以念給后面的老師聽。師：小籃子里也有許多的動物卡片，找一張，數(shù)一數(shù)有幾只？學一學　　叫幾聲？好，去吧。　　2．分組練習，掌握兒歌　　師：都能跟著念啦，真棒！這回邢老師念前面的小動物，你們來學動物的叫聲，別忘了幾只小動物就叫幾聲?！　煟哼@個小鴨子找朋友的故事還能編成一首兒歌呢！（出示PPT）看。　　幼：4，4只?！　煟何覀円黄饋韺W一學?！　煟盒⊙虻念^有什么？（加動作）　　幼：2個角。小鴨怎么叫的？　　幼：……　　師：一只小鴨，嘎。　　小班語言教案《找朋友》6活動目標　　正確數(shù)出動物的數(shù)量，大膽模仿動物的叫聲，學習兒歌。　　教案準備：　　螃蟹頭飾一個、魚、蝦、蝌蚪頭飾若干?！　』顒討儭　∪胧液途毬曇魳方處熆梢愿鶕?jù)幼兒情況自行進行調(diào)整。　　——教師帶領幼兒隨音樂邊拍手邊唱歌。　　——鼓勵幼兒說一說聽到歌曲后的感覺?！　《?、練聲游戲《在這里》(2/4拍節(jié)奏型)?！　±蠋煟赫f的真好，那我們一起來聽聽小兔是怎么找朋友的。只有最后送禮物的時候?qū)殞殏兒荛_心。年輕的我對于這一切很無措。123，大象太大了，我們叫叫它，原來是什么呀？　　小結(jié)：滑梯是大象的鼻子呀　　那山洞會是哪個動物朋友呢？（你怎么會想到的？山洞像小豬的哪里呢？）（叫聲）(我們學學小豬的叫聲)　　小結(jié)：山洞是肥豬的鼻孔呀　　小山又會是什么呀？（影子）看看是不是?。俊　⌒〗Y(jié)：小山是駱駝的駝峰呀　　小老鼠有這么多的動物朋友和他做游戲呀，現(xiàn)在它真高興啊，看它和動物朋友玩的多開心啊！　　一邊念兒歌一邊玩真有趣啊！我們和小老鼠一起念念兒歌做做游戲好嗎？（幼兒游戲2遍）　　附兒歌：小老鼠做游戲　　小老鼠跳“繩子”，繩子是小猴子的尾巴呀！　　小老鼠滑“滑梯”，大樹是大象的脖子呀！　　小老鼠鉆“山洞”，山洞是小豬的鼻孔呀！　　小老鼠爬“小山”，小山是駱駝的駝峰呀！　　教學反思：　　幼兒對教具很感興趣，聽故事很安靜。兩只小腳用力跳，我們一起來跳跳。通過故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了朋友的快樂，并懂得了與朋友相處要禮貌相待?！　。?）老師做動作，幼兒猜相應的動詞?！　』顒舆^程：　　一、自由介紹“我的好朋友是”請幼兒介紹“我的好朋友是”，并與好朋友握握手，抱一抱。小班語言教案《找朋友》　　小班語言教案《找朋友》1活動目標：　　培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應的詞匯：走、跳、游、飛、爬?！　∫魳贰墩遗笥选??！　≈v述最后一段討論：“還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢？”　　四、豐富詞匯“走、跳、飛、爬、游”　　以各種形式開展　?。?）老師說動物的名稱，幼兒說相應的動詞。他們在活動中積極思考，大膽回答問題。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大樹）　　你們看，這像什么呀？（繩子）真像一根繩子啊！那我們幫小老鼠想一想，這根繩子怎么玩呢？小老鼠學學小朋友跳繩子，我們一起試試看。　　小哪里還藏著動物朋友??？那像滑滑梯是誰呀？是大象嗎？你怎么看出來的？（學學大象的鼻子）我們在一起來拉拉?；顒幽繕嗽撊绾螌崿F(xiàn)呢?我一片茫然?；顒拥谝粋€目標，理解大老鼠和小老鼠的感情，沒有實現(xiàn)?！　∮變海捍蠹乙黄鹜??！　』顒舆^程　　一、入室：教師播放音樂《小火車》，請幼兒跟老師一起，開火車入室?！　　堄變盒蕾p歌曲《我的`朋友在哪里》?！　　處熐宄瑤ьI幼兒按節(jié)奏拍手?！　∥濉⒔處煄ьI幼兒邊唱歌邊拍手退出活動場地?！　≈酪绾螌Υ笥?。　　此活動安排了一個課時，使得表演和講兩個環(huán)節(jié)太過匆忙，以后象此類活動可以分兩個課時來進行，可能會達到更佳的效果?！　煟簺]錯，就是扁扁嘴巴的小鴨子?！　煟海ǔ鍪緢D片）幾只小羊？　　幼：2只?！　煟海ㄒ魳罚┞犅牽矗恍」?，叫了幾聲？　　幼：3聲?！　煟簬字?？伸出小手一起來數(shù)一數(shù)?！　∮祝?只小羊，嘰嘰嘰嘰。朋友越多越快樂。　　師：（拿起幾張）看看還有什么動物呀？　　2。我們一起來念一念。　　幼兒會玩找朋友、木頭人兩種游戲?！　∵x幾名托三、托四幼兒與托一、托二幼兒進行游戲?！　∮變阂越處煶磻行∝i〉這首歌為幼兒開始爬的指令?！　∧艽竽戇\用語言、動作和表情表現(xiàn)自己對小動物的喜歡?！　。?）請一名幼兒來介紹他找到的好朋友是誰：”你想跟你的好朋友說什么好聽的話呢？”　?。?）請其他幼兒一起念兒歌?！　』顒訙蕚洌骸　〔莸乇尘皥D一張，鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。　　鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會找布娃娃做朋友？為什么？（不會，因為她不會跑也不會跳）幼兒學說句式?！　∠嚓P圖片?！　煟核日业搅苏l？（小金魚），我們跟它打個招呼。（幼兒欣賞故事和圖片，可跟著一起小聲的講述對話）　　四、游戲：小金魚找朋友一起玩　　出示會跑（跳）、會飛、會游的動物，請幼兒找一找，說一說：“會游泳，可以和小金魚一起玩”，“會跑（跳、飛），不會游泳，不能和小金魚做朋友”。”那些烏黑的小東西說：“你好，我們是小蝌蚪?！　〗贪高^程：　　一開始部分歌曲《找朋友》　　二進行部分今天呢老師給小朋友帶來一只小動物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示小豬）出示小豬后，那我們來看看這只小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小豬臉上衣服上臟臟的）教：對這是一只不講衛(wèi)生的小豬?！　⌒∨笥褌兡銈儊硐胂朕k法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？　　幼（洗干凈）接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的小豬想想，小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的?！　‖F(xiàn)在我們在來學習小豬找朋友這首兒歌（23遍），今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應該學習小豬把自己洗的干干凈凈的，做個講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子。　　幼兒已熟悉音樂律動活動《找朋友》。　　請幾名語言能力強的幼兒到前面講述。　　五、置換圖片中的動物，引導幼兒遷移講述經(jīng)驗。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的?！　〕醪街琅笥验g要友好相處?！　』顒訙蕚洌骸　LASH《小鴨找朋友》，《小鴨子》音樂?！　』顒硬牧希骸　　墩遗笥选犯枨?、錄音機、小紅花一朵、故事配圖　　活動過程：　　一、創(chuàng)設情境，自然引入活