【正文】 　　活動(dòng)反思：　　如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱?！　∫源髱』顒?dòng)　　活動(dòng)幼兒逐漸的增多，盡量組織各班幼兒交叉著一起玩游戲?！　』顒?dòng)過程：　　（一）幼兒相互打招呼?！　?、幼：……　　師：誰還想來念一念？　　師：你們都想來念一念？你們可以念給朋友聽，也可以念給后面的老師聽。師：小籃子里也有許多的動(dòng)物卡片，找一張，數(shù)一數(shù)有幾只？學(xué)一學(xué)　　叫幾聲？好，去吧。　　2．分組練習(xí)，掌握兒歌　　師：都能跟著念啦，真棒！這回邢老師念前面的小動(dòng)物，你們來學(xué)動(dòng)物的叫聲，別忘了幾只小動(dòng)物就叫幾聲?！　煟哼@個(gè)小鴨子找朋友的故事還能編成一首兒歌呢！（出示PPT）看。　　幼：4，4只?！　煟何覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。　　師：小羊的頭有什么？（加動(dòng)作）　　幼：2個(gè)角。小鴨怎么叫的？　　幼：……　　師：一只小鴨，嘎?！　⌒“嗾Z言教案《找朋友》6活動(dòng)目標(biāo)　　正確數(shù)出動(dòng)物的數(shù)量，大膽模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)習(xí)兒歌。　　教案準(zhǔn)備：　　螃蟹頭飾一個(gè)、魚、蝦、蝌蚪頭飾若干。　　活動(dòng)應(yīng)變　　入室和練聲音樂教師可以根據(jù)幼兒情況自行進(jìn)行調(diào)整。　　——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊拍手邊唱歌。　　——鼓勵(lì)幼兒說一說聽到歌曲后的感覺?！　《?、練聲游戲《在這里》(2/4拍節(jié)奏型)。　　老師：說的真好，那我們一起來聽聽小兔是怎么找朋友的。只有最后送禮物的時(shí)候?qū)殞殏兒荛_心。年輕的我對(duì)于這一切很無措。123，大象太大了，我們叫叫它，原來是什么呀？　　小結(jié)：滑梯是大象的鼻子呀　　那山洞會(huì)是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢？（你怎么會(huì)想到的？山洞像小豬的哪里呢？）（叫聲）(我們學(xué)學(xué)小豬的叫聲)　　小結(jié)：山洞是肥豬的鼻孔呀　　小山又會(huì)是什么呀？（影子）看看是不是??？　　小結(jié)：小山是駱駝的駝峰呀　　小老鼠有這么多的動(dòng)物朋友和他做游戲呀，現(xiàn)在它真高興啊，看它和動(dòng)物朋友玩的多開心??！　　一邊念兒歌一邊玩真有趣?。∥覀兒托±鲜笠黄鹉钅顑焊枳鲎鲇螒蚝脝?？（幼兒游戲2遍）　　附兒歌：小老鼠做游戲　　小老鼠跳“繩子”，繩子是小猴子的尾巴呀！　　小老鼠滑“滑梯”，大樹是大象的脖子呀！　　小老鼠鉆“山洞”，山洞是小豬的鼻孔呀！　　小老鼠爬“小山”，小山是駱駝的駝峰呀！　　教學(xué)反思：　　幼兒對(duì)教具很感興趣，聽故事很安靜。兩只小腳用力跳，我們一起來跳跳。通過故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了朋友的快樂，并懂得了與朋友相處要禮貌相待?！　。?）老師做動(dòng)作，幼兒猜相應(yīng)的動(dòng)詞?！　』顒?dòng)過程：　　一、自由介紹“我的好朋友是”請幼兒介紹“我的好朋友是”，并與好朋友握握手，抱一抱。小班語言教案《找朋友》　　小班語言教案《找朋友》1活動(dòng)目標(biāo)：　　培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應(yīng)的詞匯：走、跳、游、飛、爬?！　∫魳贰墩遗笥选?。　　講述最后一段討論：“還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢？”　　四、豐富詞匯“走、跳、飛、爬、游”　　以各種形式開展　?。?）老師說動(dòng)物的名稱，幼兒說相應(yīng)的動(dòng)詞。他們在活動(dòng)中積極思考，大膽回答問題。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大樹）　　你們看，這像什么呀？（繩子）真像一根繩子??！那我們幫小老鼠想一想，這根繩子怎么玩呢？小老鼠學(xué)學(xué)小朋友跳繩子，我們一起試試看?！　⌒∧睦镞€藏著動(dòng)物朋友??？那像滑滑梯是誰呀？是大象嗎？你怎么看出來的？（學(xué)學(xué)大象的鼻子）我們在一起來拉拉?；顒?dòng)目標(biāo)該如何實(shí)現(xiàn)呢?我一片茫然?；顒?dòng)第一個(gè)目標(biāo)，理解大老鼠和小老鼠的感情，沒有實(shí)現(xiàn)?！　∮變海捍蠹乙黄鹜妗！　』顒?dòng)過程　　一、入室：教師播放音樂《小火車》，請幼兒跟老師一起，開火車入室?！　　堄變盒蕾p歌曲《我的`朋友在哪里》?！　　處熐宄?，帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏拍手?！　∥?、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手退出活動(dòng)場地?！　≈酪绾螌?duì)待朋友?！　〈嘶顒?dòng)安排了一個(gè)課時(shí)，使得表演和講兩個(gè)環(huán)節(jié)太過匆忙，以后象此類活動(dòng)可以分兩個(gè)課時(shí)來進(jìn)行，可能會(huì)達(dá)到更佳的效果。　　師：沒錯(cuò)，就是扁扁嘴巴的小鴨子?！　煟海ǔ鍪緢D片）幾只小羊？　　幼：2只。　　師：（音樂）聽聽看，三只小狗，叫了幾聲？　　幼：3聲。　　師：幾只？伸出小手一起來數(shù)一數(shù)?！　∮祝?只小羊，嘰嘰嘰嘰。朋友越多越快樂。　　師：（拿起幾張）看看還有什么動(dòng)物呀？　　2。我們一起來念一念?！　∮變簳?huì)玩找朋友、木頭人兩種游戲。　　選幾名托三、托四幼兒與托一、托二幼兒進(jìn)行游戲?！　∮變阂越處煶磻行∝i〉這首歌為幼兒開始爬的指令?！　∧艽竽戇\(yùn)用語言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡?！　。?）請一名幼兒來介紹他找到的好朋友是誰：”你想跟你的好朋友說什么好聽的話呢？”　?。?）請其他幼兒一起念兒歌?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　草地背景圖一張，鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張?！　∈髮殞氄野≌遥业搅瞬纪尥?，它會(huì)找布娃娃做朋友？為什么？（不會(huì)，因?yàn)樗粫?huì)跑也不會(huì)跳）幼兒學(xué)說句式。　　相關(guān)圖片?！　煟核日业搅苏l？（小金魚），我們跟它打個(gè)招呼。（幼兒欣賞故事和圖片，可跟著一起小聲的講述對(duì)話）　　四、游戲：小金魚找朋友一起玩　　出示會(huì)跑（跳）、會(huì)飛、會(huì)游的動(dòng)物，請幼兒找一找，說一說：“會(huì)游泳，可以和小金魚一起玩”，“會(huì)跑（跳、飛），不會(huì)游泳，不能和小金魚做朋友”?！蹦切鹾诘男|西說：“你好，我們是小蝌蚪?！　〗贪高^程：　　一開始部分歌曲《找朋友》　　二進(jìn)行部分今天呢老師給小朋友帶來一只小動(dòng)物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示小豬）出示小豬后，那我們來看看這只小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小豬臉上衣服上臟臟的）教：對(duì)這是一只不講衛(wèi)生的小豬。　　小朋友們你們來想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？　　幼（洗干凈）接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的小豬想想，小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的?！　‖F(xiàn)在我們在來學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌（23遍），今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的，做個(gè)講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子?！　∮變阂咽煜ひ魳仿蓜?dòng)活動(dòng)《找朋友》。　　請幾名語言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。　　五、置換圖片中的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。　　初步知道朋友間要友好相處?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　FLASH《小鴨找朋友》，《小鴨子》音樂?！　』顒?dòng)材料：　　《找朋友》歌曲、錄音機(jī)、小紅花一朵、故事配圖　　活動(dòng)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，自然引入活