我辛苦,但我快樂著(參考版)
2024-10-10 18:42本頁面
【正文】 謝謝你們！。總之，通過國(guó)培培訓(xùn)，專家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長(zhǎng)指明了方向。所以在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中學(xué)會(huì)總結(jié)，真正提高教學(xué)能力。四、學(xué)會(huì)反思教師不是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而是課堂實(shí)踐的自覺反思者。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想，1這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會(huì)在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。高平老師的課告訴我：我們教給學(xué)生的是：授人以漁而不是授人以魚。只有教師的教法新穎，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。因?yàn)榻虒W(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。三、提高課堂教學(xué)通過國(guó)陪計(jì)劃培訓(xùn)我重新認(rèn)識(shí)到了教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)的理念。其次，孔子教育家說“身教重于言教”。但是教師的愛不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。首先，陶行知教育家說的《愛滿天下》。通過多讀的三大期刊《化學(xué)教學(xué)》《化學(xué)教育》《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》，深看《化學(xué)教學(xué)論》《教學(xué)心理學(xué)》的這些書來拓寬了我們的視野，來促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，來提高自我素養(yǎng)。雖然國(guó)培計(jì)劃即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)是永無止境。爸爸雖然上班很忙碌，但一有空總是耐心的和我聊天，并告訴我做人的道理，我們家雖然不富裕，但是只要誰需要幫助，他們總是能伸出援助之手，有一次學(xué)校的老師受傷了，班上組織捐款，媽媽立刻拿出一百元，表示全家的心意，并祝他早日康復(fù)。39。我有一個(gè)五口之家，有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我，爺爺和奶奶雖然退休在家，但依然很忙碌，爺爺參加了老年大學(xué)，業(yè)余生活豐富多采，時(shí)不時(shí)還教我拉起二胡來，奶奶雖然不識(shí)字，卻是我們家的大忙人，家里的一切都由她包攬了，雖然她說是我們的39。余紅月第四篇：小學(xué)作文：我不富裕,但我快樂著!我不富裕，但我快樂著！每個(gè)人對(duì)快樂都有不同的定義，有的說幫助別人就是快樂，有的說豐衣足食就是快樂，還有的說有了金錢就是快樂。團(tuán)隊(duì)精神，獨(dú)立能力，勤儉節(jié)約、孝順感恩、自覺自律等優(yōu)秀品質(zhì)，我們的夏令營(yíng)正以其寓教于樂的獨(dú)特方式，潛移默化地影響著孩子、感染著孩子。同時(shí)也感到很欣慰，孩子們的這種鍛煉和能力正是我們夏令營(yíng)的目標(biāo)和宗旨。記得夏令營(yíng)第一天就有一個(gè)學(xué)生鬧著要回家，正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，同隊(duì)的孩子都自告奮勇去接近他，做他的思想工作。在這四天里，我從不對(duì)學(xué)生高聲大喊、訓(xùn)斥，而是用老師受過傷這個(gè)事例，讓孩子深切感受到在活動(dòng)中保護(hù)好自己的重要，同時(shí)必須要自覺、自律，決不能讓余老師操心。一路上，我反復(fù)問我自己我能帶好這次夏令營(yíng)嗎？我能勝任助教工作嗎？夏令營(yíng)第一天，在接觸我所要帶的營(yíng)員（樂成8個(gè)，虹橋4個(gè)，江東2個(gè)，白象1個(gè)，塘下1個(gè)，一至五年級(jí)大小不等，這些孩子中90%沒有參加過此類活動(dòng)，沒有離開過家長(zhǎng)，獨(dú)立生活能力很差）后，我就定出了我的帶隊(duì)方向——情感教育和學(xué)生自我管理為主，適時(shí)引導(dǎo)為輔。對(duì)能否當(dāng)好這次夏令營(yíng)的助教，心里非常沒底?；貞浧饎傞_始由于家長(zhǎng)要求，校長(zhǎng)叫我去擔(dān)任夏令營(yíng)助教，又向我介紹了助教的一些工作職責(zé)時(shí)，說實(shí)話給我這個(gè)從教三十多年的老教師出了個(gè)極大的難題。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。的確，教師專業(yè)成長(zhǎng)（精神成長(zhǎng)）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對(duì)話平臺(tái)，大家一起共享教育資訊
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