【正文】 孔子“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”，可謂達(dá)到了“樂之”的境界，每每讀大教育家的話語，我就想起自創(chuàng)的格言：我快樂著，我工作者著。的確，中學(xué)教師的工作十分平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這，就很不平凡！真的讓我感動(dòng)不已！在平凡而充實(shí)的工作中，我將繼續(xù)以自己的滿腔熱情，詮釋一名教師的職責(zé)，呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，四、結(jié)語一路走來，猶如爬山，沿途收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡聲笑語。我愿珍惜一分一秒的時(shí)間，把一點(diǎn)一滴的小事做好，永遠(yuǎn)無怨無悔地堅(jiān)守我的崗位。記得雷鋒這樣說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地；如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否堅(jiān)守了你的崗位”。課余時(shí)間我靜下心來系統(tǒng)地讀了幾部經(jīng)典教育名著，開闊了自己的視野，用國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)的教育理念豐富自己，聆聽名家授課，寫教學(xué)心得，我還有很好的耐心和極大的熱情，積極樂觀的生活 態(tài)度影響著學(xué)生，教學(xué)相長(zhǎng)。”我說：“三尺講臺(tái)，一間教室，舉起別人，安貧樂教。三、學(xué)而不厭，安貧樂教子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，每天精選一個(gè)故事讀給學(xué)生聽，學(xué)生每周寫一篇班級(jí)心得，看著學(xué)生一篇篇飽含真情的文章，我感覺他們懂事了，這一項(xiàng)有他獨(dú)特的作用，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土，日久天長(zhǎng)，潛移默化，我深深地體會(huì)到，這是有百益而無一害的事情，我何樂而不為呢！由于堅(jiān)持把德育放在首位，我班學(xué)生的精神面貌和班風(fēng)班紀(jì)越來越好。作為班主任，我體會(huì)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，就必須加強(qiáng)德育工作。改變自己的教學(xué)方法，即使一道題講了很多遍，還有的學(xué)生不會(huì)，我也不惱怒，我會(huì)背對(duì)著學(xué)生，在心里數(shù)完“3”，靜下心來，不厭其煩地再講解，直到學(xué)生都會(huì)為止。如果不出錯(cuò)的話，就不是孩子了。記得剛調(diào)到中學(xué)時(shí)，我?guī)缀趺刻旎丶以陲堊郎隙技?xì)說學(xué)生的不是：“這種類型題都快講一百遍了，還不會(huì)，氣死我了！”前幾次嘮叨，媽媽爸爸還勸我：“可能學(xué)生還不熟悉你，慢慢就會(huì)好的，別生氣，快吃飯吧！”直到有一天，爸爸終于不耐煩了：“閨女，孩子都會(huì)了，還用你教嗎？”爸爸的這句話問得我張口結(jié)舌，也讓我深思。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，誨人不倦，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。于是，課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)，辦公室和孩子們敞開思想促膝談心，生活上的噓寒問暖，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無聲地向我們?cè)V說了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們。一些名師所以為世人景仰，不僅在于他們兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)操守，更在于他們言行一致、持身自律的人格魅力和道德風(fēng)范。“托”，不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞；也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物。有人把教師比作“托起明天太陽的人”。因?yàn)橛袗?，我們才有耐心；因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。在工作中真正做到“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”，既能思考,放遠(yuǎn)眼光,又能腳踏實(shí)地,制定合理目標(biāo)；既能埋頭苦干又能積極行動(dòng),一步一個(gè)腳印的走下去。一種心靈的寧靜。直面自己的差距,通過工作來獲取經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和信心；通過工作不斷拓寬自己的視野,通過工作來增加本領(lǐng)和技能。物質(zhì)是必須的，可精神是最重要的，精神的喜悅勝卻物質(zhì)的豐富，當(dāng)教師節(jié)祝賀的卡片如雪片般飄落我的案頭，我的心被喜悅和幸福灌滿，我自豪而得意，我一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師，價(jià)有所值，鄉(xiāng)村的孩子同樣可以成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁！記得有位名人曾問：當(dāng)回首自己走過的年月，你是否為虛度年華而后悔？在心里我大聲而肯定的說：最初選擇教師不后悔，現(xiàn)在鄉(xiāng)村教書不后悔，終身教育永不悔！看，鳥兒在歡快地歌唱；聽，青蛙在嘹亮的鳴叫，柿子笑紅了臉，雪花跳起了舞，柳樹又發(fā)起了芽??鄉(xiāng)村的美，你看見了嗎？我幸福著并快樂著！第五篇：我快樂著,我工作著(紅霞)我快樂著，我工作著尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們：大家好！我叫張紅霞，是一名中學(xué)教師，我演講的題目是 ：《我快樂著，我工作著》。我想說，教育不是心靈的荒蕪，而是精神的沐浴，不是機(jī)械的重復(fù)，而是自由的創(chuàng)造，不是謀生的手段，而是生命的洗禮。從此日記成了我們倆溝通的橋梁。有一年接的是四年級(jí)，不久我就發(fā)現(xiàn)班上有一位不茍言笑的女孩，眼中滿是憂郁。魯迅先生說過：“人是要有一點(diǎn)精神的。愛并痛著，苦并樂著！回想自己教書的歷程，我也深深地感悟：生在農(nóng)村的老師終身于教育，更需要堅(jiān)定的信念！法國(guó)作家紀(jì)福德說過：“獲得幸福的秘訣并不在為了追求快樂而全力以赴，而是在全力以赴中尋找快樂。雖然每天總是腳步匆匆，感覺沒有空閑，似乎有做不完的事！也許做老師的都是這么忙吧！可是在我們的環(huán)境中感受最多的是工作的繁忙和勞累，體驗(yàn)最少的是業(yè)余生活和文化生活的樂趣，