【正文】 下一步，我們將結(jié)合以上的不足，積極探索 “輕松、快樂、高效”的課堂教學模式，向40或45分鐘要質(zhì)量，把教育教學常規(guī)管理工作做細做實，為提高我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量而努力奮斗。教學常規(guī)管理制度沒有與平時的檢查緊密結(jié)合，少數(shù)學校還沒有與績效考核掛鉤。圖書、實驗儀器的利用率不高，學生實驗少。五、存在的問題各學校在備課、作業(yè)批改、單元檢測上的督查力度不夠，學生作業(yè)更正復批的要求沒有真正得到落實。中考成績：本學期參加考試人數(shù)為216人（其中禮賢66人、甘中150人），400500分人數(shù)為74人（其中甘中51人、禮中23人），500分以上為22人（其中甘中19人、禮中3人），最高分為禮中的王美同學（），成績喜人。（五）教學科研成果及辦學成效全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量（鞏固率、合格率、優(yōu)分率、提高率）穩(wěn)步提高，學生精神狀態(tài)好，健康活潑、積極向上、陽光樂觀。積極組織教師撰寫教學反思、教學經(jīng)驗總結(jié)、教學案例及各種學習心得等，教師業(yè)務檔案和繼續(xù)教育學習檔案建立齊全。校長、主任聽課節(jié)數(shù)達要求。除5個教學點外，各中小學都成立了學科教研組，有完善的校本教研制度，并按要求開展內(nèi)容豐富的教學研究活動，活動形式多樣，活動次數(shù)達要求，記錄記載齊全，教師還積極撰寫教學反思，實踐“輕松、快樂、高效”的課堂教學模式。而且各室都有工作計劃，管理有序，資料較全，圖書借閱率、實驗開出率達標。除做好日常工作外，每天還認真做好教室、環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作，積極開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的課外活動，以此作為評選優(yōu)秀班主任的條件之一。課外活動及體育衛(wèi)生工作的管理要求體育教師根據(jù)國家體育鍛煉標準，嚴格執(zhí)行每天學生鍛煉一小時的規(guī)定，堅持達標訓練，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，認真上好每一堂體育課。學生成績考核的管理各中小學對各科教材進行檢閱、登記單元數(shù)，要求教師每上完一個單元后必須進行檢測，多數(shù)學生能過單元關(guān)后，方能進行下一單元的教學；及時批改后的試卷交教導處檢查登記。作業(yè)量不能違背“減負”精神，嚴禁實行題海戰(zhàn)術(shù)，教導處每周對教師的作業(yè)批改情況進行抽查和每月。課堂教學的管理我們主要采用了以下五種方法加強課堂教學管理：一是教育管理中心不定時到各校檢查，進行督查，2012——2013學年到各中小學檢查有十多次，同時，每學期末均用“畢節(jié)地區(qū)中小學校長、教導主任教學管理評價方案（表一）”對各中小學進行考核；二是各校領(lǐng)導班子有意識的開展隨堂聽課，課后檢查教學常規(guī)執(zhí)行情況；三是學校值日（或值周教師）查教師的到崗情況；四是采用“評教會”的形式對教師的課堂教學進行評價；五是通過問卷調(diào)查的形式了解教師的教學情況，最終要求教師不斷改進教學方法，規(guī)范教師教學行為，從本學期起，我鎮(zhèn)還要求教師實踐“輕松、快樂、高效”的課堂教學模式，向四十分鐘或四十五分鐘要質(zhì)量。學科教案的管理根據(jù)不同學科的特點，要求教師在備課時，根據(jù)學科常規(guī)和《新課程目標》的要求，鉆研教材，在結(jié)合學生實際的基礎(chǔ)上寫好教案，教案要體現(xiàn)三維目標“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”，最終教案要能有效地指導課堂教學，創(chuàng)建自主、合作、探究的教學課堂。（三）教學過程的管理教學過程是落實教學計劃的主要過程，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教學過程的管理是教學常規(guī)管理的重點。全鎮(zhèn)各中小學的學校工作計劃、業(yè)務工作計劃、教學工作第2頁 計劃、教研工作計劃、班科計劃都在開學前制定完成，并交中心校相關(guān)人員審定，各教研組、任課教師均有教學教研工作計劃、總結(jié)且較為規(guī)范。四、主要做法及取得的成績（一）辦學思想各中小學均認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，辦學目標明確、自覺遵守和履行“十個不”的承諾和“三個踐行”，“十個不”的承諾還形成上墻資料。第1頁一、基本情況我鎮(zhèn)共有中小學（幼兒園）15所（點），其中：獨立中學1所，九年制學校1所，完全小學7所，教學點5個，幼兒園一所；共有教師230人，其中專任教師219人；共有小學生1877人，初中生1388人。對我鎮(zhèn)的教學常規(guī)管理工作進行自查自評。2017年3月5日第五篇：教學常規(guī)管理匯報材料向教學過程管理要質(zhì)量，向課堂教學要效益——甘棠鎮(zhèn)教育管理中心教學常規(guī)管理匯報材料各位領(lǐng)導、各位專家，你們好！我們甘棠鎮(zhèn)中小學教育教學常規(guī)管理工作，在縣教育局和甘棠鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導下，按照《教育部關(guān)于推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》（教基二?2013?2號）、《省教育廳關(guān)于堅決規(guī)范中小學辦學行為 切實減輕學生過重課業(yè)負擔 全面提高教育教學質(zhì)量的意見》（黔教基發(fā)?2011?85號）、《關(guān)于進一步提高中小學教育質(zhì)量的意見》（黔教基發(fā)?2011?335號）及地、縣相關(guān)文件要求，進一步加強我鎮(zhèn)中小學教育教學常規(guī)管理工作，推進教育教學常規(guī)管理精細化進程，實現(xiàn)教育教學常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學化和常態(tài)化，實現(xiàn)“向教學過程管理要質(zhì)量，向課堂教學要效益”的教學管理策略，轉(zhuǎn)變教育方式，圍繞提高教學質(zhì)量和辦學水平來開展工作。繼續(xù)開展優(yōu)秀教師評選活動，評選具有較高研究水平，具有良好師德和群眾基礎(chǔ)，有較高教學質(zhì)量的中青年優(yōu)秀教師”，向上級推薦。之后根據(jù)學科組（領(lǐng)導參與）的評議，和領(lǐng)導平時推門聽課相結(jié)合，將課堂教學能力分為三等：優(yōu)秀、合格、不合格。（五）提高教師素質(zhì)，加強隊伍建設(shè)要繼續(xù)抓好教師的教育理論學習課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。（四）抓好畢業(yè)班教學和檢測工作初三畢業(yè)班是體現(xiàn)一個學校辦學質(zhì)量和辦學水平的窗口，也是衡量學校在家長、社會各界心中定位的重要指標。上學期，我們讓每位老師都學會用手機錄微課，這學期，我們要培訓每位教師學會錄屏軟件、熟練使用ppt軟件，倡導教師充分運用微課教學，并把它納入教師考核內(nèi)容。提前一周確定人，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入教師考核成績。學校領(lǐng)導全程參與，并提出自己的見解。端正工作態(tài)度，重視課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量?？疾橐螅涸诠?jié)節(jié)抓達標的基礎(chǔ)上，組織好單元過關(guān)等階段性測查。尤其是初三，在目前時間緊、任務重的情況下，這種方式效果很好。比如說放假在家，學生可以微信群交作業(yè)，也可以用微信上的“園釘”平臺交作業(yè)，這樣教師可以及時發(fā)現(xiàn)錯誤，并督促學生改正。而教學反思可以讓教師快速成長。每節(jié)要有總結(jié)反思。氣氛濃厚，人人踴躍，學生發(fā)言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情并茂。⑦課堂形式。③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養(yǎng)④學生活動人次多，密度大，人人有份⑤課堂效率高、效果好、達標率高。上課要求：①課堂氣氛民主平等，學生積極主動，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。教案的目的是上課，不能教案上一套，上課一套。不斷提升自己的備課水平。③備情感：通盤考慮哪些知識點、哪些活動環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學生高尚的情感、態(tài)度、價值觀，選擇主要的確定目標。（二）加強教學過程的精細管理，嚴把“五關(guān)”.備課要求：①備知識：一節(jié)課要教給學生哪些知識，自己必須融匯貫通，然后再考慮學生的實際水平、接受能力，確定教學目標、重點、難點，設(shè)計預習提綱、達標檢測題、板書內(nèi)容。把重點放在“是否用全新教育理念處理了教材，學生是否自主學習。進行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學期一次的公開課教學。初三畢業(yè)班是體現(xiàn)一個學校辦學質(zhì)量和辦學水平的窗口，也是衡量學校在家長、社會各界心中定位的重要指標。根據(jù)我校多媒體設(shè)備的現(xiàn)狀，制定微課工作計劃，培訓專職管理員，配備必要的硬件軟件配套設(shè)施，及時把微課傳輸給全體教師。堅持校本教研的“五定”（定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅持每周一次的學科教研（周三下午4：20—5：50），教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，并在學科教研組開展“我的教育（學）觀”活動。六、教研方面積極開展“一師一優(yōu)”工作讓校本教研真正為“有效教學”服務,要求教師全過程參與“一課一優(yōu)”活動，對教師上課情況進行評議，就課堂教學的學生學習方法及高效問題進行探討研究，提出自己的見解與主張。四、輔導方面：加強對學困生的輔導和特長生的指導。而且群里也可以形成學生交流平臺，交流想法，就像在學校一樣。三、批改方面：作業(yè)批改要及時、認真，落實錯題訂正，倡導改革作業(yè)方式。⑦板書條理、美觀科學，能把本節(jié)課的主要知識點歸納到黑板上。⑥合作學習、兵教