【正文】 教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料柳溝小學(xué) 。課程改革，任重道遠(yuǎn)，我們已邁出可喜的一步，但我們清醒地認(rèn)識到，我們還有不少的差距，許多工作需要我們在工作中不斷開拓進(jìn)取。六、今后努力的方向加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅(jiān)持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。教師管理力度不夠，應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理?，F(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠。各學(xué)科根據(jù)其學(xué)科特點(diǎn)增加具有操作性的測評內(nèi)容，測試卷、作業(yè)用等級加短語的方法進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生《素質(zhì)報(bào)告冊》更多關(guān)注學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，關(guān)注過程評價(jià)，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)中的“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”及“學(xué)習(xí)的過程與方法”等非學(xué)業(yè)內(nèi)容的評價(jià)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，并用激勵(lì)性、描述性的語言對各個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性進(jìn)行描述，讓學(xué)生明確努力方向，促進(jìn)不斷發(fā)展，取得了較好的效果。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)探討。各教研組每期在校內(nèi)都組織每位教師開公開課、評課。教研創(chuàng)新有特色。定期選派骨干教師參加各級的培訓(xùn)。切實(shí)加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)與能力。舉辦“三課”活動(dòng)。⑥聽、評其他教師的課。④上一節(jié)公開研究、實(shí)踐或示范課。②摘教育教學(xué)有助的文章。建立校本研訓(xùn)機(jī)制，開展“六個(gè)一”活動(dòng)。我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn)，設(shè)3個(gè)教研組。三、注重教科研活動(dòng)，深化教育教學(xué)改革。四是校領(lǐng)導(dǎo)每期的均聽課在20節(jié)以上；五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯(cuò)題難題管理本，評出優(yōu)秀教案、管理本并進(jìn)行獎(jiǎng)懲；六是抓好學(xué)生學(xué)段學(xué)分認(rèn)定、學(xué)期的綜合素質(zhì)評定工作。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進(jìn)行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教職工大會上公布。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促主要從六個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思2次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量：各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。研究教材，備學(xué)生、論方法、注過程、備資源。強(qiáng)化集體備課，踐行課堂教學(xué)新模式。強(qiáng)化教研組建設(shè)。細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，嚴(yán)格執(zhí)行《省規(guī)》，這樣對教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。二．細(xì)化常規(guī)教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。例會規(guī)定：每周五下午第三、四節(jié)為全校教職工集中學(xué)習(xí)、討論時(shí)間，利用周例會，安排教師收集好信息，廣泛獵取資料。實(shí)施教學(xué)計(jì)劃為確?！秾W(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的實(shí)施，我們一是建立健全各種管理制度，組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，明確責(zé)任，落實(shí)分工；二是狠抓各種管理制度的落實(shí),不斷加大工作力度，確保制度生效；三是加大督促檢查力度，變以往的定期抽查為不定期抽查，檢查了各教研組計(jì)劃和和抽查教師教學(xué)工作計(jì)劃。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。2017年3月5日第五篇：教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料本，我校從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績。繼續(xù)開展優(yōu)秀教師評選活動(dòng)，評選具有較高研究水平，具有良好師德和群眾基礎(chǔ)，有較高教學(xué)質(zhì)量的中青年優(yōu)秀教師”，向上級推薦。之后根據(jù)學(xué)科組（領(lǐng)導(dǎo)參與）的評議，和領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)推門聽課相結(jié)合，將課堂教學(xué)能力分為三等：優(yōu)秀、合格、不合格。（五）提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)要繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效實(shí)施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。（四）抓好畢業(yè)班教學(xué)和檢測工作初三畢業(yè)班是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的窗口，也是衡量學(xué)校在家長、社會各界心中定位的重要指標(biāo)。上學(xué)期，我們讓每位老師都學(xué)會用手機(jī)錄微課，這學(xué)期，我們要培訓(xùn)每位教師學(xué)會錄屏軟件、熟練使用ppt軟件，倡導(dǎo)教師充分運(yùn)用微課教學(xué)，并把它納入教師考核內(nèi)容。提前一周確定人，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入教師考核成績。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見解。端正工作態(tài)度，重視課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量?？疾橐螅涸诠?jié)節(jié)抓達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，組織好單元過關(guān)等階段性測查。尤其是初三，在目前時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，這種方式效果很好。比如說放假在家，學(xué)生可以微信群交作業(yè)，也可以用微信上的“園釘”平臺交作業(yè)，這樣教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并督促學(xué)生改正。而教學(xué)反思可以讓教師快速成長。每節(jié)要有總結(jié)反思。氣氛濃厚，人人踴躍，學(xué)生發(fā)言能聲音洪亮，語言通達(dá)流暢，神情并茂。⑦課堂形式。③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養(yǎng)④學(xué)生活動(dòng)人次多，密度大，人人有份⑤課堂效率高、效果好、達(dá)標(biāo)率高。上課要求：①課堂氣氛民主平等，學(xué)生積極主動(dòng)，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。教案的目的是上課，不能教案上一套，上課一套。不斷提升自己的備課水平。③備情感：通盤考慮哪些知識點(diǎn)、哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，選擇主要的確定目標(biāo)。（二）加強(qiáng)教學(xué)過程的精細(xì)管理，嚴(yán)把“五關(guān)”.備課要求：①備知識：一節(jié)課要教給學(xué)生哪些知識，自己必須融匯貫通，然后再考慮學(xué)生的實(shí)際水平、接受能力，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱、達(dá)標(biāo)檢測題、板書內(nèi)容。把重點(diǎn)放在“是否用全新教育理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)。進(jìn)行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學(xué)期一次的公開課教學(xué)。初三畢業(yè)班是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的窗口，也是衡量學(xué)校在家長、社會各界心中定位的重要指標(biāo)。根據(jù)我校多媒體設(shè)備的現(xiàn)狀，制定微課工作計(jì)劃，培訓(xùn)專職管理員，配備必要的硬件軟件配套設(shè)施，及時(shí)把微課傳輸給全體教師。堅(jiān)持校本教研的“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅(jiān)持每周一次的學(xué)科教研（周三下午4：20—5：50），教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題進(jìn)行教研，并在學(xué)科教研組開展“我的教育（學(xué)）觀”活動(dòng)。六、教研方面積極開展“一師一優(yōu)”工作讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù),要求教師全過程參與“一課一優(yōu)”活動(dòng)，對教師上課情況進(jìn)行評議，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及高效問題進(jìn)行探討研究，提出自己的見解與主張。四、輔導(dǎo)方面：加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)。而且群里也可以形成學(xué)生交流平臺，交流想法，就像在學(xué)校一樣。三、批改方面：作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，落實(shí)錯(cuò)題訂正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。⑦板書條理、美觀科學(xué)，能把本節(jié)課的主要知識點(diǎn)歸納到黑板上。⑥合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、弱生是否參與表現(xiàn)。④課堂效率高、效果好、達(dá)標(biāo)率高。②不集體、集中背答案，做練習(xí)。教案的目的是上課，不能教案上一套，上課一套。不斷提升自己的備課水平。備情感：通盤考慮哪些知識點(diǎn)、哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，選擇主要的確定目標(biāo)。東 閆 小 學(xué)2013年11月20日東閆小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料2013年11月20日第四篇：教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料[模版]曹村中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理