新人教版三年級(jí)上冊(cè)一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法教案(參考版)
2024-12-04 14:07本頁面
【正文】 反饋：第一題，你是怎么想的？ 第二題，你是怎么想的？還有其他的可能嗎？ 。請(qǐng)大家想一想你有什么收獲？ （我們學(xué)習(xí)了一個(gè)因數(shù)中間有 0的乘法，知道了“ 0和任何數(shù)相乘都得 0”這一知識(shí)，而且，能運(yùn)用這一知識(shí)正確進(jìn)行乘法計(jì)算。 [設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的、不同層次的練習(xí)，通過由易到難的訓(xùn)練，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固本節(jié)課所學(xué) 的知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，讓知識(shí)回歸到生活中去。 根據(jù)上面的這些信息，請(qǐng)你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答，做在練習(xí)紙上。 我運(yùn)的是小牛的 3倍。 小牛、白馬和駱駝一起運(yùn)糧食。（有?。┖?，進(jìn)入第四關(guān)。勝利在望。（ ） （ 3） 102乘一位數(shù)，積的中間肯定有 1個(gè) 0。 請(qǐng)大家用手勢(shì)來表示，對(duì)的，用手勢(shì)√來表示，你認(rèn)為錯(cuò)的，用手勢(shì)來表示。我們?cè)俳釉賲柸リJ第二關(guān)。逐步培養(yǎng)學(xué)生在筆算時(shí)自覺進(jìn)行估算的意識(shí)。（板題：因數(shù)中間有 0的乘法） [設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的自主探索， 獲得對(duì)“ 0和一個(gè)數(shù)相乘得 0”的理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步運(yùn)用估算、口算以及學(xué)過的筆算方法上算法上進(jìn)行探索，中間有 0的三位數(shù)都是接近整百的數(shù)，這為學(xué)生運(yùn)用估算提供了很好的機(jī)會(huì)。） 小結(jié)： 不管因數(shù)中間是否有 0，都要用這個(gè)一位數(shù)去乘多位數(shù)里每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，即使十位上是 0也要乘。加上進(jìn)上來的 2就得2，把 2寫在十位上。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生寫到黑板上） 分析算理：積的 4分別是怎么來的？表示什么意思？ 重點(diǎn) —— 積的十位上寫幾？為什么？ （ 3先乘 8得 24，個(gè)位滿 20，向十位進(jìn) 2。） ①追問“你是怎么算的呢？” ② 0 3是多少呢？表示什么呢？ 小組交流： 各自算法，并糾錯(cuò)。 （教師及時(shí)指導(dǎo)。） 匯報(bào)交流 請(qǐng)你先估計(jì)一下，大約等于多少？（學(xué)生匯報(bào)） 提問：這個(gè)算式有什么特點(diǎn)呢？你能算出它的準(zhǔn)確結(jié)果嗎？自己試試看。 ] （二）關(guān)于一個(gè)因數(shù)中間 0的乘法 出示例 6情景圖 請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，說說圖意，根據(jù)圖意提出問題：你們能算出老壽星跑了多少米嗎？ 想一想：要算老壽星每天步行多少
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