新人教版三年級上冊一個因數(shù)中間有0的乘法教案-文庫吧資料
2024-12-08 14:07本頁面
【正文】 米，應該用什么方法？怎樣列算式？ 同桌互說。） 小結：說得真好！我們在口算時一定要看清楚運算符號。又是怎么想的？ （ 3）像這樣 0 7=0， 7 0=0積都是 0的乘法算式，你還能說嗎？（ 10個） （學生邊舉例，教師邊板書） （板書出特例： 0一位數(shù)，一位數(shù) 0， 0兩位數(shù)， 0 0） 小朋友們說了這么多，老師也來舉個例子： 999 0=？ 0 0=？ （ 4）小結。所以 0 7=0。 （小組交流） （ 2）匯報。 這么多小朋友已經(jīng)想好了。這個過程符合低年級學生的年齡特點，能充分調(diào)動學生的學習興趣，使學生在課的開始就處于積極的學習狀態(tài)，為新課的學習醞釀良好的情緒。仙女們趕快回來向王母娘娘匯報 ：“仙桃都被孫悟空吃光了，一個也沒摘到。 八、教學過程 一、創(chuàng)設情境 出示主題圖 學生看圖，把摘仙桃的情節(jié)編成一個小故事講給大家聽。 教學難點：理解 0和任何數(shù)相乘都得 0的結論。 感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生積極探索認真 思考的良好習慣，培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。 經(jīng)歷一個因數(shù)中間有 0的乘法的計算過程，掌握計算方法，能正確進 行計算。對于一個因數(shù)中間有 0的乘法，要加強比較和改錯的教學。但在計算過程中，教師 要指導學生特別注意：不管因數(shù)中間是否有 0，都要用這個一位數(shù)去乘多位數(shù)每個數(shù)位上的數(shù)，即使十位上是 0也要乘。由于有了一定的知識儲備，學生已能根據(jù)問題進行討論交流，使“任何數(shù)與 0相乘都得 0”的規(guī)律呈現(xiàn)出來。 三、學情分析 有一個因數(shù)是 0的乘法、一個因數(shù)中間有 0的乘法和一個因數(shù)末尾有 0的乘 法，是學生學習乘法的一個難點。教材出示了學生的兩種算法，既可互相對照，又體 現(xiàn)多種算法。這里教材也呈現(xiàn)出了一幅有趣的主題畫，老壽星因為天天到公園散步所以才會長壽。然后通過加法和乘法的計算，得出 0和任何數(shù)相乘都得 0的結論。 例 5首先呈現(xiàn)了一幅極富情趣的主題圖：七仙女向王母娘娘匯報說，仙桃都被孫悟空吃光了，一個大仙桃也沒摘到。對于 0乘 0，就不能用乘法的意義來解釋?！?0和任何數(shù)相乘都得 0”這個結論在小學階段包含 0和任
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