一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法教案(重要)5篇范文-文庫吧資料
2024-10-07 13:40本頁面
【正文】 法 《一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法》 教案設(shè)計(jì)田心完小 丁林妹 教學(xué)內(nèi)容筆算乘法 《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》。五、作業(yè)練習(xí)十九中的第3題。讓學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，然后集體訂正。]四、課堂練習(xí)第84頁做一做。（不管中間是否是0，都要用這個(gè)一位數(shù)去乘多位數(shù)每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，即使十位上是0也要乘。列式：5083 ②先估算一下大約是多少？③讓學(xué)生獨(dú)立思考，分組計(jì)算后全班交流。可愛的小精靈還想帶同學(xué)們到老壽星那兒去看一看。）由此得知：0和任何數(shù)相乘都得0；0和任何數(shù)相加都得任何數(shù)。又是怎么想的？（3）像這樣07=0，70=0積都是0的乘法算式，你還能說嗎？（10個(gè)）同學(xué)們說了這么多，老師也來舉個(gè)例子： 9990=？ 00=？（4）小結(jié)。所以07=0。（小組交流）（2）匯報(bào)。]（1）上題可以用什么方法列式計(jì)算？ 07 =0那為什么是0呢？你想過嗎？能不能用我們以前學(xué)過的知識(shí)來驗(yàn)證一下？這么多同學(xué)都想好了?！比?、探究體驗(yàn)（一）關(guān)于0的乘法出示所要解決的問題：一共摘了多少個(gè)仙桃？/ 5[設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用一個(gè)有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，從圖中提出數(shù)學(xué)問題。一天，王母娘娘派七仙女到蟠桃園去摘仙桃為自己祝壽，仙女們到蟠桃園一看，大吃一驚，只見孫悟空正坐在桃樹上大口大口地吃著桃子，樹上一個(gè)大桃子也沒有了。454 2154二、創(chuàng)設(shè)情境出示主題圖。教學(xué)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備口算下面的各題。教學(xué)難點(diǎn): 掌握因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。/ 5感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綠化環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)與他人交流想法的快樂。教學(xué)目標(biāo)的分析與定位：為了實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人獲得必須的數(shù)學(xué)，并在實(shí)際教學(xué)中體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合，依據(jù)新課標(biāo)的要求及教材的特點(diǎn)，充分考慮學(xué)生的心智水平，制定教學(xué)目標(biāo)如下：結(jié)合七仙女摘桃、老壽星散步的神話情境，理解0和任何數(shù)相乘都得0的道理，理解一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的算理，掌握計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能自主地探究出一個(gè)因數(shù)中間有0的筆算乘法的計(jì)算方法。85頁第4題還培養(yǎng)了學(xué)生的靈活思維能力。教材是這樣呈現(xiàn)的：通過創(chuàng)設(shè)七仙女摘桃、老壽星散步的神話情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生搜集信息、提出問題、解決問題，在解決問題的過程中掌握0和任何數(shù)相乘都得0的計(jì)算法則以及一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。請(qǐng)大家想一想你有什么收獲？（生歸納，老師作全課總結(jié)第二篇：《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》參考教案一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（數(shù)學(xué)）三年級(jí)上冊(cè)第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)中“一個(gè)因數(shù)中間有0的筆算乘法” 課本83頁例5,84頁例6。（課本第85頁第5題，目的是檢查學(xué)生靈活應(yīng)用跟0相乘的特征。1003650180。（課件出示）5180。當(dāng)各位積不滿十時(shí)，十位上要用0占位。最后請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題：這兩道題有什么相同或不同的地方？這道題在計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？師生共同總結(jié)：相同點(diǎn)：都是一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法；不同點(diǎn)：上一題第二個(gè)因數(shù)與第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位相乘需要進(jìn)位，本題不需要進(jìn)位。對(duì)比練習(xí)。最后全班集體訂正。提問：在這道題的計(jì)算中運(yùn)用到了哪些知識(shí)？（運(yùn)用了0和任何數(shù)相乘都得0這一計(jì)算法則。重點(diǎn)交流：3和0相乘時(shí)是怎樣計(jì)算的。首先請(qǐng)同學(xué)們先試做，請(qǐng)一名同學(xué)上黑板做。1，你能提出
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