因數(shù)中間和末尾有0的乘法教案-文庫吧資料
2024-10-08 19:58本頁面
【正文】 0相加還是等于0。把你的想法和小組里的小朋友交流一下?！倍⑥D(zhuǎn)化知識，提出問題 關(guān)于0的乘法出示所要解決的問題：一共摘了多少個仙桃？（1）上題可以用什么方法列式計算？07 =0那為什么是0呢？你想過嗎？能不能用我們以前學(xué)過的知識來驗證一下。一天，王母娘娘派七仙女到蟠桃園去摘仙桃為自己祝壽，仙女們到蟠桃園一看，大吃一驚，只見孫悟空正坐在桃樹上大口大口的吃著桃子，樹上一個桃子也沒有了。教學(xué)策略與手段 自主探索、合作交流 課前準(zhǔn)備 例例6主題圖、課件、投影儀。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地進(jìn)行因數(shù)中間有0的乘法計算。體驗類推、遷移的數(shù)學(xué)思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移類推能力和解決實際問題的能力，體會解決問題策略的多樣性。）四、布置作業(yè)完成85頁練習(xí)十九第一題五、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了（因數(shù)中間有0的乘法），知道了（0和任何數(shù)相乘都得0），大家學(xué)得很棒！所以說呀，只要我們用心去做，就能做好每一件事的，是不是？第四篇：因數(shù)中間有0的乘法 教案因數(shù)中間有0的乘法執(zhí)教： 荷城街道第一小學(xué) 梁桂香教學(xué)內(nèi)容：三年級上冊第六單元 教學(xué)目標(biāo)知道“0”和任何數(shù)相乘都得“0”，進(jìn)一步理解乘法的意義。下面我們就來練一練吧。（出示：102╳4）這道題與上一題有什么不同？三、鞏固練習(xí)通過以上兩個題的研究，我們學(xué)會了因數(shù)中間有0的乘法的計算方法，只是還不熟練。（引導(dǎo)學(xué)生計算并板書）下面我們來看看同學(xué)們做的對不對。（板書課題）因數(shù)中間有0 的乘法有怎樣計算呢？同學(xué)們敢不敢嘗試一下？（請幾名同學(xué)板演，其他同學(xué)做在草稿本上）（教師巡視，教育孩子要誠實，不要偷看別人的。）求老壽星每天要步行多少米，就是求3個508是多少。我們一起來看看老壽星每天的運動情況。老師想問問大家：七個仙女一共摘到多少個仙桃？（0個）你能用加法算式表示嗎？（板書：0+0+0+0+0+0+0=0）你能用乘法算式表示嗎？（板書：0╳7=0 7╳0=0）想一想：0╳3= 0╳8=你是怎么想的？（學(xué)生發(fā)言）你能舉出類似的例子嗎？（學(xué)生舉例）1你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：，齊讀）二、探究“因數(shù)中間有0的乘法”同學(xué)們記得我們學(xué)校操場東面的墻上寫著哪9個大字嗎？（生齊讀：我運動，我健康，我快樂！）同學(xué)們喜歡運動嗎？（喜歡）很好！生命在于運動！希望同學(xué)們平時多運動，加強(qiáng)鍛煉，擁有一個健康的身體。教學(xué)難點理解0和任何數(shù)相乘都得0的道理。情感態(tài)度與價值觀感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。（2）培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力及解決實際問題的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。第三篇：因數(shù)中間有0 的乘法教案三年級上冊《因數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：花建芝2012年11月1日教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第8384頁例5和例6，第85頁練習(xí)十九第1——4題。在練習(xí)方面，我結(jié)合教材有針對性，讓學(xué)生做課本53頁的做一做，再次突破本課的重點。在教學(xué)因數(shù)中間有0的乘法，因為學(xué)生有了前面的基礎(chǔ)，所以我直接讓學(xué)生在兩個問題中選擇一個解決。然后我讓自主嘗試探索末尾有0有乘法，然后讓學(xué)生自己上臺來給大家展示各自的算法，并討論比較
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