因數(shù)中間或末尾有0的筆算乘法教案-文庫吧資料
2024-10-08 07:36本頁面
【正文】 在此基礎(chǔ)上教學(xué)本節(jié)課的內(nèi)容，有利于完善學(xué)生對乘法筆算方法的理解，提高筆算乘法的能力。A、3 B、4 C、5(3)50840，它們的積是（）A、2320 B、20320 C、2032四、鞏固提高請寫出400230的簡便的豎式計算？解決生活問題(1)公園的一頭大象一天要吃850千克食物，飼養(yǎng)員準(zhǔn)備了5噸食物，夠大象20天嗎？(2)如果一個城市有50萬戶家庭，每個家庭每年所用易拉罐的數(shù)量是60個，假如全部回收，這個城市1年能回收多少個易拉罐？第四篇：筆算乘法教學(xué)反思(因數(shù)中間或末尾有0的乘法)筆算乘法（因數(shù)中間或末尾有0的乘法）教學(xué)反思：本節(jié)課筆算乘數(shù)末尾有0的乘法，可以先把0前面的數(shù)相乘，再在乘得的積的末尾添0，用這樣的計算方法可以使計算的過程簡便一些，筆算乘法教學(xué)反思(因數(shù)中間或末尾有0的乘法)。）（3）小結(jié)：因數(shù)中間或末尾有0的計算方法是什么？師生歸納先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾填寫幾個0。完成后在小組內(nèi)按學(xué)困生→中等生→優(yōu)生的順序進(jìn)行展示，小組內(nèi)互相交流、幫助、質(zhì)疑問難。（2）豎式的簡便寫法。教學(xué)重點：掌握因數(shù)中間或末尾有0的計算方法 教學(xué)難點：掌握豎式的簡便寫法 教學(xué)過程：一、啟智引思創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，上課前，老師想檢測一下你們的口算能力，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？（出示口算卡片）：600300= 3023= 5330= 20700= 4022= 6085= 2020= 4090= 5027= 6085=同學(xué)們的表現(xiàn)真是太棒了，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)筆算乘法（因數(shù)中間或末尾有0的乘法）。筆算下面各題。師：在今天的學(xué)習(xí)中，你有什么收獲？學(xué)生自由交流各自的收獲。（6）概括一個因數(shù)末尾有0的簡便算法。生2:把280乘3看成28個十乘3，先算28乘3，所以寫豎式時把8和3對齊，得出的84表示84個十，這時再把第一個因數(shù)末尾的0落下來，這個0起占位作用。生1：先用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位上的數(shù)。2803≈900，大約得900.（4）讓學(xué)生在練習(xí)本上試著做。一共需要多少錢？（2）怎樣列式？為什么這樣列式？2803，也就是求3個280是多少。教學(xué)例6.（1）出示例題，引導(dǎo)學(xué)生理解題意。師：同學(xué)們，今天我們就繼續(xù)研究與0有關(guān)的乘法計算。教學(xué)難點理解算理、掌握算法，能正確的進(jìn)行計算。培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和概括的能力，提高學(xué)生的計算能力。課型新課教學(xué)目標(biāo)掌握一個因數(shù)末尾有0的筆算乘法。讓學(xué)生總結(jié)，既便于了解學(xué)生對新知識的掌握情況，又能使學(xué)生學(xué)會自我評價，享受成功的喜悅。（）（）=2400 [設(shè)計意圖] 通過分層練習(xí)，鞏固豎式的簡便寫法，提高學(xué)生的計算能力，拓展學(xué)生的思維。找一找錯在哪里？0 1 0 60 45 3 0 3 0 0 8節(jié)約用水。課本
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