因數(shù)中間或末尾有0的筆算乘法教案(更新版)
【正文】 掌握因數(shù)中間或末尾有0的計算方法 教學(xué)難點：掌握豎式的簡便寫法 教學(xué)過程：一、啟智引思創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，上課前，老師想檢測一下你們的口算能力，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？（出示口算卡片）：600300= 3023= 5330= 20700= 4022= 6085= 2020= 4090= 5027= 6085=同學(xué)們的表現(xiàn)真是太棒了，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)筆算乘法（因數(shù)中間或末尾有0的乘法）。生2:把280乘3看成28個十乘3，先算28乘3，所以寫豎式時把8和3對齊，得出的84表示84個十，這時再把第一個因數(shù)末尾的0落下來，這個0起占位作用。教學(xué)例6.（1）出示例題，引導(dǎo)學(xué)生理解題意。課型新課教學(xué)目標(biāo)掌握一個因數(shù)末尾有0的筆算乘法。課本第48頁做一做 第1題，師生訂正預(yù)習(xí)結(jié)果。第二種方法：口算163=48，再在積的末尾添寫2個0 第三種方法：用豎式，先算163=48，再在積的末尾添寫2個0引導(dǎo)學(xué)生對比，發(fā)現(xiàn)第三種方法是最簡便的方法。重點難點學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有0的計算方法，掌握豎式的簡便寫法是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和難點。培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和計算的能力。匯報結(jié)果指名匯報，通過匯報板書得出全班基本上出現(xiàn)以下幾種計算方法：（1）16030= 第一種方法：可以用口算計算，先算1603=480，再在積的末尾再添1個0。做一做。第二篇：因數(shù)中間或末尾有0的乘法一個因數(shù)末尾有0的乘法課題教材第6669頁。二、探究體驗，經(jīng)歷過程。由于第一個因數(shù)個位上是0，乘3后還得0，所以積的個位上也是0，這個0起占位作用。39042304第三篇：《因數(shù)中間或末尾有0的乘法》教案《因數(shù)中間或末尾有0的乘法》教案涉縣南關(guān)明德小學(xué)宋海霞教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：：使學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有0的計算方法，進(jìn)一步認(rèn)識0在乘法運算中的特性 培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和計算的能力過程與方法：通過學(xué)生在小組內(nèi)經(jīng)歷因數(shù)中間或末尾有0的計算的過程，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握算理和計算的方法情感、態(tài)度和價值觀：讓每一個學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、匯報展示、課堂互動交流中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、展示交流（闖關(guān)游戲）口算練習(xí)練習(xí)八第一題選擇題(1)兩位數(shù)與三位數(shù)最小的積是（）A、100000 B、10000 C、1000(2)5600乘50，積的末尾有（）個0。改進(jìn)方法：，幫助學(xué)生認(rèn)識到兩個乘數(shù)末尾一共有幾個0，就在最后的積的末尾添上幾個0；2通過筆算及口算的鞏固練習(xí)，加深學(xué)生對算法的理解，發(fā)現(xiàn)算法間的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生思維的靈活性和開放性；，并加強鞏固練習(xí)。學(xué)習(xí)重點掌握因數(shù)中間或末尾有0的計算方法。方法二：筆算。乘，兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0，就在積的末尾添幾個0，寫豎式時，要把0前面的數(shù)對齊。（1）兩位數(shù)與三位數(shù)相乘最小的積是（）（2）5600乘50，積的末尾有（）個0。四、課堂總結(jié)，布
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