【正文】 如果??就?? 雖然??但是?? 只有??才?? 以??
。5革命先烈為了國家的安危，把自己的生死。3．小明說了慌話，面對老師的目光，手足無措。1．他的演講，極大地激發(fā)了人民的愛國熱情。 mǎ yu225。n h224。 biān s224。 le q237。n chōnɡ jī sǐ w225。n sh236。n qiānɡ p224。nɡ q237。n j237。nɡ d237。nɡ l236。）3 用因為 ……所以……把第二句話改寫。n）積蓄（x249。n）脂肪（zhī zhǐ）陷到（xi224。4分旋風（xu224。1． 本文是一篇____________，作者將駱駝比做_____，因為在_____這個“海洋”里，駱駝的確跟______一樣。駱駝背上有駝峰，在水草多的地方，它吃得飽飽的，喝得足足的，一部分養(yǎng)料變成脂肪貯存在駝峰里。駱駝的腿上有一大片胼胝，就是趴在被太陽曬得滾熱的沙子上，也不會燙傷。沙漠里有水的地方很少，駱駝的嗅覺很靈敏，什么地方有水源，它都能找到。又寬又厚 又_____又_____又_____ 又_____又 _____又 _____又_____ 又_____六．造句 ……就是……也…………既是……又是……還是…… 七．閱讀駱駝生活在沙漠里。 c232。n hu224。ng ji224。o zǎo cāo zhuǎ zi mǒ q249。d236。n sh233。 guǎng ku242。utu243。 gǔn t224。ng mǐn juǎn qǐ b237。字數(shù)在250字左右，題目要居中。（2分），都帶上她的禮物？（2分）？（3分）三、習作（30分）生活中，你最喜愛的是什么呢？是一個小動物、一種植物、一處景物還是一個玩具？請先把《我喜愛的 》這個題目補充完整，然后寫一篇作文，要寫清你喜愛它的原因。（2分）（）（）等地方。冬姑娘輕輕地問一個孩子：“你在雪地里玩兒，不怕冷嗎？”孩子說：“不怕！我還覺得身上熱呢！我喜歡雪，它真美，真可愛！” 冬姑娘高興的笑了。她看到許許多多的人，男的、女的、老的、少的，有的在滑雪、滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，還有的在冰天雪地里看雪景，寫詩畫畫，拍照留影。明年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。o）天，一個農(nóng)民說：“這場雪下得真好！我們的小麥有了雪當被子，就能安心的過冬了。這是冬姑娘帶給人們的禮物。（5分）課外語段冬姑娘的禮物冬姑娘來了。（用“√”標出來）（2分）“ ”畫出文中的比喻句。寫在（）里。河里漲（）滿了春水。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。其中最能體現(xiàn)友情的佳句是（）（二）認真閱讀短文，回答文后問題。你知道嗎（）青蛙既是游泳專家（）跳遠健將（）又是歌唱家（）還是捕蟲能手 呢（）二、閱讀理解（30分）（一）默寫古詩《贈汪倫》并填空回答問題。貝多芬坐在鋼琴旁（）而（）地（）起著名的《 》。如果??就?? 即使??也??駱駝的腿上有一大片胼胝，（）趴在被太陽曬得滾熱的沙子上，（）不會燙傷。（）（3）邊防哨所的戰(zhàn)士十分舍不得那些又調(diào)皮又可愛的雪猴?！保?）仿寫句子，用上加點的詞語。（4分）五顏六色的（）（）地說（）的掌聲 悠閑地（）。（7分）（1）寫出意思相近的詞：憂郁—（）興奮—（）（2）寫出意思相反的詞：果斷—（）靈敏—（）（3）寫出帶“心”的不同詞語。（2分）又寬又厚（）有情有義（）。（8分）槍（）秦（）驅(qū)（）堅（）搶（）奏（）馳（）豎（）。n ch236。 qī d224。nɡ m249。nɡ b236?！栠d(美國)第一單元知識點一、積累運用（60分）。高爾基(俄國)人的相互理解，超越了見面時間的。先是怯怯的一兩聲 繼而就是七嘴八舌了 問爸爸 不 問奶奶 自己查爸爸媽媽的身份證 教室里又熱鬧起來 但與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了 日積月累多 自己，多 別人。續(xù)緒⑷ 小華鎮(zhèn)定了情，開始講故事。歉謙⑶ 他知道自己做錯了，主動向同學表示意。猶憂⑵ 她豫了一會兒，慢吞吞地站了起來。疾急⑴ 小英因為小時候生病，一條腿落下了殘。然后讀一讀。果斷 —（）慌張 ——（）結(jié)束 ———（）短暫 ———（）。掌握近反義詞和名言警句，能按要求寫句子。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。返景入深林，復照青苔上。薄()難()折()參()漲()惡()()()()()()()，把下面的詞語整理成通順的句子。像。像。會背誦古詩兩首，掌握名言警句，能按要求寫句子?！X三強一旦，它就能。日積月累科學最反對的就是。(3)蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞。(1)華生用手撥了一下電報機上的一根彈簧片。復習過程：，分別組個詞把它們區(qū)別開?！V語第六課時復習目標：掌握本單元的生字，新詞。———諺語一份快樂兩個人，就會成為 快樂；一份憂愁兩個人，便會成為 憂愁。日積月累，天涯若比鄰。信用、信任宋慶齡奶奶一生講。驚訝、驚嘆“為什么？”爸爸地問。惋惜、珍惜爸爸地說：“唉！小珍沒有來，李伯伯家你也沒去成。（）好（）史3聲mei（）天 4聲li（）害（）麗（）量3．選擇合適的詞語填在橫線上。會背誦古詩三首，掌握名言警句，能按要求寫句子?！惶m克林(美國)孟子還說：“?！?姆(英國)尊敬，才能 尊敬。有…有…有…有…要…還要…不是…而是…日積月累不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。沉靜優(yōu)雅的旋律在大廳里（），優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了（），忘記了周圍的（），似乎他們不是在（）聽演奏，而是沐浴在（）的（）中。正確運用關聯(lián)詞語，掌握名言警句，能按要求寫句子。———曹 植(三國)對你來說應該比世界上?！櫻孜?清)，留取丹心照汗青。⑸雪太大，車不能開得太快。⑶情況發(fā)生變化，我馬上給你打電話。２． 下面是幾組表示事物之間關系的詞語，把它們恰當?shù)靥钤诰渥拥臋M線上吧！如果……就……雖然……但是…… 不僅……也…… 只有……才……因為……所以……⑴陳陽 各門功課都學得好，身體 很棒。(5)吉鴻昌像平日出門散步一樣，地走向刑場。(3)李華遇到困難，總是去克服。乘風破浪置之度外慷慨激昂 千方百計張口結(jié)舌從容不迫(1)迎著晨光，巨輪，向太陽升起的方向駛?cè)?。正確運用關聯(lián)詞語，掌握名言警句，能按要求寫句子。他是你的兄弟。就是……也…………既是……又是……還是……、問號、嘆號，再認真讀一讀，體會語氣有什么不同。靈敏—松軟— 缺乏—熟悉— 滾熱—廣闊— 語文七色光(二)，再寫幾個詞語。會背《貓》第二自然段或第四自然段 復習過程：?！?芒(尼日利亞)第二課時復習內(nèi)容：第二單元復習目標：掌握本單元的生字，新詞?！簩嵡餁g樂的笑聲是家中的陽光。這一切只發(fā)生在一瞬間，卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里閃著淚光。例：日積月累(積 —累)躡手躡腳(—)半信半疑(—)歡天喜地（—)自言自語(—)風平浪靜(—)橫沖直撞（—)聚精會神（—)尊老愛幼（—)。會背《拐彎兒處的回頭》第四自然段。第三篇：教科版三年級上冊語文復習教案三年上冊語文復習教案第一課時復習內(nèi)容：第一單元復習目標：掌握本單元的生字，新詞。白石老人能夠做到“為萬蟲寫照，為百鳥傳神”這對你的學習有什么啟示？拓寬時空，課外探究。選派代表匯報交流。教學過程：一、讀文明意、初步探索導入：課前我們已經(jīng)預習了課文，誰能說說這篇課文的體裁是什么？主要寫了什么內(nèi)容？學生自由讀文，思考兩個問題：這篇文章寫了誰？他是做什么的.？學生交流學習情況。重點難點：閱讀課文，理解“齊白石老人應該屬于鄉(xiāng)土畫家”的含義。理解“白石老人應屬于鄉(xiāng)土畫家”的含義，學習他熱愛家鄉(xiāng)、.熱愛自己的土地、熱愛生活的藝術情操。今天老師還向你們推薦一些有關古詩文的網(wǎng)站，那里有豐富的資源，同學們可以盡情地去共享吧!(課件揭示網(wǎng)站)(下課)教科版語文六年級上冊教案9教學目標：閱讀課文，體會齊白石老人對家鄉(xiāng)及所過的農(nóng)民生活的濃厚感情。(師再次給學生配樂朗讀。我們應該像詩人陸游那樣胸有祖國，抱效祖國。紅日初升，其光大道……縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長，美哉我中國少年，于天不老，壯哉我中國少年，與國無疆。課件出示：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?暖風熏得游人醉，只把杭州作卞州。來孫卻見九州同，家祭如何告乃翁。(四)課外延伸。師給學生配樂朗讀。)板書：小結(jié)：是呵!詩人臨終作詩，不說別的家常話，而只說“不見九州同”的遺憾，對兒子沒有別的囑咐，只叮嚀他們在家祭時別忘了把勝利的喜訊告訴他。現(xiàn)在誰能把這首詩的意思連起來說一說。剛才好多同學都能抓住關鍵的字詞，來理解詩句的意思。①學生交流讀懂的內(nèi)容，教師鼓勵、點拔讀詩方法。(結(jié)合課后的注釋，說說自己讀懂什么，讀懂哪句就說哪句。匯報交流?，F(xiàn)在就請同學們以小組為單位，與同學共享你的學習收獲?，F(xiàn)在經(jīng)過你剛才的自學，你一定有很多收獲，或許也有一些疑問吧。(生合作學習，師巡視指導)有好些同學有很好的學習習慣，能在書上批注，在圈劃，在思考。請你借助書后的注釋或你自己的工具書，自讀詩句，了解詩意，體會詩中作者的思想感情。誦詩句、背詩文。抓字眼、明詩意。說說我們以往學習古詩的要求。再齊讀詩句。你知道什么叫“壓卷之作”嗎?這么好的詩，同學們想自己讀一讀這首詩嗎?(二)自由讀這首詩自由地讀詩句，把字音讀準，把詩句讀通。《示兒》這首詩是他在86歲高齡，重病在床，生命垂危的時刻寫給他兒子的臨終囑咐。簡介作者：(課件展示)這首詩是宋代大詩人陸游寫的。同學們，你知道這是誰的作品嗎?(陸游)說說你對陸游的了解吧。(揭示詩：示兒)師配樂誦讀《示兒》。讀詩可以使人靈秀，讀詩可以陶冶我們的情操。其中詩歌就是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。(一)激趣談話，導入新課。，不能解決的全班討論解決。，相機點撥學生理解詩的意境。(一)教師活動設計：，激發(fā)學生興趣，同時交代時代背景，便于學生的理解。(三)解決辦法：加強朗讀，以讀促理解，以讀促感悟。，適當調(diào)換詞語的順序。疑點及解決辦法。三、重點(一)教師教法：談話法，朗讀法。(四)美育滲透點：讓學生感受詩的韻味美、意境美。(二)能力訓練點：背誦并默寫古詩《示兒》，進一步感悟理解古詩的方法。(一)知識教學點：學會本課生字詞，在理解每個詞語意思的基礎上，理解每句詩的意思。)陸游還寫了許多的愛國詩詞，今天老師給你們推薦兩首：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《十一月四日風雨大作(其一)》(課件展示)，請同學們自由讀讀。讓我們再次誦讀他的壓卷之作——《示兒》吧。(4)是的，只有像梁啟超先生所說的那樣，我們的國家才有前途，陸游的悲劇才不會發(fā)生，同學們，讓我們懷著陸游那滿腔的愛國之心，有感情地朗讀這段話，把我們少年的心聲說出來吧!(五)拓展總結(jié)：同學們，國富民強，匹夫有責。知道這首詩的含義嗎?請你找出國家衰敗的根源是什么!(3)那么，如何才能國富民強呢?中國近代改良主義者梁啟超的《少年中國說》中有這樣一個片斷：課件出示：故今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則過進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。(課件展示)從詩中你能看出南宋統(tǒng)一了嗎?(詩意：……你的子孫雖然見到了統(tǒng)一的國家，但是這國家是由元兵統(tǒng)一的，怎么能在家祭的時候告訴你呢?)(2)為什么朝廷會滅亡，國家會衰敗呢?請看南宋詩人林升的《題臨安邸》。(1)一位懷著滿腔愛國之情的老人，帶著他的畢生的遺憾和無限的希望離開了，陸游南宋統(tǒng)一的愿望實現(xiàn)了嗎?(生討論)老師這里查到了相關資料，看到了《示兒》“續(xù)篇”：宋末林景熙《題陸放翁詩卷后》一詩的后幾句：床頭孤劍空有聲，坐看中原落人手!青山一發(fā)愁蒙蒙，干戈況滿天南東。②生練習背誦詩句，師配樂。這是多么深厚的愛國情感啊!此時此刻，有誰不被感動呢?同學們，誰愿意用你自己體會到的感情來誦讀這首詩?①學生結(jié)合自己體會到的情感練習有感情朗讀。希望?，F(xiàn)在誰能把這首詩的意思連起來說一說。剛才好多同學都能抓住關鍵的字詞，來理解詩句的意思。①學生交流讀懂的內(nèi)容，教師鼓勵、點拔讀詩方法。(結(jié)合課后的注釋，說說自己讀懂什么，讀懂哪句就說哪句。匯報交流?，F(xiàn)在就請同學們以小組為單位，與同學共享你的學習收獲?，F(xiàn)在經(jīng)過你剛才的自學，你一定有很多收獲，或許也有一些疑問吧。(生合作學習，師巡視指導)有好些同學有很好的學習習慣，能在書上批注，在圈劃，在思考。請你借助書后的注釋或你自己的工具書，自讀詩句，了解詩意，體會詩中作者的思想感情。誦詩句、背詩文。抓字眼、明詩意。說說我們以往學習古詩的要求。再齊讀詩句。你知道什么叫“壓卷之作”嗎?這么好的詩，同學們想自己讀一讀這首詩嗎?(二)自由讀這首詩自由地讀詩句，把字音讀準，把詩句讀通。《示兒》這首詩是他在86歲高齡，重病在床，生命垂危的時刻寫給他兒子的臨終囑咐。簡介作者：(課件展示)這首詩是宋代大詩人陸游寫的。同學們，你知道這是誰的作品嗎?(陸游)說說你對陸游的了解吧。(揭示詩：示兒)師配樂誦讀《示兒》。讀詩可以使人靈秀，讀詩可以陶冶我們的情操。其中詩歌就是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。(一)激趣談話，導入新課。，不能解決的全班討論解決。，相機點撥學生理解詩的意境。(一)教師活動設計：，激發(fā)學生興趣，同時交代時代背景，便于學生的理解。(三)解決辦法：加強朗讀，以讀促理解，以讀促感悟。，適當調(diào)換詞語的順序。疑點及解決辦法。三、重點(一)教師教法：談話法，朗讀法。(四)美育滲透點：讓學生感受詩的韻味美、意境美