教科版科學(xué)三上我看到了什么說課和實(shí)錄(參考版)
2024-12-04 07:55本頁面
【正文】 。 布置作業(yè)∶經(jīng)常去觀察自己的大樹，去發(fā)現(xiàn)它一年四季的變化。除了口頭描述，還可以用動(dòng)作比劃； 小組交流，并讓學(xué)生從中推出大組交流的同學(xué)。 第二節(jié)課《我的大樹》的教學(xué)程序如下∶ 檢查巡視學(xué)生的觀察記錄，并對(duì)學(xué)生觀察的情況進(jìn)行小 結(jié)； 指導(dǎo)匯報(bào)交流的方法。加上學(xué)生在課堂上掌握了一些常見的觀察方法，所以觀察也是有成效的。沒有條件的學(xué)?？勺寣W(xué)生在課余到家附近或公園里等有樹木的地方觀察。 說明∶對(duì)大樹的觀察可以根據(jù)具體情況來定。 師∶為了便于我們的觀察記錄，同學(xué)們現(xiàn)在先設(shè)計(jì)一份觀察記錄表，形式可以是自己喜歡的，但要把觀察的內(nèi)容包括進(jìn)去。 （投影幾份同學(xué)的記錄，其中一的是表格的形式。 師：說得很好！用實(shí)物，撿掉了的花、掉了的葉子。 師：如果有果實(shí)、花也可以畫下來。 師：都用文字記下來嗎？ 生：還可以用畫圖的方法。） 師：他們除了觀察，還在干什么？ 生：記筆記。 師：（小結(jié)觀察大樹的方法）。（教學(xué)生讀） （放錄象∶拓印樹皮） 師：為什么要拓印 樹皮？ 生：樹皮的紋路每一棵都不一樣。 生：攝影。 師：樹皮怎么觀察？ 生：用手摸、看、聞。 師：還可以和碗口比。 師：如果樹比較細(xì)呢？ 生：用手。 師：怎么量？ 生：用繩子繞樹一圈，再量量繩子的這一圈有多長，樹就有多粗。 師：沒有卷尺的情況呢。除了樓房，電線桿等其它建筑設(shè)施也行。 生：可以和樓房比。 師：這個(gè)同學(xué)想到了比較，很好。 師：還是沒有。 師：如果是陰天怎么辦？ 生：用測高器。 師：如果我的影子剛好是我身高的一半，那樹的影子怎樣？ 生：是樹高的一半。 生：看自己的影子?？墒悄阍趺粗罉涞挠白邮欠窈蜆湟粯痈吣?？你可以看誰的影子呢？ 生：看太陽。 師：我明白你的意思了，也就是說樹的影子有時(shí)長有時(shí)短，有時(shí)和樹一樣，對(duì)嗎？ 生：是。 師：為什么？ 生：因?yàn)闃涓呤呛退挠白右粯痈叩?，量影子就知道樹高。可我們有直升飛機(jī)嗎？ 生：量影子的長。 師：如果樹太高了，尺子不夠長，怎么辦呢？ 生：坐直升飛機(jī)。 師：很好，這個(gè)同學(xué)還想到聽（板書“聽”）。不過，我們可以通過看、摸、聞、觀察樹的各方面，是否能觀察所有的問題呢？ 生：不能 。 生：摸出樹的枝干長還是短。 生：樹的大概輪廓。 師：聞味道嗎？ 生∶氣味，有些葉有芳香的氣味。 生：有刺。 生∶表面的小 毛毛。（板書∶模） 師：摸得出什么？ 生：葉子凹下去的一面。） 師：看什么？ 生：顏色、形狀、大小。 師：如果觀察樹葉怎么觀察？ 生：看。 （小組討論）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1