教科版科學(xué)三上《我看到了什么》說課和實(shí)錄-文庫吧
2025-10-27 07:55 本頁面
【正文】 講到，沒有發(fā)現(xiàn)的地方。 學(xué)生回憶、交流他們?cè)谶^去所看到和所記住的有關(guān)真正大樹的內(nèi)容。 學(xué)生進(jìn)行交流。 進(jìn)行與前面回憶活動(dòng)的比較。 學(xué)生思考后再進(jìn)行交流。 認(rèn)真仔細(xì)地去觀察富。 通過比較使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：帶著目的看，會(huì)比隨意看到的內(nèi)容要多。 從觀察的目的來看，學(xué)生在觀察前要明確觀察任務(wù)，我選擇觀察哪一棵樹，觀察樹的哪些方面。從觀察的方法來看，要求學(xué)生運(yùn)用各種感官進(jìn)行觀察，還要運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能，想各種辦法進(jìn)行觀察。 制定好計(jì)劃后，教師應(yīng)在保證安全的情況下組織學(xué)生去觀察校園內(nèi)的樹木。 組織學(xué)生進(jìn)行交流。 進(jìn)行與前面活動(dòng)的比較。 提出要求： ● 能不能觀察到比剛才在一棵大樹前觀察到的更多的內(nèi)容？ ● 怎樣才可能做到這一點(diǎn)？ ● 應(yīng)該怎樣去觀察大樹？ 引導(dǎo)學(xué)生去思考、交流。 提示： 觀察要有順序；觀察的順序是由遠(yuǎn)及近，從整體到局部；要充分運(yùn)用各種感官；要認(rèn)真仔細(xì)地觀察一棵大樹。 組織學(xué)生制定個(gè)人的觀察計(jì)劃。 觀察計(jì)劃觀察大樹的活動(dòng) 組織學(xué)生去觀察校園內(nèi)或住一棵大樹，并做好觀察記錄。 學(xué)生用語言描述一棵樹。 畫出一棵樹的簡圖。 宅附近的樹木。 從遠(yuǎn)處看樹木，看到的是樹的整體形態(tài)，一般樹的形狀由樹冠、樹干、樹根組成。 并寫出觀察記錄。 作業(yè)設(shè)計(jì) 觀察校園內(nèi)或住宅附近的樹木， 并寫出觀察記錄。 板書設(shè)計(jì) 第 1 課 我看到了什么 樹是活的植物，生長在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。 教學(xué)反思或案例分析 檢查意見 檢查人 時(shí)間 第 1 課 我看到了什么 說課實(shí)錄 《我看見了什么》一文的板書設(shè)計(jì)圖 師：今天我們給大家上一門新的學(xué)科《科學(xué)》。 （教師投影《科學(xué)》第一冊(cè)的封面。） 師： 同學(xué)們一定會(huì)問，《科學(xué)》是學(xué)什么呢？它有哪些內(nèi)容呢？我告訴你們，科學(xué)課有很多生動(dòng)有趣的內(nèi)容，比如，火山、地震、宇宙、天氣、植物、動(dòng) 物、人體、電、光等?，F(xiàn)在我先把《科學(xué)》第一冊(cè)的內(nèi)容用小圖標(biāo)來表示，你們猜猜這些小圖標(biāo)分別表示什么內(nèi)容。 （教師利用計(jì)算機(jī)課件分別出示代表“樹、蝸牛、水、食物、人體”的圖標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)圖標(biāo)推測本冊(cè)內(nèi)容） 師∶同學(xué)們一定要問，這些內(nèi)容怎么學(xué)呢？ 我告訴你們，每個(gè)單元都有許多有趣的活動(dòng)組成。我們學(xué)科學(xué)就是要親自參加、經(jīng)歷這些活動(dòng)。比如觀察螞蟻的身體，測測蝗蟲跳多高，看看蝸牛是怎樣爬的。通過這些活動(dòng)長知識(shí)、長才干、長智慧。你們?cè)敢鈫幔? 生∶愿意。 師∶今天我們先來學(xué)習(xí)第一課《我看到了什 么》。這里有一 幅圖，仔細(xì)看看圖上有什么，然后告訴大家我在圖上看到了什么，是什么樣的， （板書《我看到什么》） 比比誰看得仔細(xì)說得多。 （教師投影教材上的一幅圖∶一棵大樹。） 生：有一棵大樹。 生：樹上有枝干。 生
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