新人教版四年級上冊第四單元平行四邊形和梯形教案(參考版)
2024-12-04 07:42本頁面
【正文】 內(nèi)容 建議課時數(shù) 垂直與平行 2 平行四邊形和梯形 2 數(shù)學(xué)游戲 1 練習(xí)十二 2 機動 1 。 解決策略： （ 1）小組在梯形上畫高，并說說為什么這樣畫？你可畫多少條高？ （ 2） ｛｝ 小組匯報，全班評議如何畫梯形的高，可畫 多少條高；強調(diào)利用直角三角板的兩條直角邊輔助作高。 《梯形》 教學(xué)難點：理解梯形底和高的意義并會畫梯形的高。 （ 3）明白可畫無數(shù)條高；在同一組平行對邊所作的高長度是相等的。 原因分析：學(xué)生動手操作能力有限，作出的高 往往有誤差。 （ 3）檢驗時也是強調(diào)學(xué)生利用直角三角尺的兩條直角邊，要告訴學(xué)生不管平行線怎么擺，都是用三角尺的一條直角邊與平行線的其中一條邊重合，而直尺永遠擺在三角尺的另一條邊上。使學(xué)生知道不在同一平面的兩條直線不平行也不相交。 （ 2）畫平行線 時強調(diào) 要同時用直尺和三角尺，作圖 時 還要注意平移，這對學(xué)生來說 是 有一定的難度。 （ 2）用直尺和三角尺畫平行線的 正確 方法 ，并 會 檢驗平行線的方法。其次要 強調(diào)學(xué)生用三角尺作圖時 一定 要把一條直角邊 和 已知線重合，在另一條直角邊上畫線 ，并用虛線表示 。 解決策略：首先要讓學(xué)生明確畫垂線 就 是 要 畫出 90186。（可閱讀書本，從而得到對梯形的特征的更準(zhǔn)確的語言描述） （ 2）自學(xué)并在小組內(nèi)交流梯形的上底、下底、腰的知識。 突出重點的教學(xué)策略 充分發(fā)揮學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的熱情，利用已有的知識經(jīng)驗，自學(xué)并在小組內(nèi)交流。 （ 4）正確畫出 梯形的 高 。 （ 2）認(rèn)識梯形的上底、下底、腰。 《梯形》 教學(xué)重點： 理解和 掌握梯形的特征。 （ 1）用量一量、比一比、（尺子）推一推等方法使學(xué)生總結(jié)出平行四邊形兩組對邊分別平行且相等； （ 2）用拉一拉的方法，如：把長方形、正方形拉成平行四邊形，加深對兩組對邊分別平行且相等這一特征的理解，同時，使學(xué)生了解平行四邊形的不穩(wěn)定性以及與正方形、長方形之間的關(guān)系。 與其他教學(xué)重點的聯(lián)系：是學(xué)習(xí)梯形的基礎(chǔ)。 （ 2）具有不穩(wěn)定
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