人教版四年級數(shù)學上冊第四單元平行四邊形和梯形教案[1](參考版)
2024-11-26 03:07本頁面
【正文】 請聽好要求： （ 1）用兩塊拼一個梯形 （ 2）用三塊拼一個梯形 （ 3）用一套七巧板拼一個平行四邊形 。 ［設計意圖］： 通過練習，使學生進一 步理解平行四邊形和梯形的特 征，培養(yǎng)學生動手操作和認真思考的能力 四、梳理知識，總結升華 今天這節(jié)課你學會了什么？怎樣學會的？還想知道什么問題？ ［設計意圖］： 小結并不要求學生一定要講出學到什么知識，只要學生對今天的課有所體會，不管這個體會是高興的還是難受的，是有關知識點的，還是情感體驗的，只要學生有所收獲，這節(jié)課就是成功的。 （ 2）學生作圖，教師巡視指導。 課堂檢測 B １、 把一個平行四邊形剪成兩個圖形，然后拼成一個三角形，這個三角是什么三角形？有幾種剪拼的方法？ ２、 把一張平行四邊形的紙剪一下，分成兩個梯形，有多少種剪法？ 在點子圖（或方格紙）里作圖。（ 學生獨立數(shù)圖形后全班訂正） 用兩個完全一樣的梯形，能拼成一個平行四邊形嗎？（ 學生動手拼圖形 ）（全班展示交流） 把１張?zhí)菪渭埣粢淮?，再拼成一個平行四邊形。 ［設計意圖］： 提高學生的判斷能力 三、方法應用 與 課堂檢測 A（因為課的 容量非常大，所以課堂檢測題與鞏固練習合并） 在梯形里畫兩條線段，把它分割成三個三角形。（） （ 5）兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。（） （ 3）平行四邊形的兩組對邊分別平行并且相等。 （ 判斷后訂正） （多媒體展示） （ 1）兩組對邊分別平行的圖形是平行四邊形。我
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