人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元平行四邊形和梯形教案[1](存儲(chǔ)版)
【正文】 里畫兩條線段，把它分割成三個(gè)三角形。 ［設(shè)計(jì)意圖］： 通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一 步理解平行四邊形和梯形的特 征，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和認(rèn)真思考的能力 四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華 今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？怎樣學(xué)會(huì)的？還想知道什么問題？ ［設(shè)計(jì)意圖］： 小結(jié)并不要求學(xué)生一定要講出學(xué)到什么知識(shí)，只要學(xué)生對(duì)今天的課有所體會(huì)，不管這個(gè)體會(huì)是高興的還是難受的，是有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的，還是情感體驗(yàn)的，只要學(xué)生有所收獲，這節(jié)課就是成功的。 （ 2）學(xué)生作圖，教師巡視指導(dǎo)。（） （ 5）兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。 （ 4）用語言來描述這個(gè)圖所表示的意思。因此平行四邊形的定義是兩組對(duì)邊分別平行的四邊形。） 引導(dǎo)學(xué)生從垂直和平行的角度來看它們的特點(diǎn)，你會(huì)怎樣描述呢？（鄰邊互相垂直，兩組對(duì)邊互相平行） （ 3）猜一猜，平行四邊形會(huì)有什么特點(diǎn)？ （引導(dǎo)學(xué)生大膽地從角和邊兩個(gè)角度來進(jìn)行猜測(cè)。 按角的特點(diǎn)：４個(gè)角都是直角的，不是直角的 ［設(shè)計(jì)意圖］ ： 通過學(xué)生自主的討論交流，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)不同四邊形的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)各種四邊形所具有的特征有了初步的區(qū)分。 情感態(tài)度和價(jià)值觀： 通過活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)到成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。 過程與方法： 通過操作活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形的全過程， 掌握它們的特征。 二、 借助分類 探究新 知 媒體上出示一些四邊形，標(biāo)出序號(hào)，學(xué)生給這些四邊形初步分類。） （ 4）以小組為單位，利用三角板、直尺等工具，一起來驗(yàn)證我們的
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