小學(xué)軟筆書(shū)法[五篇范文](參考版)
2024-10-09 00:03本頁(yè)面
【正文】 作為我國(guó)的獨(dú)有藝術(shù)，書(shū)法不僅能夠陶冶情操，培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的審美還能開(kāi)發(fā)孩子的智力，拓展孩子的思維與手的靈活性，對(duì)孩子的身心健康發(fā)展起著重要的作用。從廣義講，書(shū)法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書(shū)體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫(xiě)字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。從狹義講，書(shū)法是指用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的方法和規(guī)律。第五篇：軟筆書(shū)法簡(jiǎn)介軟筆書(shū)法簡(jiǎn)介軟筆書(shū)法又稱中國(guó)書(shū)法，是一門(mén)有法度的高級(jí)藝術(shù)。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。只有經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫(xiě)好字的真正感覺(jué)。首先要讓學(xué)生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu), 明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置, 逐漸把握字形的特點(diǎn)。寫(xiě)字前，注意觀察每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)在方格的哪個(gè)位置，獨(dú)體字的筆畫(huà)長(zhǎng)短變化。：。初寫(xiě)時(shí)，讓學(xué)生模仿運(yùn)筆，再進(jìn)行練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)幾種基本筆畫(huà)及其在不同位置上的變化形狀。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫(xiě)的是哪一筆，細(xì)細(xì)體味每一筆，觀察越仔細(xì)，把握漢字才能更準(zhǔn)確。（二）指導(dǎo)。13．對(duì)于進(jìn)步遲緩者突出手把手、耳提面命的教學(xué)傳統(tǒng)六、教學(xué)設(shè)想（一）高昂的興趣解字說(shuō)意，編寫(xiě)小故事，引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng)。，突出讀貼環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)精臨，加強(qiáng)習(xí)書(shū)過(guò)程管理。，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)秩序。給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。五、教學(xué)措施（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。，即：規(guī)范、端正、整潔。；，提高其軟筆書(shū)寫(xiě)水平； ，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)學(xué)校支持，引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生參加高規(guī)格比賽征稿，使之走向廣闊的社會(huì)舞臺(tái)，并為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)榮譽(yù)。三、教學(xué)目標(biāo)； 2..能有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)生習(xí)書(shū)基礎(chǔ)都是零，臨習(xí)字帖為歐陽(yáng)詢九成宮醴泉銘。本學(xué)期以歐體為教學(xué)范本，以利于提高教育質(zhì)量。結(jié)合特色教育工作精神和教學(xué)工作實(shí)際，在吸取以往經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，以田英章楷書(shū)教程為指導(dǎo)，以高效課堂 建設(shè)為工作中心，以臨摹為重點(diǎn)，堅(jiān)持練字練人因材施教的教育原則，創(chuàng)設(shè)濃郁的習(xí)書(shū)氛圍，加強(qiáng)軟筆臨習(xí)古碑帖練習(xí)。發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔 地書(shū)寫(xiě)軟筆字。三年級(jí)的學(xué)生是來(lái)自八個(gè)班 的組合體，學(xué)生對(duì)軟筆的濃厚興趣讓我感覺(jué)到非常欣慰。第四篇：軟筆書(shū)法軟筆書(shū)法計(jì)劃接近十年 的對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)使自己對(duì)毛筆的書(shū)寫(xiě)更加擅長(zhǎng)，講授毛筆的練習(xí)更加游刃有余。你認(rèn)識(shí)篆書(shū)了嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)篆書(shū)的由來(lái)。練習(xí)懸針術(shù)、垂露豎的寫(xiě)法自由練習(xí)，教師依次輔導(dǎo)結(jié)合漢字練習(xí)練習(xí)“豎”畫(huà)在不同漢字中的運(yùn)用：“否”字和“早”字。它們有什么特點(diǎn)。引入“豎”的學(xué)習(xí)教師：上堂課我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了“橫”的寫(xiě)法，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“豎”的寫(xiě)法。
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