軟筆書法教案(參考版)
2025-08-08 17:05本頁面
【正文】 三、練習“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”四、總結全文。分析常見病因。教師范寫?！疤铩痹谧诸^時形態(tài)略扁小，位置居中?！疤铩痹谧肿髸r形態(tài)短小，位置偏上。畔、界、佃、留學生觀察字形。教學時間：1 課時教學準備：小黑板教學過程：一、揭示課題今天，我們來學書法中的伸縮寫法。三、練習“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔 總結全文變形（三）教學要求：掌握書法中“田”字的變形書寫要領。分析常見病因。教師范寫。位置居中?！吧健痹谧钟視r形態(tài)較獨體字“山”要窄。討論交流。二、指導出示小黑板。練習書寫“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔”等字。三、練習“坤、去、社、堅、地、肚、寺、圣。分析常見病因。教師范寫。“土”在字頭時形態(tài)較扁，長橫蓋住下半部?！巴痢痹谧肿髸r形態(tài)短小，位置偏上，下橫改為提。坤、去、社、堅學生觀察字形。教學時間：1 課時教學準備：小黑板教學過程：一、揭示課題今天，我們來學書法中的伸縮寫法。四、總結全文變形（一）教學要求：掌握書法中“土”字的變形書寫要領。橫的長短錯誤。學生練寫。左右結構的字如果有兩筆重復的豎畫，一般縮左伸右?！罢隆钡纳蠙M和下橫一長一短。討論交流。二、指導出示小黑板。練習書寫“惟、章、徘、降、戒、素”等字。完成“想一想” 。臨寫一段話。⑵ “交錯” ：① 沒有“交錯” 。⑴ “避就” ：① “石”未避讓而碰撞。學生練寫。⑵ 在左右結構的字中， “避就” 左右兩邊就產(chǎn)生了相互 通過 ， “交錯” ， 使字形緊湊和諧。⑴ 在左右結構的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避 讓，叫做“避就”“硯”字“石”部縮小以避讓。學生觀察字形。 這節(jié)課我們就來學習這兩種方法。教學時間：1 課時教學準備：小黑板教學過程：一、揭示課題板書：避就交錯請學生說說對“避就”和“交錯”這兩個詞語的理解。教學重點：了解“避就”和“交錯”的關系。避就 交錯教學要求：了解什么是“避就”和“交錯”及它們之間的關系。臨寫一段話。教學過程：一、復習撇、豎鉤、橫折等筆畫的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習獨體字的書寫規(guī)則1．介紹獨體字的書寫規(guī)則獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長字要長，短字要扁。2．正確、規(guī)范地書寫獨體字。出示寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認識，再練習。臨寫一段話。學生練寫兩個 ?？偨Y：少畫稍小。請一生上臺寫，老師相機指導。學生練寫兩個。請一生上臺寫。指導書寫筆畫少的獨體字。三、講授新課，講演試評。板書：獨體字（一）二、筆畫復習。誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨體字呢？講后請一生上臺試寫幾個獨體字。教學準備：鋼筆、寫字書。獨體字（二）教學目標：1．學習筆畫多和筆畫少的獨體字的書寫規(guī)則，練習書寫獨體字，將字寫端正。臨寫一段話。教學過程：一、復習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習獨體字的書寫規(guī)則1．介紹獨體字的書寫規(guī)則獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。2．正確、規(guī)范地書寫獨體字。四、小結評價?？谂越允菣M折短，田旁卻是折畫長”（二）觀察例字，領悟偏旁的要領教學“畜”（1）學生觀察例字（2）學生口述，教師范寫（3）、學生試寫，大家評價。總結書寫要領：田字旁比口字旁長，而且是左豎長右折短。四、小結評價。（二）觀察例字，領悟偏旁的要領教學“猜”（1）學生觀察例字（2）學生口述，教師范寫（3）、學生試寫，大家評價。總結書寫要領：側鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。寫好“猜、獨、猶、畜、畝、備”，寫得正確、端正、比例恰當。7．教師巡視輔導， 發(fā)現(xiàn)問題及時糾正8．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學習，課余時間應主動安排書寫練習。6. 學生在方格本上用鋼筆書寫“閃、閑、闖”三個字各四遍，體會結構特點。4請大家看一遍這個字的筆畫筆順。（四人一組討論）談一談觀察后的審美感受。教師明確書寫門字框要點；門字框中的左豎和點不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對準點畫的尾部，距離不要太近。四、小結評價。（二）觀察例字，領悟偏旁的要領教學“踩”（1）學生觀察例字（2）學生口述，教師范寫（3）、學生試寫，大家評價。教學過程第一課時（一）創(chuàng)設情境今天,老師帶著大家一起乘坐”勝利號”航天飛機去漢字王國遨游。春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？
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